Mengembangkan Bahan Ajar Teks Cerita Fiksi bermuatan Delapan Dimensi Profil Lulusan dengan berbantuan Komik Digital
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.5149Keywords:
Cerita Fiksi, Delapan Dimensi Profil Lulusan, Komik DigitalAbstract
Abstrak— Cerita fiksi adalah karya sastra berbentuk narasi imajinatif yang seluruh peristiwa dan tokohnya merupakan hasil rekaan pengarang. Cerita fiksi di sekolah masih menggunakan bahan ajar cetak dan belum mengintegrasikan nilai-nilai karakter secara spesifik, sementara tuntutan era digital memerlukan inovasi media yang menarik dan bermuatan profil lulusan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Siswa kelas VIII sekolah menengah pertama merupakan subjek dari penelitian ini. Data dikumpulkan melalui pembagian angket, pretes, dan juga postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan siswa memperlihatkan persentase tinggi yang mendukung bahan ajar yang dikembangkan. Validasi ahli materi berkisar antara 91,1% hingga 100%, sedangkan ahli media menilai antara 94% hingga 98% dengan kategori sangat layak. Uji t-test menunjukkan t hitung (26,14) > t tabel (1,99) sehingga terdapat peningkatan signifikan. Uji N-Gain sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Dengan demikian pengembangan bahan ajar teks cerita fiksi bermuatan delapan dimensi profil lulusan berbantuan komik digital layak untuk digunakan dalam pembelajaran serta menanamkan nilai karakter peserta didik.
Kata kunci—Cerita Fiksi, Delapan Dimensi Profil Lulusan, Komik Digital
Abstract— Fictional stories are literary works in the form of imaginative narratives in which all events and characters are the creations of the author. In schools, fictional stories still use printed teaching materials and have not specifically integrated character values, while the demands of the digital era require innovative media that are engaging and contain graduate profile elements. The method applied in this study is the Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. Eighth-grade junior high school students were the subjects of this study. Data were collected through the distribution of questionnaires, pre-tests, and post-tests. The results of the study showed that the analysis of student needs indicated a high percentage supporting the developed teaching materials. Material expert validation ranged from 91.1% to 100%, while media experts assessed between 94% and 98% with a very eligible category. The t-test showed a calculated t (26.14) > table t (1.99) so there was a significant increase. The N-Gain test was 0.67 with a moderate category. Thus, the development of fiction story text teaching materials containing eight dimensions of graduate profiles assisted by digital comics is suitable for use in learning as well as instilling students' character values.
Keywords— Fiction Story, Eight Dimensions of Graduate Profile, Digital Comic
References
REFERENSI
Amna, A., Harliyana, I., & Rasyimah, R. (2022). Analisis unsur intrinsik dalam novel te o toriatte (genggam cinta) karya akmal nasery basral. Kande: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 227-239. https://doi.org/10.29103/jk.v3i2.9450
Anwar, R. N. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Islami dengan Dimensi Profil Lulusan dalam Membentuk Generasi Beriman dan Bertakwa. Seminar Nasional Pendidikan Sarjanawiyata Tamansiswa (Vol. 2, No. 1, pp. 514-520). Retrieved from https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SNPST/article/view/3618
Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113-125. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.3005
Armisha, V. D., & Abidin, M. R. I. (2021). Perancangan Komik Webtoon Sebagai Pengenalan Wisata Kuliner Khas Tulungagung. BARIK-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 3(1), 30-43. https://doi.org/10.26740/jdkv.v3i1.42410
Ate, C. P., & Lawa, S. T. N. (2022). Analisis Unsur Intrinsik Novel Ayah Karya Andrea Hirata. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 1(1), 33-40. https://doi.org/10.37792/hinef.v1i1.390
Atmojo, E. R. D. (2020). Pengembangan kemampuan menulis cerita fiksi siswa sekolah dasar. Jurnal Abdidas, 1(3), 172-182. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i3.39
Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2161-2183. http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i4.5527
Devariani, D. F., Hawa, M., & Setiyono, J. (2024). Analisis Unsur Intrinsik Novel Hello Karya Tere Liye serta Hubungannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. In Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 4, No. 1, pp. 493-507).
