Implementasi Canva dalam Pembuatan Komik Digital pada Pembelajaran Cerita Rakyat di SMP
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.5138Kata Kunci:
Canva, Cerita Rakyat, Komik DigitalAbstrak
abstrak—Canva merupakan platform desain grafis yang dapat diakses melalui internet, Canva menyediakan kemudahan bagi pengguna dalam merancang berbagai konten visual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Canva dalam pembuatan komik digital pada pembelajaran cerita rakyat di SMP serta mengetahui pengaruhnya terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa SMP yang terlibat dalam pembelajaran cerita rakyat dengan memanfaatkan Canva sebagai media pembuatan komik digital. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Canva dalam pembuatan komik digital pada pembelajaran cerita rakyat di SMP memuat 1) Canva sebagai media pembelajaran, 2) Komik digital dalam pembelajaran cerita rakyat, 3) Pengaruh Canva terhadap kreativitas siswa, dan 4) Kelebihan dan kendala. Canva dapat membantu siswa membuat komik digital yang menarik, meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar, serta mempermudah pemahaman terhadap materi cerita rakyat. Adapun kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat, akses internet, dan kemampuan siswa dalam mengoperasikan beberapa fitur aplikasi Canva.
Kata kunci—Canva, Komik Digital, Cerita Rakyat
Abstract— Canva is a web-based graphic design platform that makes it easy for users to create various types of visual content. This study aims to describe the implementation of Canva in the creation of digital comics for teaching folk tales in junior high school and to determine its impact on students’ creativity and motivation to learn. This study employs a qualitative descriptive method. The data sources in this study come from junior high school teachers and students involved in folklore lessons utilizing Canva as a medium for creating digital comics. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation, while data analysis in this study was carried out in three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of Canva in digital comic creation for folk tale instruction in junior high school encompasses 1) Canva as a learning medium, 2) Digital comics in folk tale instruction, 3) The impact of Canva on student creativity, and 4) Advantages and challenges. Canva can help students create engaging digital comics, enhance creativity and learning motivation, and facilitate understanding of folk tale content. The challenges identified include limited devices, internet access, and students’ ability to operate certain features of the Canva application
Keywords— Canva, Digital Comics, Folklore
Referensi
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84. https://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas/article/view/2647.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Bunga, R. D., Rini, M. M., & Serlin, M. F. (2020). Peran cerita rakyat sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di Kabupaten Ende. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 65–77. https://doi.org/10.31091/mudra.v35i1.994.
Chumairoh, A., Safiani, A. M., Risfi, P. Y. F., Rodliyah, N. A., Alam, M. B., & Mala, A. (2026). Penerapan media pembelajaran komik digital untuk mengatasi kesulitan belajar siswa kelas 2B MINU Kedungrejo pada mata pelajaran PKN materi aturan di rumah dan di sekolah. PeTeKa, 9(1), 83–91. https://doi.org/10.31604/ptk.v9i1.81-89.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.
Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas, dan Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Hidaya, K. N., Hasanudin, C., & Sutrimah, S. (2024). Peningkatan kemampuan bercerita dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning berbantuan komik digital. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 3(1), 37–45. https://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/2646/1/KAMALIN%20NAUFI%20HIDAYA.pdf.
Indrastuti, N. S. K. (2018). Representasi unsur budaya dalam cerita rakyat Indonesia: Kajian terhadap status sosial dan kebudayaan masyarakat. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(3), 189–199. https://doi.org/10.47405/mjssh.v3i3.124.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 138–146. https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/72716.
Maharani, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang). https://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/8414/.
Marwah, S. S., & Ain, Z. N. (2022). Studi literatur: Baamboozel sebagai media pembelajaran yang interaktif. Jurnal PGMI UNIGA, 1(2), 69–75. https://journal.uniga.ac.id/index.php/pgmi/article/view/41609.
Maryana, Maulida, D. A., Jannah, S. S., Saktilia, Y. R., Sajidah, L. A., & Kamelia, F. (2023). Media Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar: Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Merdeka Belajar. Semarang: Cahya Ghani Recovery.
Ningsih, T. U., Hafid, A., & Yulianto, A. (2026). Signifikansi media komik digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 8(1), 74–83. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4400.
Nojeng, A., Ismail, A., Fakhri, M. M., Rifqie, D. M., & Tabbu, M. A. S. (2023). PKM pengembangan literasi digital: Membuat cerita rakyat komik digital Kabupaten Majene. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3). https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.192.
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Surakarta: Cakra Books.
Payanti, D. A. K. D. (2022). Peran komik digital sebagai media pembelajaran bahasa yang inovatif. Dalam Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 4, hlm. 464–475). https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/2035.
Pelangi, G., & Syarif, U. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–96. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Sasindo/article/view/8354.
Pratiwi, U., & Nurrizalia, M. (2024). Pemanfaatan fitur aplikasi Canva sebagai media pembelajaran presentasi di mahasiswa Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42873–42879. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20544.
Prihartini, A. (2015). Master Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Penerbit B First.
Rafiqa, S. (2021). Penokohan dalam Cerita Rakyat Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional. Jakarta: Syiah Kuala University Press.
Rahardjo, M. (2018). Paradigma interpretif dalam penelitian ilmu sosial dan pendidikan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 1–12. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep.
Ratnawati, I. I. (2018). Nilai budaya dalam buku cerita rakyat Paser dan Berau. Jurnal Basataka (JBT), 1(1), 45–57. https://doi.org/10.36277/basataka.v1i1.14.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Romadhan, S. (2021). Pengembangan bahan ajar budaya literasi melalui cerita rakyat dalam membentuk sikap nasionalisme siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81–88. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.206.
Saputra, R., & Arselan, A. S. (2025). Tinjauan umum tentang cerita rakyat tradisional dan maknanya (Kajian folklor). Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 2155–2164. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1048.
Senyo, F. (2026). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva pada materi ciri-ciri bangun datar segi empat di kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 252–265. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/46361.
Sholeh, M., Rachmawati, R. Y., & Susanti, E. (2020). Penggunaan aplikasi Canva untuk membuat konten gambar pada media sosial sebagai upaya mempromosikan hasil produk UKM. Selaparang, 4(1), 430–436. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/2983
Sutomo, S., & Kusmaryono, I. (2025). Literature review: Penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan berpikir kritis. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 101–112. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4074.
Umrati, & Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif: Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: STTJ.
Widayanti, L., Kala’lembang, A., Rahayu, W. A., Riska, S. Y., & Sapoetra, Y. A. (2021). Edukasi pembuatan desain grafis menarik menggunakan aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 91–102. https://jurnal.stie.asia.ac.id/index.php/jpm/article/view/813.
Widjono, H., & Roedy, R. (2013). Cerita Rakyat Dayak Benuaq Sastra Lisan Warisan Leluhur. Jakarta: Nomaden Institute.
Wulandari, H. T., Murtiyasa, B., Susanto, H., & Masduki. (2025). Integrasi teknologi Canva dalam pembelajaran: Peningkatan literasi digital melalui komik digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 426–435. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5337
Youpika, F., & Zuchdi, D. (2016). Nilai pendidikan karakter cerita rakyat suku Pasemah Bengkulu dan relevansinya sebagai materi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, 48–57. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10731.
Yusanto, Y. (2020). Ragam pendekatan penelitian kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 1–13. http://dx.doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764.
