Pengembangan Media Pembelajaran Roblox Berpendekatan PBL pada Materi Ketenagakerjaan

Abstrak

Pembelajaran materi ketenagakerjaan di SMA yang cenderung bersifat teoritis menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep, terutama sistem upah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sekaligus mengevaluasi media pembelajaran berbasis Roblox dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) melalui simulasi profesi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4D dengan melibatkan 26 siswa kelas XI. Data dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon, N-Gain, dan Korelasi Spearman. Hasil validasi menunjukkan media berada pada kategori sangat layak (ahli materi 81,25%; ahli media 95%) serta praktis digunakan (76,67%). Penggunaan media menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif yang signifikan (p < 0,05) dengan nilai N-Gain kategori sedang (0,3782). Namun, persepsi kepraktisan media tidak menunjukkan hubungan signifikan dengan peningkatan hasil belajar (r = -0,093; p = 0,652). Secara umum, media berbasis Roblox dengan pendekatan PBL berpotensi mendukung pembelajaran ketenagakerjaan yang lebih kontekstual dan meningkatkan pemahaman peserta didik.

Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Ketenagakerjaan, Media Pembelajaran, Problem Based Learning, Roblox