Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Dominasi metode konsenvional berupa pembelajaran yang berpusat pada guru pada pelajaran pendidikan pancasila serta rendahnya pencapaian akademik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sugihwaras adalah permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model pembelajaran make a match serta pengaruhnya pada hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 177 siswa adalah populasi dalam penelitian ini. Penentuan sampel dilakukan dengan purposive sampling, yang menetapkan 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen tes, observasi, kuisioner, serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan dengan rumus independent sample t-test memperlihatkan nilai signifikansi kurang dari 0.001, hasil ini menyatakan penolakan terhadap  dan menerima . Berdasarkan analisis statistik tersebut telah tampak perbedaan kemampuan akademik yang signifikan diantara siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran make a match dengan siswa kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional.