Peran Teknologi Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Berbicara Siswa
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5512Kata Kunci:
Keterampilan Berbicara, Keterampilan Menulis, Teknologi DigitalAbstrak
abstrak—Teknologi digital dapat meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui peran teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara siswa. Metode penelitian ini menggunakan SLR. Penelitian ini menggunakan data sekunder. Data di dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode simak dan catat. Validasi data di dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknologi digital memiliki berbagai peran dalam, meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara siswa. Peran ini antara lain 1) mempermudah akses informasi dan referensi, 2) meningkatkan kemampuan menulis, 3) melatih keterampilan berbicara, 4) mendukung kolaborasi dan komunikasi, 5) menyediakan media latihan yang interaktif. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima peran teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara siswa.
Referensi
Ad, F. F., & Ummah, H. (2024). Menumbuhkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa di sekolah. Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education, 2(4), 239-251. https://doi.org/10.61166/demagogi.v2i4.58
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560.
Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan berbicara siswa sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327-7333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495.
Barokah, N., & Untung, S. (2024). Pemanfaatan teknologi digital untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa sekolah dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 1(4), 357-366. https://jurnalfuad.org/index.php/ishlah/index.
Berutu, T. A., Sigalingging, D. L. R., Simanjuntak, G. K. V., & Siburian, F. (2024). Pengaruh teknologi digital terhadap perkembangan bisnis modern. Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, 2(3). https://doi.org/10.61132/neptunus.v2i3.258.
Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2). https://doi.org/10.53845/infokam.v15i2.178.
Dewi, A. C. (2025). Keterampilan menulis sebagai fondasi literasi abad ke-21: Analisis literatur terhadap model dan strategi pembelajaran efektif. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5), 1–14. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.438.
Dewi, A. C. (2025). Pendekatan pembelajaran mendalam untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan menulis di era digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(8), 1-12. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i8.322.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145-163. https://doi.org/10.35931/pediaqu.v3i1.
Helaluddin, H., & Awalludin, A. (2020). Keterampilan menulis akademik. Media Madani https://www.researchgate.net/profile/Helaluddin-Helaluddin/publication/344235495_BOOK-KETERAMPILAN_MENULIS_AKADEMIK/links/5f5f17ae299bf1d43c01d285/BOOK-KETERAMPILAN-MENULIS-AKADEMIK.pdf.
Hendra, T. (2020). Korelasi antara komunikasi dan pendidikan. https://jurnalfuad.org/index.php/ishlah/index
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Husna, J. (2019). Peran Pustakawan Sebagai Kreator Konten Digital. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 3(2), 173-184. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article/view/5236.
Izzati, F. N., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Peningkatan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar melalui metode role playing. Kompetensi, 17(1), 134–142. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v17i1.242.
Jafnihirda, L., Suparmi, S., Ambiyar, A., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227-239. https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=interaktif+adalah&btnG=#d=gs_qabs&t=1781272972824&u=%23p%3DW9GIsDa5TMMJ.
Karim, A. R. (2023). Analisis pentingnya kemampuan menulis karya ilmiah pada siswa SMA. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1226–1233. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1802.
Karina, M., Judijanto, L., Rukmini, A., Fauzi, M. S., & Arsyad, M. (2024). Pengaruh interaksi sosial terhadap prestasi akademik: tinjauan literatur pada pembelajaran kolaboratif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6334-6343. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15351.
Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan menulis melalui strategi please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207.
Kurniawan, H., WU, A. S., & Tambunan, R. W. (2024). Potensi AI dalam meningkatkan kreativitas dan literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia, 5(1), 8-15. https://doi.org/10.46510/jami.v5i1.285.
Lahagu, D. K., & Lahagu, T. S. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan literasi mahasiswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 1(3), 108-113. https://doi.org/10.70134/identik.v2i5.149.
Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2022). Analisis keterampilan berbicara melalui pantun di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 79–96. https://doi.org/10.31326/jipgsd.v6i1.1463.
Ninawati, M. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Literasi Kritis Berbasis Pendekatan Konsep Untuk Meningkatkan keterampilan Menulis Kreatif Siswa Sekolah Dasar. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/87066890/347691368-libre.pdf?1654508461=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEfektivitas_Model_Pembelajaran_Literasi.pdf&Expires=1781118967&Signature=eU4-JqKCDscePHEOw5vXLOHUaO46IaT196HKOdWAKs4LDGYz0w8rdnMWhimcw7ytRozzAFmUSCPOmWG0f-~bsonRYDo1jfzVJXsUcSUs282FZ2eeUMEB2KSnQJBNkEfhxSDqcw-0bFK88l9wSI19EtsrxIzbS0u0f4d1q4gvzFqfdu9sD0Wi41S0UhsXEOt71VxlwsNc9x3pHZWTIARerQtSMu7MhKkUvMaqcXyZU9TiLPId7YkQunUJKg4oKlg8o5rajIyICzBnE~5xKLzBhlFJKjgsSpp~d8u0QkOxnKfJ5odRh1qYegC83xNuXoHfTNRUeQ1WjLmA~bLNw9j9nw__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA.
Nurhidayati, R. (2024). Inovasi teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran: Systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 685–717. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18858.
Pebriana, P. H. (2025). Optimalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan teknologi digital untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa SD. Journal Of Human and Education (JAHE), 5(6), 29-34. https://doi.org/10.31004/jh.v5i6.2688.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Ramadhani, A., & Febriyana, M. (2025). Teknik simak catat bagi pemelajar BIPA dalam kemampuan menulis kosakata: Studi riset oleh pemelajar islamwittaya school. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 9-20 https://doi.org/10.32528/bb.v10i1.2927.
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan media gambar berseri pada materi keterampilan menulis teks narasi siswa kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445–451. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2
Rinawati, A. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya) https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=manfaat+keterampilan+menulis+siswa&btnG=#d=gs_qabs&t=1781108512447&u=%23p%3D3riVXrNVDWIJ.
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127.
Sastromiharjo, A. (2024). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran menulis: Tinjauan pustaka. Semantik, 13(2), 277-292. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i2.p277-292.
Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 474-485 https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=manfaat+keterampilan+berbicara&btnG=#d=gs_qabs&t=1781197131096&u=%23p%3DWY6uHZsbK1YJ.
Silvester, S., Purnasari, P. D., Aurelly, B. T., & Gunawan, R. (2022). Analisis kemampuan guru penggerak pada jenjang sekolah dasar di wilayah perbatasan dalam perspektif literasi teknologi digital. Sebatik, 26(2), 412-419. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1978.
Sitanggang, A. S., & Nabila, A. (2024). Peran teknologi digital dalam membangun pendidikan generasi emas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 30802-30809. https://www.researchgate.net/profile/Andri-Sitanggang/publication/382916341_Peran_Teknologi_Digital_dalam_Membangun_Pendidikan_Generasi_Emas/links/66b2f4c72361f42f23b90dfb/Peran-Teknologi-Digital-dalam-Membangun-Pendidikan-Generasi-Emas.pdf.
Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829-842. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. (2022). Meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428–3434. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2527
