Pengaruh Media Pembelajaran Dadu Bercerita Untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk mengetahui dampak media pembelajaran dadu bercerita terhadap berpikir kritis pada mata pelajaran PPKn, khususnya pada materi tentang Hak dan Kewajiban Negara. Rendahnya minat siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran PPKn, dan Siswa di SMP Plus Al Hidayah juga mengalami kesulitan dalam menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan menarik kesimpulan secara logis dan sistematis merupakan masalah yang di angkat dalam studi  ini. Penelitian ini  bersifat kuantitatif, menggunakan desain Pra-Eksperimental dengan model Desain Satu Kelompok Pasca-Tes Saja, yaitu penelitian yang hanya menggunakan satu kelompok tanpa kelas pembanding. 30 siswa kelas VII menjadi sampel dalam kajian ini dengan menggunakan nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh.Sementara itu, analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji hipotesis. Penggunaan sumber belajar dadu bercerita dalam penelitian ini menghasilkan hasil yang baik dengan tingkat keberhasilan 72,93%. Kemudian dengan persentase 76,73%, kemampuan berpikir kritis siswa juga menunjukkan kategori sangat baik. Selanjutnya skor signifikansi 0,000, atau kurang dari 0,05, ditemukan dalam pengujian hipotesis yang dilakukan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh penggunaan media dadu beecerita. Penelitian ini menghasilkan tingkat dampak sebesar 99,27%.

Kata Kunci :Media pembelajaran, dadu bercerita, Critical Thinking, hak dan kewajiban negara