Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Quiziz Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Pada Era Society 5.0
Abstrak
Dalam pembelajaran di sekolah menengah pertama, khususnya dalam konteks Masyarakat 5.0 yang menekankan pembelajaran berpusat pada siswa dan terintegrasi teknologi, kurangnya pemahaman ekonomi di kalangan siswa telah menjadi masalah yang signifikan. Di kelas ekonomi, sekitar setengah dari siswa kelas IX di SMP Plus Al-Maliki Bojonegoro gagal mencapai skor KKM 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah implementasi model Discovery Learning, yang didukung oleh media interaktif Quizizz, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Model Kemmis dan McTaggart, yang memiliki dua siklus fase perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, menjadi dasar metodologi PTK penelitian ini. Dalam penelitian ini, 16 siswa kelas IX dari SMP Plus Al-Maliki Bojonegoro dipilih sebagai subjek menggunakan teknik sampling jenuh. Dokumentasi, kuesioner, observasi, dan evaluasi pra dan pasca-tes merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan. Data dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi belajar siswa. Skor rata-rata meningkat dari 65,31 selama fase pra-siklus menjadi 75,93 selama Siklus I dan 86,25 selama Siklus II seiring dengan peningkatan kelengkapan pembelajaran klasik dari 50% menjadi 100%. Implementasi Discovery Learning, yang didukung oleh Quizizz dan menghasilkan suasana pembelajaran yang dinamis, menarik, dan menyenangkan, meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap topik ekonomi.
