Pengaruh Model Pembelajaran Contxtual Taching And Learning (CTL) berbantu Mentimeter

Abstract

Abstrak

Penelitian dilatar belakangi oleh menurunnya minat belajar siswa yang mengakibatkan hasil belajar kurang baik, dan masih banyak siswa yang hanya belajat tanpa menyatukan dengan dunia nyata, guru masih banyak mengunakan model pembelajaran konvesional sehingga siswa kurang aktif dalam proses belajar mengajar secara langsung. Penelitian dilakukan di SMA negeri 1 tambakrejo dengan ini peneliti mengunakan model pembelajaran contextual taching and learningberbantu Mentimeter berbasis website. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu memaksimalkan keaktifan serta hasil belajar siswa dengan menerpkan model dan media tersebut. Penelitian menggunakan dua kelas yang berperan kelas eksperimen serta kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes, dokumentas, serta pretest maupun posttest. kelas  yang dipergunakan pada penelitian yaitu kelas X-4 dan X-5. Pengolahan data menggunakan bantuan Excel dan SPSS versi 25 mendapatkan hasil uji Independent Sample T-Test hasil belajar sebesar 0,0,285 > 0,05 membuktikan bahwa tidak terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. membuktikan bahwa nilai posttest siswa kelas eksperimen dan control lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ho₁ diterima hal ini menujikan bahwa tidak terdapat pengaruh yang siknifikan.