Analisis Orientasi Kewargaan Digital dalam Kurikulum Literasi Digital Sekolah Dasar di Kabupaten Bojonegoro
Abstrak
Abstrak
Perkembangan masyarakat digital menuntut pendidikan tidak hanya mengembangkan keterampilan penggunaan teknologi, tetapi juga membangun kewargaan digital sejak jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan menganalisis orientasi kewargaan digital dalam kurikulum muatan lokal literasi digital sekolah dasar di Kabupaten Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis dokumen terhadap dokumen kurikulum dan modul ajar literasi digital sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik content analysis dengan perspektif digital citizenship dan critical digital literacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan teknis digital, tetapi juga mengintegrasikan dimensi etika digital, keamanan digital, partisipasi digital, dan literasi digital kritis. Dimensi etika digital dan keamanan digital menjadi orientasi yang paling dominan melalui penguatan kesantunan, tanggung jawab, perlindungan diri, dan penggunaan media digital secara aman. Secara konseptual, kurikulum mengonstruksi model kewargaan digital yang berbasis karakter, protektif, dan partisipatif terbimbing sesuai dengan kebutuhan perlindungan dan perkembangan murid sekolah dasar dalam masyarakat digital.
