Sytematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Puisi
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.4993Kata Kunci:
Poetry writing skills, Project Based Learning, Systematic Literature ReviewAbstrak
abstrak- Kemampuan menulis puisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, namun pada penerapannya beberapa siswa masih mengalami kesulitan mengkomunikasikan ide dan perasaan melalui bahasa puisi. Permasalahan ini mendorong perlunya solusi berupa model pembelajaran yang inovatif sehingga bisa menfasilitasi kreativitas siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis hasil-hasil penelitian terkini dalam rentang tahun 2022-2026, mengenai penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menulis puisi. Metode yang digunakan adalah Sytematic Literature Review (SLR). Penelitian ini menggunakan protokol PRISMA dengan sumber pencarian dari Google Scholar, SINTA, serta jurnal bereputasi lainnya yang memiliki DOI terverifikasi. Dari proses seleksi diperoleh sepuluh artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil review menunjukkan bahwa model Project Based Learning secara konsisten terbukti berhasil untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa di beberapa tingkat pendidikan, mulai dari SD hingga SMA. Peningkatan terjadi pada aspek kreativitas, diksi, struktur puisi, dan motivasi belajar. Variasi media yang dikombinasikan dengan Project Based Learning, seperti media gambar, audiovisual, dan platform digital, turut memperkuat efektivitas model pembelajaran ini.
Kata Kunci: Kemampuan menulis puisi, Project Based Learning, Sytematic Literature Review
Abstract- The ability to write poetry is one of the language skills in Indonesian language learning; however, in practice, many students still experience difficulties in expressing ideas and feelings through poetic language. This problem drives the need for a solution in the form of innovative learning models that can facilitate student creativity. This article aims to analyze and synthesize the results of recent research within the period 2022-2026, regarding the application of the Project Based Learning model to poetry writing skills. The method used is a Systematic Literature Review (SLR). This study uses the PRISMA protocol with search sources from Google Scholar, SINTA, and other reputable journals with verified DOls. From the selection process, 10 articles meeting the inclusion criteria were obtained. The review results show that the Project Based Learning model has been consistently proven effective in improving students' poetry writing skills across various levels of education, ranging from Elementary School to Senior High School. Improvements occurred in aspects of creativity, diction, poetic structure, and learning motivation. Variations in media combined with Project Based Learning - such as picture media, audiovisual, and digital platforms - further strengthen the effectiveness of this learning model.
Keywords: Poetry writing skills, Project Based Learning, Systematic Literature Review
Referensi
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman deep learning dalam pendidikan: Analisis literatur melalui metode systematic literature review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229-3236. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7442
Asorfi, B. A., Handayani, T., & Mafruzah, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Peserta Didik Melalui Model PjBL di Kelas VB SDN Tlogomas 02 Kota Malang. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 98–113. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i2.197
Chairun, I. A., & Suharjuddin, S. (2025). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Kelas IV Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 989-999. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6429
Cunandar, D., Pebriani, S. I., & Sutisna, A. (2024). Analisis kemampuan menulis puisi siswa kelas IV di SDN Paninggaran. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 314–322. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3538
Ikanubun, L. E., & Pau, A. M. (2025). Project-based learning in Indonesian language: Systematic literature review. Inovasi Kurikulum, 22(2), 749–766. https://doi.org/10.17509/jik.v22i2.81328
Irsyad, A. M., & Anggraini, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pariaman. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 114-121. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1508
Isman, M., & Sitepu, T. (2022). Pengaruh Model Project-based Learning (PjBL) dengan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Puisi kelas X SMA. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 256–265. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.10234
Lase, Y., Bawamenewi, A., & Waruwu, L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bawolato. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i2.5817
Mahadewi, S., & Yulianti, R. (2024). Pengaruh Metode Project-Based Learning dengan Bantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMAN 13 Padang. Jurnal Bahasa dan Sastra, 11(1), 45–56. https://doi.org/10.24036/jbs.v11i1.125234
Neraca. (2023). Efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran ekonomi SMA pada kurikulum merdeka. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi. https://doi.org/10.31851/neraca.v7i2.14313
Permata, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan TPACK Berbantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Peserta Didik Kelas X SMA Al Ma'soem. Seminar Nasional Kependidikan dan Pembelajaran, 1(1), 19–24. https://jurnal.unigal.ac.id/SN-KIP/article/view/12327
Prabowo, Y. E., Wibowo, N. R., Ningrum, F. S., Widyarini, N. J., Rahmawati, A., & Irvan, M. F. (2025). Analisis Kesulitan Menulis Puisi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. EDUKASI, 13(2), 388-398. https://doi.org/10.61672/judek.v13i2.2991
Priyatnomo, M. A., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75991
Rafik, M., Febrianti, V. P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S. N. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80-85. https://doi.org/10.21009/JPI.051.10
Rahmadani, T., Aswadi, A., Kasman, R., & Ecca, S. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(5), 5094-5100. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i5.11366
Rahmawati, D., & Citrawati, T. (2023). Jenis kesulitan menulis puisi bagi peserta didik di sekolah dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 45–50. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.299
Rosa, A., Aprilia, R., & Sari, M. (2024). Penerapan Model Project-Based Learning Berbantuan Media Wattpad dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 25 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa, dan Pendidikan, 4(2), 112–124. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i2.2847
Saputri, R. E., Rizkia, A. S., & Sabibah, S. N. (2024). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Kelas IV Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 98–110. https://doi.org/10.30605/cjpe.v7i2.6429
Sholehhudin, M., Udin, S., Fadhilah, L. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Picture And Picture Pada Siswa Kelas X MIPA SMA Terpadu Al Ishlah Soko–Tuban Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Edutama. https://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/859/1/Jurnal%20Skripsi%20Lala.pdf
Suherman, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Akrostik (Penelitian Tindakan Kelas). Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(1), 33-48. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1720
Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1525-1531. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Ujung, T. A., & Rosmaini. (2024). Penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 63–80. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1443
Anisah, U. R., Asror, A. G., & Rahmawati, O. I. (2025, May). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dan Motivasi Belajar dengan Metode Outdoor Learning pada Siswa kelas VII di SMPN 2 Jatirogo Tuban. In Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 1, No. 1, pp. 1254-1259). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Smpipp/article/view/3513
