Dampak Artificial Intelligence terhadap Hasil Belajar Siswa di Era Digital

Najwa Era Fazira; Cahyo Hasanudin

doi:10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5614

Authors

Najwa Era Fazira IKIP PGRI Bojonegoro
Cahyo Hasanudin IKIP PGRI Bojonegoro

DOI:

https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5614

Keywords:

artificial intelligence, era digital, hasil belajar

Abstract

Hasil belajar siswa di era digital dapat dipengaruhi oleh berbagai dampak. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui dampak artificial intelligence terhadap hasil belajar siswa di era digital. Metode penelitian ini dengan menggunakan SLR. Penelitian ini menggunakan data sekunder. Data didalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode simak dan catat. Validasi data di dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa artificial intelligence terhadap hasil belajar siswa di era digital memiliki berbagai dampak. Dampak ini antara lain 1) menurunkan kemampuan berpikir kritis siswa, 2) meningkatkan ketergantungan terhadap teknologi, 3) meningkatkan risiko plagiarisme dan ketidakjujuran akademik, 4) menurunkan kreativitas siswa, 5) menurunkan kemampuan komunikasi dan interaksi sosial. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima dampak artificial intelligence terhadap hasil belajar siswa di era digital.

References

Arfianti, I. (2020). Pragmatik: Teori dan analisis (buku ajar). Semarang: CV. Pilar Nusantara.

Amalia, P., Majid, H. A., & Sahrah, I. A. (2024). Peran teknologi AI dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai (Vol. 3, pp. 26–31). https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3134

Anggraeni, S. A. (2025). Pemanfaatan AI dalam pengembangan keterampilan menulis bahasa Inggris: Manfaat, tantangan, dan persepsi pengguna. Karimah Tauhid, 4(8), 5888–5905. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/19961/7433

Astuti, A. W., Sayudin, S., & Muharam, A. (2023). Perkembangan bisnis di era digital. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(9), 2787–2792. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i9.554

Aulia, H. M. Z., Sholiha, E. Z., & Setyawan, A. (2025). Dampak negatif ketergantungan berlebihan pada artificial intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa sekolah menengah. Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi dan Pendidikan, 1(2), 31–44. https://jurnal.suriaacademicpress.com/index.php/JISEP/article/view/40

Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. The Annual Conference on Islamic Education and Social Science, 1(2), 308–318. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ACIEDSS/article/download/512/459

Batusalu, E., & Kambira, J. (2023). Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan AI sebagai asisten pembelajaran. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3(3), 84–96. https://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/PROSDING/article/view/2293

Darfin, S. A., Jannah, M., Nurfadillah, N., Nurhuda, N., Sarif, A., & Wahyuni, N. (2025). Konsep dasar belajar dan hasil belajar. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 6(2), 111–117. https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.2009

Darwanto, D., Khasanah, M. A., & Putri, A. M. (2021). Penguatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi pada pembelajaran di sekolah: Sebuah upaya menghadapi era digital dan disrupsi. Eksponen, 11(2), 25–35. https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i2.381

Erna, A., Natsir, M. S., Jailani, A. K., Wicaksono, Y. R., & Yusuf, P. N. (2022). Strategi analisis faktor-faktor penurunan prestasi belajar matematika dengan pendekatan data mining. Jurnal Studi Inovasi, 2(4), 17–23. https://doi.org/10.52000/jsi.v2i4.122

Hadi, Z., & Ali, M. (2025). Analisis dampak negatif penggunaan artificial intelligence dalam pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 3(2), 165–174. https://doi.org/10.71382/sinova.v3i02.282

Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316–324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf

Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Sains dan Teknologi, 5(1), 416–423. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1401

Irma, I., Naim, M., Jumawati, J., Imran, M. A., & Jufri, J. (2025). Literasi digital vs ketergantungan AI: Strategi mengintegrasikan ChatGPT secara bertanggung jawab dalam kurikulum sekolah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5), 38–48. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.448

Juniarti, N., Bahari, Y., & Riva'ie, W. (2015). Faktor penyebab menurunnya hasil belajar siswa pada pembelajaran sosiologi di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(2). https://doi.org/10.26418/jppk.v4i2.9025

