Kelayakan LKPD Berbasis Augmented Reality pada Materi Kesebangunan Kelas VII

Abstrak

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Augmented Reality (AR) pada materi kesebangunan kelas VII. Metode penelitian dan pengembangan digunakan bersama dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Angket respons peserta didik, lembar validasi ahli materi, dan lembar validasi ahli media adalah alat penelitian. Untuk menganalisis data, persentase tingkat kelayakan produk dihitung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis AR mendapatkan indeks validasi sebesar 0,77 dari ahli materi dan 0,94 dari ahli media dalam kategori valid. Selain itu, respons peserta didik mendapatkan persentase 86,46% dalam kategori sangat layak. Hasil menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi persyaratan isi, penyajian, bahasa, tampilan, dan kemudahan penggunaan. Oleh karena itu, diputuskan bahwa LKPD berbasis Augmented Reality (AR) yang digunakan pada materi kesebangunan kelas VII adalah bahan ajar yang sangat layak digunakan untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan menarik.

Kata Kunci: Augmented Reality, Kelayakan, Kesebangunan, LKPD

Abstract

This study aimed to determine the feasibility of an Augmented Reality (AR)-based Student Worksheet (LKPD) for teaching similarity to seventh-grade students. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research instruments included student response questionnaires, material expert validation sheets, and media expert validation sheets. Data were analyzed by calculating the percentage of the product feasibility level. The results showed that the AR-based Student Worksheet obtained a validation index of 0.77 from the material expert and 0.94 from the media expert, both categorized as valid. In addition, student responses reached 86.46%, indicating a very feasible category. The findings demonstrate that the developed worksheet meets the criteria for content, presentation, language, visual design, and ease of use. Therefore, the AR-based Student Worksheet for the topic of similarity in Grade VII is considered highly feasible as instructional material to support more interactive and engaging mathematics learning.

Keyword: Augmented Reality, Feasibility, Similarity, Student Worksheet (LKPD)