Upaya Penguatan Literasi Digital dalam Pembelajaran Membaca Puisi
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5537Keywords:
Literasi Digital, Membaca, PuisiAbstract
abstrak— Pembelajaran membaca puisi dapat diupayakan melalui berbagai penguatan literasi. Fokus utama diarahkan pada investigasi mendalam mengenai strategi mengokohkan kecakapan literasi digital dalam ruang lingkup pembelajaran membaca puisi. Metode yang digunakan menggunakan metode SLR. Penelitian ini menggunakan korpus sekunder. Reset ini di koleksi dengan cara taktik simak serta catat. Proses verifikasi dan penyelarasan informasi bertumpu pada mekanisme triangulasi. Bukti empiris menginformasikan bahwa upaya penguatan literasi digital dalam pembelajaran membaca puisi dapat diakselerasi dengan berbagai strategi. Upaya ini diantaranya sebagai berikut 1) pemanfaatan aplikasi audio-visual untuk rekaman musikalisasi puisi, 2) analisis makna puisi melalui kamus digital dan korpus bahasa, 3) diskusi dan apresiasi puisi lewat platform kolaborasi, 4) latihan membaca puisi menggunakan fitur voice-to-text untuk evaluasi artikulasi dan 5) membuat portofolio digital pembacaan puisi. Melalui penelitian ini, disimpulkan bahwa penguatan literasi digital dalam membaca puisi dapat diwujudkan secara efektif lewat lima langkah strategis.
Kata kunci— Literasi digital, Membaca dan Puisi
Abstract— Learning to read poetry can be pursued through various literacy enhancements. The main focus is on an in-depth investigation into strategies for strengthening digital literacy skills in the context of learning to read poetry. The method used is the SLR method. This research uses a secondary corpus. The data was collected using a listen-and-record tactic. The process of verifying and aligning information relies on a triangulation mechanism. Empirical evidence indicates that efforts to enhance digital literacy in learning to read poetry can be accelerated with various strategies. These efforts include: 1) using audio-visual apps for recording poetry musicalization, 2) analyzing the meaning of poems through digital dictionaries and language corpora, 3) discussing and appreciating poetry via collaborative platforms, 4) practicing reading poems using voice-to-text features to evaluate articulation, and 5) creating a digital portfolio of poetry readings. Through this research, it is concluded that strengthening digital literacy in reading poetry can be effectively achieved through five strategic steps.
Keywords— Digital literacy, Reading and Poetry
References
Afdaleni, A., Albert, A., Sari, N., Yuhendra, Y., & Syukri, H. (2024). Menggunakan jurnal refleksi untuk meningkatkan profesionalitas guru. Jurnal Abdimas Adpi Sosial dan Humaniora, 5(2), 56-62.
Ahmad, A. (2017). Penerapan permainan bahasa (Katarsis) untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas Iva SD Negeri 01 Metro Pusat. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 75-83. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7024
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75-84. https://doi.org/10.31599/mwdwxy87
Alghozi, A. A., Salsabila, U. H., Sari, S. R., Astuti, R. T., & Sulistyowati, H. (2021). Penggunaan platform Padlet sebagai media pembelajaran daring pada perkuliahan teknologi pendidikan Islam di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 1(1), 137-152. Retrievd froam https://pdfs.semanticscholar.org/ff2f/274d006c0244e938e0de946da38516aefe1b.pdf
Amelia, V., & Prasetyo, D. (2023). Manfaat literasi digital generasi z sebagai preferensi tujuan wisata dan promosi pariwisata. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(2), 377-386. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1282
Andriani, E. Y. (2021). Analisis artikulasi teknik vokal pada lagu" Dear Dream" Oleh Regita Pramesti Suseno Putri. Repertoar Journal, 1(2), 259-26. Retrieved froam https://doi.org/10.26740/rj.v1n2.p259-268
Arifin, M. Z. (2019). Nilai moral karya sastra sebagai alternatif pendidikan karakter (Novel Amuk Wisanggeni karya Suwito Sarjono). Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 3(1), 30-40. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v3i1.1953
Asnawati, A., Kanedi, I., Utami, F. H., Mirna, M., & Asmar, S. (2023). Pemanfaatan literasi digital di dunia pendidikan era 5.0. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 67-72. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3489
Benyamin, P. I., Sinaga, U. P., & Gracia, F. Y. (2021). Penggunaan platform digital pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di era disrupsi. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 60-68. https://doi.org/10.33541/rfidei.v6i1.85
Bunga, R. D., Djumadin, H., & Rini, M. M. (2021). Struktur puisi karya John Dami Mukese serta relevansinya dalam pembelajaran sastra. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.62
Deliani, M. K., Vianus, Y., & Ginting, D. (2022). Peningkatan keterampilan berbahasa melalui penggunaan KBBI daring pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi. Journal of Maritime and Education (JME), 4(2), 429-435. https://doi.org/10.54196/jme.v4i2.90
Djafar, C. (2020). Kajian diksi dan gaya bahasa metafora pada puisi ininawa karya lakon sang kelana modies palopo. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 3(2), 1-7. https://doi.org/10.35914/jad.v3i2.445
Fathimah, S., Sidik, S., & Rahman, R. (2020). Google docs sebagai solusi pengerjaan tugas kelompok dalam pembelajaran daring di tengah pandemi covid 19. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(3), 272-79. Retrieved from
Fitriani, Y., Pakpahan, R., Junadi, B., & Widyastuti, H. (2022). Penerapan literasi digital dalam aktivitas pembelajaran daring mahasiswa. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 6(2), 439-448. https://doi.org/10.52362/jisamar.v6i2.784
Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi digital di era pembelajaran abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307-314. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.1416
Fuad, M., & Samhati, S. (2024). Manfaat membaca berita bagi siswa di SMK Swadhipa 2 Natar: perspektif aksiologi. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(2), 67-78. https://doi.org/10.30599/jti.v16i2.3298
Gloriani, Y., & Novia, T. (2012). Analisis diksi, rima, dan gaya bahasa pada puisi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sindangagung Kabupaten Kuningan tahun ajaran 2012/2013. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v1i1.143
Hasan, H. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada stmik tidore mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23-30. Retrieved froam http://ejournal.stmiktm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/1220
https://doi.org/10.47841/jsoshum.v5i2.390
Husain, R. (2020). Penerapan model kolaboratif dalam pembelajaran di sekolah dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo. Retrieved froam https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/viewFile/396/359.
