Mengintegrasikan Nilai Seni dan Budaya ke dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Mendukung Sastra Masuk Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.4908Kata Kunci:
Seni, Budaya, Bahasa Indonesia, Sastra, KurikulumAbstrak
abstrak— Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengartikan integrasi nilai seni dan budaya ke dalam bahan ajar Bahasa Indonesia sebagai upaya memperkuat kedudukan sastra dalam kurikulum pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai penelitian terdahulu secara sistematis dan terstruktur. Data penelitian berupa data sekunder yang diperoleh dari jurnal dan buku nasional yang searah dengan topik penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki hubungan erat dengan sastra, seni, dan budaya; 2) sastra berperan sebagai media pengenalan nilai seni dan budaya; 3) integrasi seni dan budaya dapat diterapkan melalui pembelajaran sastra berbasis kontekstual; 4) penguatan sastra dalam kurikulum mendukung pembentukan karakter peserta didik; 5) bahan ajar berbasis seni dan budaya meningkatkan minat siswa terhadap sastra; 6) guru memiliki peran penting dalam penguatan pembelajaran sastra di sekolah; dan 7) integrasi nilai seni dan budaya menjadi strategi penting dalam memperkuat kedudukan sastra dalam kurikulum pendidikan.
Kata kunci— Seni, Budaya, Bahasa Indonesia, Sastra, Kurikulum
Abstract— This study aims to describe the integration of art and cultural values into Indonesian language teaching materials as an effort to strengthen the position of literature in the educational curriculum. This study used the Systematic Literature Review (SLR) method by systematically and structurally reviewing various previous studies. The data used were secondary data obtained from relevant books and national journals. Data collection techniques were carried out through observing and note-taking methods, while data validation used theory triangulation. The results of the study show that: 1) Indonesian language learning has a close relationship with literature, art, and culture; 2) literature plays a role as a medium for introducing art and cultural values; 3) the integration of art and culture can be applied through contextual literature learning; 4) strengthening literature in the curriculum supports students’ character building; 5) art and culture-based teaching materials increase students’ interest in literature; 6) teachers have an important role in strengthening literature learning in schools; and 7) the integration of art and cultural values becomes an important strategy in strengthening the position of literature in the educational curriculum.
Keywords— Art, Culture, Indonesian Language, Literature, Curriculum.
Referensi
Agma, A. R. (2026). Integrasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Melalui Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 1(1), 9–15. Retrieved from https://ejournal.samudrailmu.com/index.php/jsps.
Alasyari, A. R., Ajid, M., Irpan, O. N., & Alkhowas, S. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kepuasaan Kerja Pegawai. Jurnal Syntax Admiration, 4(1), 117-124. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i1.527.
Al-Azizi, A. V., Ceiin, N., Alwina, L., Nurjanah, P. J., Yuniati, I., & Safitri, W. (2025). Hakikat, Sejarah Perkembangan, Kedudukan, dan Fungsi Bahasa Indonesia. Journal of Literature Review, 1(2), 547-553. https://doi.org/10.63822/zec6pn55.
Alsyirad, R., & Rosa, H. T. (2020). Kritik Sosial Dalam Cerpen Langit Makin Mendung Karya Kipanjikusmin: Tinjauan Sosiologi Sastra. Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 15-19. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/arkhais/article/view/11463.
Amalia, N. A., & Agustin, D. (2022). Peranan Pusat Seni dan Budaya sebagai bentuk upaya pelestarian budaya lokal. Sinektika: Jurnal Arsitektur, 19(1), 34-40. Retrieved from http://journals.ums.ac.id/index.php/sinektika.
Amalia, Y. (2023). Peran Kebudayaan dalam Pembentukan Kesadaran Sosial dan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 1(1), 9-18. https://doi.org/10.62238/jupsi.v1i1.94.
Amarta, M., Lestari, A., Cahyani, I., & Mustafiyanti. (2023). Peranan dan fungsi kurikulum secara umum dan khusus. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 82–89. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.637
Andre, M., & Atmanegara, S. (2024). Memahami identitas budaya melalui lensa sastra: Eksplorasi humaniora dalam era globalisasi. Mouse Jurnal Humaniora, 1(2), 40–44. https://doi.org/10.69688/mouse.v1i2.
Aprillia, A. R., Cahyono, D., & Nastiti, A. S. (2021). Systematic Literature Review (SLR): Keberhasilan dan Kegagalan Kinerja Badan Usaha Milik Desa (BUMDES). Jurnal Akuntansi Terapan Dan Bisnis, 1(1), 35-44. Retrieved from https://publikasi.polije.ac.id/asersi/article/view/2681.
