Manfaat Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif bagi Siswa di Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5733Kata Kunci:
teknologi digital, pembelajaran interaktif, era modern, efektivitas belajarAbstrak
Perkembangan teknologi digital di era modern bisa membawa transformasi besar dalam pendidikan melalui pembelajaran interaktif. Tujuan penelitian ini yaitu ingin menganalisis manfaat penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep siswa di Era Digital. Penelitian ini termasuk penelitian SLR. Penelitia datanya berbentuk sekunder. Teknik pengumpulannya menggunakan metode menyimak dan mencatat. Teknik validasi datanya menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif pada siswa memiliki manfaat yaitu 1) mempermudah pemahaman materi pelajaran ,2) meningkatkan minat belajar,3) memudahkan pemahaman materi yang rumit ,4)menjadikan belajar sangat menarik dan tidak membuat bosan, dan 5) melatih kemampuan memecahkan masalah dan berpikir kritis.untuk meningkatkan variasi kata pada penulisan karya ilmiah. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat lima manfaat dari Media Pembelajaran Interaktif bagi Siswa di Era Modern.
Referensi
Abdillah, N., Rudianto, R., Anggraeni, K. P. D., Afandi, Z., Sabilillah, C. D., Himmah, M. F., ... & Viera, D. V. (2025). Mind Map Sebuah Metode Solutif Meringkas Materi Pelajaran Berbasis Visual:(Pendampingan Strategi Pembelajaran di SD Sukosari Mantup Lamongan). Kesejahteraan Bersama: Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat, 2(1), 109-125. https://doi.org/10.62383/bersama.v2i1.105
Adnyana, I. G. M., & Suyanto, W. (2013). Penggunaan EFI scanner sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat, motivasi, dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 192-206. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1601
Andrayani, D., & Nasution, S. A. (2025). Pembelajaran Kuis Sebagai Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam, 10(1), 29-35. https://doi.org/10.70820/staiyaptippasamanbarat.v10i1.498
Christiyoda, S., Widoretno, S., & Karyanto, P. (2016). Pengembangan modul berbasis kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem ekskresi untuk meningkatkan berpikir kritis. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 5(1), 74-84.https://doi.org/10.20961/inkuiri.v5i1.9510
Dewi, A. C. (2024). Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 165-170. https://doi.org/10.62388/jrgi.v3i3.473
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321-334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Handayani, E. S., Yani, H. A., Arafat, Y., Kusumarini, E., & Sakti, B. P. (2024). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar di Era Cybernetics. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8522-8530. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15918
Haris, I. (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(2), 33-37. https://doi.org/10.59025/js.v1i2.7
Harun, A., Triyadi, S., & Muhtarom, I. (2022). Analisis nilai-nilai sosial dalam novel Ancika karya Pidi Baiq (Tinjauan sosiologi sastra). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 8(2), 466-474. https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.1778
Heri, T. (2019). Meningkatkan motivasi minat belajar siswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1). https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1369
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328-340. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.694
Hidayatullah, A., Artharina, F. P., Sumarno, S., & Rumiarci, E. (2023). Penggunaan aplikasi Canva pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 943-947. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4823
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1),
Juanda, E. A. (2011). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk as
Juita, R., & Simanungkalit, A. A. (2025). Pendidikan sebagai Kunci Menghadapi Perubahan Sosial di Masa Kini. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 431-440. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9695
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323-339. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i11.238
Mahliah, I., & Setiawan, R. (2024). Adanya perubahan teknologi informasi dalam mengubah pola belajar siswa di era digital. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 7(2), 106-117.
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01),95-106.
Mubaidilla, I. I. A. (2025). Perkembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(4), 14-21. https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.136
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105-111.https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Putri, V. A., Aziz, A., & Suprayitno, I. J. (2025). Analisis kebutuhan siswa kelas VIII terhadap media animasi interaktif dalam pembelajaran Teorema Pythagoras. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 273-281. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1346
Rahmah, S., Soviana, E., & Fitriyana, F. (2025). Peran Teknologi Di Dunia Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 409-418. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i1.3365
Rosdiana, L. A. (2020). Kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia (EBI) pada karya ilmiah mahasiswa. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.31943/bi.v5i1.58
Sakti,A(2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan LKPD berbasis pemecahan masalah dengan pendekatan 4C Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24-32. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i1.537
Saputra, P. W., & Gunawan, I. G. D. (2021, June). Pemanfaatan teknologi pendidikan sebagai media komunikasi dalam pembelajaran. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 4, pp. 84-96). https://doi.org/10.33363/sn.v0i4.148
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Sartimah, S. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19108–19116. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29206
Sebayang, S. K. (2019). Analisis kesalahan berbahasa pada sosiall media instagram dalam postingan,komentar,danceritasingkat. JurnalSerunaiBahasaindonesia16(1). https://doi.org/10.37755/jsbi.v16i1.124
Setyaningsih, E. (2023). Perkembangan multimedia digital dan pembelajaran. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 1(01), 24-34.https://doi.org/10.20961/ijolii.v1i01.920
Sriyanta, A., & Kartika, I. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312-325.https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.205
Sundari, A., Fauzia, F. I., Zulfikar, M. F., Adinda, R., & Prihantini, P. (2024). Pengintegrasian Teknologi dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Peran Kebijakan dalam Pembelajaran Digital. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 5115-5125. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10933
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., & Rizqullah, M. R. (2025). Peran media dalam mendukung pengembangan motivasi belajar siswa di era modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531-539. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Winarso, A., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan berfikir kritis siswa SMP Negeri 2 Moga. Jurnal Kualita Pendidikan, 4(1), 16-27.https://doi.org/10.51651/jkp.v4i1.342