Dewi, A. C., Yahya, M., & Darmawang, D. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Kejuruan. Jurnal Konsepsi, 11(2), 373-379. Retrieved from https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/226
Ernawati, Y. (2020). Komik Digital Ekonomi Untuk Generasi Milenial. Jurnal Education and development, 8(2), 7-7. https://doi.org/10.37081/ed.v8i2.1655
Fisnawati, F. (2024). Membaca Sebagai Sarana Mengasa Imajinasi Dan Kreativitas Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 745-757. https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.404
Hasan, S. H., & Larumbia, L. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Praktikum Fisika Teknik Mengunakan Video Tutorial di AIKOM Ternate. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 5(2), 271-277. 10.29408/edumatic.v5i2.4139
Hermawan, D. (2020). Pemanfaatan hasil analisis novel seruni karya almas sufeeya sebagai bahan ajar sastra di sma. METAMORFOSIS: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 12(1), 11-20. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v12i1.125.
Hidaya, K. N., Hasanudin, C., & Sutrimah, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Bercerita dengan Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Komik Digital. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 3(1), 37-45. Retrieved from https://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/2646/1/KAMALIN%20NAUFI%20HIDAYA.pdf.
Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar pembelajaran tematik dengan menggunakan metode visual storytelling di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419-425. 10.31004/basicedu.v4i2.373
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2017). Pengembangan Bahan ajar elektronik berbasis android sebagai media interaktif. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47-65. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.22
Juneli, J. A., Sujana, A., & Julia, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Penguasaan Konsep Peserta Didik Sd Kelas V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1093. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.9070
Kuswara, M. P. (2025). Konsepsi, Perkembangan, dan Aspek Etik dalam Komik. Cirebon: PT Arr Rad Pratama.
Latuconsina, S. H., Setiaji, A. B., & Mursalin, E. (2022). Pemilihan Bahan Bacaan Sastra Anak dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 14(1), 01-08. https://doi.org/10.31294/wanastra.v14i1.11415
Liyawindari, A. E., Sukartiningsih, W., & Suparti, S. (2023). Pengembangan Media E-Book Teks Cerita Fiksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 500-510. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7714
Musyarofah, S. (2020). Membangun Pemahaman Terhadap Karya Sastra Berbentuk Fiksi (Telaah Sifat dan Ragam Fiksi Naratif). HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 12(1), 23-34. https://doi.org/10.52166/humanis.v12i1.1875
Nasution, H. (2021). Interpretasi karakter hewan dalam fabel: Kajian hermeneutika. Loa: Jurnal Ketatabahasaan dan Kesusastraan, 16(2), 110-118.
Numertayasa, I. W., Yanti, N. P. D., & Kusuma, I. K. N. (2025). Program “GSS Cendekia”: Wujud Implementasi Dimensi Kesehatan Dalam 8 Dimensi Profil Lulusan Siswa Pada Pembelajaran Mendalam. Madaniya, 6(4), 2783-2792. https://doi.org/10.53696/27214834.1516
Nurhadi, A. (2020, November). E-Magazine sebagai Media Pembelajaran Teks Fiksi dan Nonfiksi (Studi Kasus pada Siswa SMP Islam Al-Azhar 38 Wonosari). In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 1, No. 01, pp. 861-871). https://doi.org/10.33503/prosiding.v1i01.946
Nurhalifa, A., Masnani, S. W., & Ramadhan, I. (2025). Nilai Moral dalam Kumpulan Cerita Pendek Karya Najib Kailani (Suatu Tinjauan Intrinsik). Jurnal Sarjana Ilmu Budaya, 5(02 (Mei)), 49-65. https://doi.org/10.12259/jsib.v5i02%20(Mei).43125
Nursetyo, K. I., & Ariani, D. (2021). Ragam storyboard untuk produksi media pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 4(1), 108-120. https://doi.org/10.21009/JPI.041.14
Nursetyo, K. I., Ariani, D., & Khalidah, H. (2023). Merancang Flowchart Gamifikasi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 81-87. https://doi.org/10.21009/JPI.062.11
Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model pembelajaran kooperatif dengan strategi Team Games Tournament (Tgt) untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan romawi bagi siswa tunarungu kelas IV Sdlb (penelitian eksperimen dengan One Group Pretest Posttest Design di SLB B Sukapura Kota Bandung). Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 19(1), 40-51. https://doi.org/10.17509/jassi.v19i1.22711
Paramita, A. J., Ariani, K. B., Mahadewi, N. P. D., & Werang, B. R. (2025). Tantangan Implementasi Pembelajaran Mendalam sebagai Pendekatan dalam Kurikulum Merdeka. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(4), 757-769. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3030
Pramesti, R. A., & Hasanudin, C. (2024). Analisis Unsur Intrinsik Cerita Pendek Rahasia Rasa Karya Risma Lu’lu’Az-Zahra dalam Antologi Cerpen Butir-butir Kenangan. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 822-831). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2505
Praptiwi, F. N. (2021). Pendidikan Karakter Tokoh Utama dalam Novel Cahaya Cinta Pesantren Karangan Ira Madan dan Semester Pertama di Malory Towers Karangan Enid Blyton: Suatu Perspektif Perbandingan Moral Tokoh. (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta). https://doi.org/10.21009/AKSIS.010206.
Putri, R., & Yefterson, R. B. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Komik Digital. Jurnal Kronologi, 4(4), 140-151.
Rachman, V. S. (2021). Perancangan Komik Strip Digital Dengan Gaya Milenial Menggunakan Karakter Topeng Cirebon. BHAGIRUPA, 1(1), 22-30. https://ojs.kalbis.ac.id/index.php/bhagirupa/article/view/179
Ramadhan, B. S. (2021). Kajian Industri Komik Daring Indonesia: Studi Komik Tahilalats. Jurnal Senirupa Warna, 8(1), 2-18. https://doi.org/10.36806/.v8i1.79
Roekhan, R., & Siswanto, W. (2020). Bermain Fantasi: Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Fiksi Ilmiah (Doctoral dissertation, State University of Malang). https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i7.13682
Romansyah, R., Suriyani, S., & Safitri, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(2), 133-138. https://doi.org/10.54314/jmn.v2i2.82
Santoso, M., & Syafrida, L. A. (2023). Pengembagan Media Pembelajaran E-Comic dalam Peningkatan Literasi Siswa SMP pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 7(4), 664-670. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.873
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). Peran Komik Digital Sebagai Media Visual Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 772-785. https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.406
Saputri, D., Mellisa, M., Hidayati, N., & Saragih, A. K., Manik, N. S., & Samosir, R. R. Y. B. (2021). Hubungan Imajinasi dengan Karya Sastra Novel. Asas: Jurnal Sastra, 10(2), 100-110.
Saridudin, S. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Delapan Dimensi Profil Lulusan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 214-229. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v7i2.590
Silaban, P. S., Putriku, A. E., & Siahaan, S. D. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis komik digital. Jurnal Ilmiah Aquinas, 24-32. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i1.2261
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85-100. https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.561
Sugiyono (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA
Ulfah, M., Darmansyah, D., & Rehani, R. (2025). Instrumen Pengujian Produk Pembelajaran (Pengujian Validitas, Praktikalitas, Efektivitas). At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 43-51.
Willya, A. R., Luthfiyyah, A., Simbolon, P. C., & Marini, A. (2023). Peran media pembelajaran komik digital untuk menumbuhkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(3), 449-454. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i3.4518
Yulianti, Y., Ahmad, R. S., & Torro, S. (2024). Pengaruh Pretest Dan Posttest Terhadap Motivasi Belajar Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS Di UPT SMA Negeri 2 Jeneponto. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 236-245.
Zahra, F. F., & Savitri, S. I. (2023). Bagaimana hobi membaca fiksi berperan terhadap empati di kehidupan nyata?. Jurnal Psikologi Sosial, 21(2), 134-143. https://doi.org/10.7454/jps.2023.15
Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan buku teks bahasa Indonesia berbasis media komik digital bermuatan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431-8440. 10.31004/basicedu.v6i5.3869
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