Desmirasari, R., & Oktavia, Y. (2022). Pentingnya Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 2(1), 114–119. https://doi.org/10.58218/alinea.v2i1.172.
Dhani, R. R. (2020). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 45-50. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.251.
Fazira, E., & Fahrurrozi, S. (2023). Seni Kaligrafi dalam Pandangan Islam. Jurnal Ekshis, 1(2), 70-80. https://doi.org/10.59548/je.v1i2.79.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Baik dan Benar. Tasik Malaya. Edu Publisher.
Ghoni, D. A., Herlina, Y., & Sudaryat, Y. (2024). Unsur Budaya dalam Naskah “Wawacan Suluk Ki Ganda jeung Ki Sari”. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 13(1), 116-130. https://doi.org/10.26499/jentera.v13i1.7032.
Ginting, J. S., Sumarno, E., Sitopu, S., & Lubis, A. R. (2025). Merajut Harmoni: Peran Seni dan Budaya dalam Membentuk Sikap Hidup Generasi Muda. Jurnal Kewarganegaraan, 22(1), 103-112. https://doi.org/10.24114/jk.v22i1.64600.
Gunada, I. W. (2022). Konsep, Fungsi dan Strategi Pembelajaran Seni Bagi Peserta Didik Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 109-123. https://doi.org/https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i2.383.
Harefa, K. R., & Harefa, K. H. (2024). Peran Bahasa dalam Pembentukan Identitas Budaya Di Indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 1(3), 102-107. https://doi.org/10.70134/identik.v2i4.150.
Harmita, D., & Aly, H. N. (2023). Implementasi Pengembangan dan Tujuan Kurikulum. Multilingual: Journal of Universal Studies, 3(1), 114-119. https://doi.org/10.26499/multilingual.v3i1.125.
Hatima, Y. (2025). Peran Guru dalam Menumbuhkan Apresiasi Sastra Melalui Pembacaan Puisi di Kelas Rendah SDN Kesaud Kota Serang. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education (JHUSE), 1(1), 102–112. Retrieved from https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/220/139.
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. Retrieved from http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj.
Herlim, E., Suleman, S., Lorencius, J., Natanael, W., & Setiawan, B. (2024). Potensi 7 Unsur Budaya sebagai Atraksi Wisata di Desa Gubukklakah. Jurnal Pariwisata Dan Perhotelan, 2(2), 1-12. https://doi.org/10.47134/pjpp.v2i2.3434.
Hermansya, M. S., Suyatno, & Yuniseffendri. (2022). Penyajian Unsur Budaya Indonesia Dalam Bahan Ajar Bipa Terbitan Kemendikbud. Jurnal Disastri, 4(3), 68–79. https://doi.org/10.33752/disastri.v4i3.3714.
Hermawan, W., & Anjariyah, D. (2023). Penguatan Nilai Multikultural Sastra Lokal sebagai Media Literasi Anak. Journal of Education Research, 4(4), 1918–1926. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.53.
Karim, A. A., & Hartati, D. (2023). Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter. KOLASE: Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya, 1(2), 56–68. https://doi.org/10.35706/jk.v1i2.8800.
Lestari, Q. Y., Jannah, K. R., Rahayu, S. Y., & Damariswara, R. (2023). Analisis Unsur Intrinsik Pada Puisi “Kepada Orang Yang Baru Patah Hati” karya raditya dika. Jurnal Basataka (JBT), 6(1), 154-161. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.244.
Mailida, Y., & Wandani, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 5608–5615. Retrieved from http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/900.
Mubarok, R. (2022). Peran dan Fungsi Kurikulum dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 3(2), 75–85. https://doi.org/10.37567/cbjis.v3i2.984.
Murdiyati, S. (2020). Peranan Bahasa Indonesia dalam Membangun Karakter Generasi Muda Bangsa. Educatif Journal of Education Research, 2(3), 25-30. https://doi.org/10.36654/educatif.v2i3.21.
Nasution, A. S., Wani, A. S., & Syahputra, E. (2022). Sejarah Perkembangan Bahasa
Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 197-202. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2520.
Nugraheni, T., & Pamungkas, J. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Seni pada PAUD. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 5(1), 20-30. Retrieved from https://journals.ums.ac.id/index.php/ecrj/article/view/18689
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826-833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272.
Nurhasanah, A., Adya Pribadi, R., & Nur, M. D. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 484 - 493. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.239.
Nurhasanah, L., Siburian, B. P., & Fitriana, J. A. (2021). Pengaruh Globalisasi Terhadap Minat Generasi Muda dalam Melestarikan Kesenian Tradisional Indonesia. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31-39. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5616.
