Analisis Wacana Kritis Podcast Endgame Gita Wirjawan Tentang Isu-Isu Pendidikan Indonesia di YouTube
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.5236Kata Kunci:
Analisis Wacana Kritis, Podcast, YouTube, Isu PendidikanAbstrak
abstrak—Bahasa merupakan alat utama manusia dalam berkomunikasi, berpikir, dan membangun relasi sosial. Melalui bahasa, individu tidak hanya menyampaikan pesan, tetapi juga membentuk makna, identitas, serta merepresentasikan realitas sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis wacana dalam podcast endgame Gita Wirjawan tentang isu-isu Pendidikan Indonesia di YouTube menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan objek penelitian berupa dua episode podcast yang dianalisis melalui dimensi tekstual, diskursif, dan sosiokultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dimensi tekstual ditemukan 37 data pada podcast pertama, dan 16 data pada podcast kedua. Pada dimensi diskursif, wacana dianalisis melalui proses produksi, distribusi, dan konsumsi teks pada kanal YouTube Gita Wirjawan. Sementara itu, pada dimensi sosiokultural menunjukkan keterkaitan wacana dengan kondisi pendidikan di Indonesia sebagai konteks pembahasan. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa wacana dalam podcast merepresentasikan isu pendidikan dalam konteks sosial tertentu.
Kata kunci— Analisis Wacana Kritis, Podcast, YouTube, Isu Pendidikan
Abstract— Language is the primary human tool for communicating, thinking, and building social relationships. Through language, individuals not only convey messages but also construct meaning, identity, and represent social reality. This study aims to analyze the discourse in two of Gita Wirjawan's endgame podcasts on Indonesian education issues on YouTube using Norman Fairclough's Critical Discourse Analysis approach. The method used is descriptive qualitative, with three podcast episodes analyzed through textual, discursive, and sociocultural dimensions. The results show that in the textual dimension, 37 data points were found in the first podcast, and 16 data points in the third podcast. In the discursive dimension, discourse is analyzed through the processes of production, distribution, and consumption of texts on Gita Wirjawan's YouTube channel. Meanwhile, the sociocultural dimension demonstrates the relationship between discourse and the state of education in Indonesia as the context of discussion. Thus, this study demonstrates that discourse in podcasts represents education issues within a specific social context.
Keywords— Critical Discourse Analysis, Podcast, YouTube, Education Issues
Referensi
Alghifari, F., Mayasari, M., & Ema, E. (2025). Analisis Praktik Sosial Pernyataan Gus Miftah Pada Penjual Es Teh” Es Teh Mu Jik Okeh Ora? Masih, Yo Kono Didol Goblok”. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 11769-11778.https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20151
Khaer, F., & Aba, A. (2025). Analyze the Language Used in Political News and Its Implications for Public Opinion: Analisis Bahasa yang Digunakan Dalam Berita Politik, Serta Implikasinya Terhadap Opini Publik. Jurnal Riseta Soshum, 2(1), 1-6.https://doi.org/10.70392/jrs.v2i1.0106
Limarandani, N. P., Patera, A. K., Patera, A. A. K., & Mutiah, T. (2025). Optimalisasi Host dalam Membangun Interaksi pada Siaran Live YouTube Bincang Online Inspiratif. Warta Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 8(1), 146-159. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v8i1.345
Muddin, S. (2025). Analisis Kebijakan Pendidikan di Era Pandemi. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 104-115. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i6.389
Mulyadi, U. A., & Hamdani, A. (2026). Analisis Wacana Kritis Terhadap Berita Ketahanan Pangan Indonesia Dalam Konteks Konflik Timur Tengah: Perspektif Norman Fairclough. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 10(1), 12-17. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v10i1.24046
Permana, A. R., & Hamdani, A. (2025). Model Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(10. A), 57-64. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12596.
Sholehhudin, M., Pramesti, A., & Fitriyana, N. (2023). Analisis Bentuk Tindak Tutur Direktif Meminta dalam Novel Aksara Sevanya Karya Citra Novy. In Prosiding Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 1(1), 378-387. https://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/2458/1/PROSIDING%20SEMINAR%20UKM%20PENALARAN%20DAN%20RISET.pdf.
Suryana, D. (2025). Membangun Dan Mengembangkan Konten Digital: Podcast Kreator Konten Jilid 8. Dayat Suryana.
Yuni, Y., & Harini, H. (2024). Pengembangan proses pembelajaran berbasis pendidikan karakter di kelas. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 713-723. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1971
Fikri, S., Asror, A. G., & Rahmawati, O. I. (2025, May). Analisis Alih Kode dan Campur Kode Pada Interaksi Masyarakat di Pasar Tumenggungan Kebumen. In Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1320-1329. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Smpipp/article/view/3626.
Hidayatulloh, M. R., Sholehhudin, M., & Udin, S. (2025, May). Studi Fenomena Alih Kode dan Campur Kode pada Podcast Malaka Project di YouTube. In Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 216-222. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Smpipp/article/view/3128.
