Desain E-Komik Matematika Bermuatan Budaya Samin untuk Materi Aritmatika Sosial

Abstrak

Abstrak
Pembelajaran matematika di SMP, khususnya materi Aritmatika Sosial, masih menghadapi berbagai tantangan mendasar seperti rendahnya minat belajar dan kesulitan siswa dalam mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain pengembangan media E-Komik Etnomatematika berbasis Budaya Samin pada materi Aritmatika Sosial kelas VII SMP Negeri 1 Kedungadem. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Developmentn dengan model 3D Define, Design, Develop yang dipadukan dengan metode mixed method. Produk yang dikembangkan berupa komik digital interaktif yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya Samin seperti kejujuran, kesederhanaan, dan gotong royong ke dalam narasi matematika yang kontekstual. Berlandaskan teori etnomatematika D'Ambrosio 1985 dan teori pembelajaran multimedia Mayer 2020, media ini dirancang untuk membantu siswa memahami konsep Aritmatika Sosial melalui representasi visual-naratif yang dekat dengan pengalaman sosiokultural mereka. Hasil yang diharapkan adalah terwujudnya media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sekaligus menguatkan karakter dan identitas budaya siswa.
Kata Kunci: E-Komik_1, Etnomatematika_2, Budaya Samin_3, Aritmatika Social_4, Media Pembelajaran_5
Abstract
Mathematics learning in junior high schools, particularly on Social Arithmetic topics, still faces fundamental challenges such as low student interest and difficulty in connecting mathematical concepts with real life. This study aims to describe the design of Ethnomathematics E-Comic media based on Samin Culture for Social Arithmetic material for 7th grade students at SMP Negeri 1 Kedungadem. The research uses a Research and Development approach with a 3D model Define, Design, Develop combined with a mixed method approach. The developed product is an interactive digital comic integrating Samin cultural values such as honesty, simplicity, and mutual cooperation into contextual mathematical narratives. Based on D'Ambrosio's 1985 ethnomathematics theory and Mayer's 2020 multimedia learning theory, this media is designed to help students understand Social Arithmetic concepts through visual-narrative representations close to their sociocultural experiences. The expected outcome is a learning medium that is valid, practical, and effective in improving conceptual understanding while strengthening students' character and cultural identity.
Keyword: E-Comic_1, Ethnomathematics_2, Samin Culture_3, Social Arithmetic_4, Learning Media_5