Oktavia, W. (2018). Variasi jargon chatting whatsapp grup mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Kata, 2(2), 317-325. https://doi:10.22216/jk.v2i2.3644.
Pamungkas, S. (2024). Bahasa Indonesia dalam berbagai perspektif. Yogyakarta. Penerbit Andi.
Pane, M., & Aly, H. N. (2023). Orientasi dan Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Journal on Education, 5(3), 6165-6171. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1388.
Kurnianto, A. M., Indrianti, D. T., & Ariefianto, L. (2019). Peran Sanggar Seni Pemuda Edi Peni Dalam Pelestarian Budaya Lokal Di Desa Hadiluwih Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 3(2), 59-65. Retrieved from https://www.academia.edu/download/87108426/7829.pdf.
Pratama, R. S., Aditya, F., Daely, V. G., & Febriana, I. (2024). Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 65-71. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.607.
Putri, N. K. H. R. (2024). Implementasi Literasi pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, Dan Sastra, 4(1), 229-238. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/pedalitra/article/view/4191.
Putri, S. A. (2023). Tilikan Unsur Citraan dan Majas Repetisi pada Puisi" Lagu Gadis Italy" Karya Sitor Situmorang. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 13-18. https://www.academia.edu/download/120741533/296.pdf.
Rahayu, Y. (2023). Problematika Kurikulum di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3176-3187. https://pdfs.semanticscholar.org/b68f/8b64db43cd1a95e28e61dd00b49db63cc422.pdf.
Rayhaniah, S. A. (2022). Peran Kebudayaan dalam Kehidupan Manusia, Serta Pengaruh Kebudayaan Terhadap Komunikasi. Bandung. Penerbit media sains indonesia.
Riana, R. (2020). Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia di Sekolah. Warta Dharmawangsa, 14(3), 418-427. https://doi.org/10.46576/wdw.v14i3.825.
Rusyana, E., & Prakoso, T. (2024). Pengajaran Apresiasi Sastra Indonesia di Perguruan Tinggi Terbuka dan Jarak Jauh. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(Sp. Iss), 21-34. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7iSp.Iss.941.
Saputra, D. G. (2025). Model Pembelajaran Bahasa dan Sastra Berbasis Kearifan Lokal Makassar. SOSMANIORA (Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v4i1.4496.
Saputra, R., Hasanah , N., Kamaludin, Azis, M., Putra, M. A., & Armayadi, Y. (2024). Peran Seni dalam Mempertahankan Identitas Budaya Lokal di Era Modern. Besaung: Jurnal Seni Desain Dan Budaya, 9(2), 183–195. https://doi.org/10.36982/jsdb.v9i2.4044.
Saragih, A. K., Manik, N. S., & Samosir, R. R. Y. B. (2021). Hubungan Imajinasi dengan Karya Sastra Novel. Asas: Jurnal Sastra, 10(2), 100-110. Retrieved from https://www.academia.edu/download/81968008/16181.pdf.
Sari, E. C. (2022). Kurikulum di Indonesia: Tinjauan Perkembangan Kurikulum Pendidikan. Inculco Journal of Christian Education, 2(2), 93-109. https://doi.org/10.59404/ijce.v2i2.54.
Simbolon, M. H., Missriani, M., & Fitriani, Y. (2024). Kajian Sosiologi Sastra dalam Novel Keluarga Cemara Karya Arswendo Atmowiloto. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(1), 14-22. Retrieved from https://pdfs.semanticscholar.org/1ac5/76e9ddf81d7a533a652194f60922e57854a9.pdf.
Sudana, I. W. (2022). Fungsi Seni Karawo dalam Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat Gorontalo. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(2), 601-610. Retrieved from https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/797.
Sugita, I. W., & Pastika, I. G. T. (2022). Fungsi Seni Pertunjukan Wayang Kulit Bali Lakon Bhima Swarga dalam Upacara Yadnya. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 9843, 139-51. Retrieved from https://www.academia.edu/download/103930295/830.pdf.
Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27. Retrieved from https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/4/5.
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami Sumber data Penelitian: Primer, Sekunder, dan Tersier. Edu Research, 5(3), 110-116. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.238.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397-413. Retrieved from https://www.academia.edu/download/88928609/550.pdf.
Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan Pembelajaran Abad-21 di Sekolah Dasar dalam Mencapai Target dan Tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 116-123. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2493.
Widyastuti, M. (2021). Peran Kebudayaan dalam Dunia Pendidikan The Role Of Culture In The World Of Education. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 1(1), 54-64. https://doi.org/10.30998/jagaddhita.v1i1.810