Khusna, L. K., & Fadli, F. (2025). Pengaruh ketergantungan kecerdasan buatan terhadap motivasi belajar siswa pada sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 211–226. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i2.5903

Manuel, M. Y., Aini, M., & Agustina, T. P. (2025). Persepsi dan sikap siswa terhadap penggunaan artificial intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 47–59. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i1.p47-59

Miyazaki, A. F. N., Buabara, H., Rahmi, A. N., Rusmayadi, R., & Herman, H. (2024). Tantangan dan solusi dalam menghadapi era digital: Pendidikan anak di zaman teknologi. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3), 127–135. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1149

Mochtar, N., & A'yun, D. Q. (2024). Peran filsafat dalam mengembangkan pola pikir kritis siswa di era AI. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1181

Muchlis, M. (2025). Penggunaan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Manfaat dan tantangan. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(1), 100–109. https://doi.org/10.52266/kreatif.v23i1.3518

Muthmainna, A. (2025). Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran: Peluang dan tantangan dalam konteks pendidikan abad ke-21. Jurnal Al-Qiyam, 6(1), 99–104. http://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam/article/view/956

Nabila, I., Nurlizawati, N., & Putera, A. S. (2026). Dampak kehadiran AI dalam membentuk perilaku sosial siswa SMA pada proses belajar. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 5(1), 122–131. https://doi.org/10.24036/nara.v5i1.425

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685

Oktafia, N., Latifah, A. M., El Haris, A. D., Andrianie, S., & Krismona, E. B. (2025). Mahasiswa dan AI: Transformasi cara berpikir kritis dan penyelesaian masalah di era digital. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 10–33. https://doi.org/10.29407/vpnfq046

Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552–1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585

Putri, A. R., & Sari, D. P. (2026). Efektivitas pembelajaran berbantuan AI terhadap hasil belajar siswa pada materi keamanan jaringan di SMKN 1 Purwakarta. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 262–268. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6488

Rachmadana, S. L., Putra, S. A. A., & Difinubun, Y. (2022). Dampak artificial intelligence terhadap perekonomian. Financial and Accounting Indonesian Research, 2(2), 71–82. https://doi.org/10.36232/fair.v2i2.1329

Rahmadani, A. (2026). Analisis persepsi mahasiswa PAI terhadap penggunaan platform digital artificial intelligence (AI) sebagai sumber informasi tugas kuliah pada era education 4.0 di IAIN Kendari (Doctoral dissertation, IAIN Kendari). https://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4157/1/1%20COVER.pdf

Respati, H. T. (2026). Literature review: Pengaruh penerapan sistem pembelajaran adaptif berbasis AI terhadap hasil belajar dan motivasi belajar. In Prosiding Seminar Nasional Indonesia (Vol. 3, No. 3, pp. 35–45). http://sociohum.net/index.php/PROSIDINGNASIOANAL/article/view/849

Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. In Seminar Nasional Dies Natalis 62 (Vol. 1, pp. 32–37). https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431

Satrio, D. A., Tukan, A. N., & Abatan, Y. (2024). Seruan apostolik Christus Vivit terhadap dampak negatif artificial intelligence bagi kaum muda. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 126–134. https://doi.org/10.37364/jireh.v6i2.278

Suhartono, T. (2025). Kesenjangan teknologi dan transformasi sosial: Studi pengaruh AI pada pendidikan di Batam. Jurnal Imparta, 3(2), 158–172. https://doi.org/10.61768/s1fegf04

Tjahyanti, L. P. A. S., Saputra, P. S., & Santo Gitakarma, M. (2022). Peran artificial intelligence (AI) untuk mendukung pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Komteks, 1(1), 15–21. https://doi.org/10.37637/komteks.v1i1.1062

Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370–378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf

Wahid, S. (2025). Analisis hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah statistika. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 25(1), 168–176. https://doi.org/10.35965/eco.v25i1.5818

Zakariyah, M. F., Rosyanafi, R. J., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas model pembelajaran adaptif berbasis AI melalui Khan Academy dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 344–357. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i2.16441

Dampak Artificial Intelligence terhadap Hasil Belajar Siswa di Era Digital

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

Developed By

Language

Information