Kadir, H. (2010). Analisis struktur puisi "Kita Adalah Pemilik Syah Republik Ini" karya Taufik Ismail. Jurnal Inovasi, 7(02). Retrieved froam https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIN/article/viewFile/782/725.
Komalasari, A. S., & Riani, D. (2023). Edukasi manfaat literasi membaca dan menulis di SMK PGRI 3 Bogor. Sinkron: Jurnal Pengabdian Masyarakat UIKA Jaya, 1(2), 82-92. https://doi.org/10.32832/jpmuj.v1i2.1909
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun budaya literasi membaca dengan pemanfaatan media jurnal baca harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1). Retrieved froam https://www.researchgate.net/profile/Silvia-Sandi-Wisuda-Lubis/publication
Maemunah, S., Maharani, W., Alviandi, M., Kurniawan, A., Erfandy, D., & Arianto, F. (2022). Pengenalan dan persembahan salah satu jenis karya sastra puisi. Journal Of Human And Education (JAHE), 2(1), 40-42. Retrieved froam https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/21
Mareta, R. (2018). Analisis pelafalan bunyi segmental pada siswa tunarungu SMPLB B SLBN 7 Jakarta. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 202-215. https://doi.org/10.21009/AKSIS.020205
Mastoah, I. (2016). Keterampilan membaca. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 8(2), 175-184. Retrieved froam https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/primary/article/view/155
Patiung, D. Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al-Daulah: Jurnal Hukum Pidana dan Ketatanegaraan, 5(2), 352-376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Rahayu, T., & Kurniawan, P. Y. (2021). Pelatihan membaca dan menulis puisi pada peserta didik TPA Al-Husna. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(01), 89-96. https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.552
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415-423. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.51363
Ramadhanti, T. P., Rakhman, P. A., & Rokmanah, S. (2023). Peran guru dalam meningkatkan minat membaca peserta didik melalui gerakan literasi sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(2), 154-166. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i2.2673
Rintang, K., Istiyati, S., & Hadiyah, H. (2021). Analisis peran guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(1), 54-59. Retrieved froam https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/49044.
Sumiati, E., & Wijonarko, W. (2020). Manfaat literasi digital bagi masyarakat dan sektor pendidikan pada saat pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan, 3(2), 65-80. Retrieved froam https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/17799
Tasliah, A. L., Nuraeni, A., & Rachman, I. F. (2024). Literasi digital: kunci menuju pendidikan berkualitas melalui perspektif sdgs 2030. Jurnal multidisiplin ilmu akademik, 1(3), 154-165. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i3.1385
Tiwi, D. I., & Mellisa, M. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut pada mata kuliah kultur jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1), 39-45. https://doi.org/10.26740/jipb.v4n1.p39-45
Tresnayani, N. P. P., Artawan, G., & Sudiana, I. N. (2022). Analisis struktur pembangun dan nilai-nilai nasionalisme dalam puisi senandung puja anak bangsa karya I Komang Warsa, dkk. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(2), 154-167. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.965
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Yuliarti, Y., Rustono, R., & Nuryatin, A. (2015). Tindak tutur direktif dalam wacana novel trilogi karya Agustinus Wibowo. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2). Retrieved froam https://journal.unnes.ac.id/sju/seloka/article/view/9864.
Yusnaldi, E., Putri, F. A., Adesti, A., Jalal, M., & Matvayodha, G. (2023). Portofolio digital Google Sites dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 13(3), 276-288. https://doi.org/10.33367/ji.v13i3.4505
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
