Perancangan Aplikasi AR-Based Virtual Network Lab sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Topologi Jaringan
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi AR-Based Virtual Network Lab sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman topologi jaringan pada siswa kelas VIII. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi topologi jaringan karena konsep yang bersifat abstrak, keterbatasan fasilitas laboratorium jaringan, serta penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang mampu menampilkan visualisasi topologi jaringan dalam bentuk objek tiga
dimensi secara interaktif dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi berbasis Android yang menampilkan visualisasi topologi jaringan, hubungan antarperangkat, serta animasi alur komunikasi data secara real-time. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, dan siswa kelas VIII. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respon siswa, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase kelayakan, kepraktisan, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Media ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep topologi jaringan melalui visualisasi yang lebih konkret, interaktif, dan menarik.
Kata kunci: Augmented Reality, Virtual Network Lab, topologi jaringan, media pembelajaran, ADDIE.
Abstract
This research aims to develop an AR-based Virtual Network Lab application as a learning tool to improve eighth-grade students' understanding of network topology. The research was motivated by students' low understanding of network topology due to the abstract nature of the concept, limited network laboratory facilities, and the use of conventional learning media. To address these issues, an Augmented Reality (AR)-based learning tool was developed that can display network topology visualizations in three-dimensional objects interactively and contextually. This research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product developed is an Android-based application that displays network topology visualizations, device connections, and real-time data communication flow animations. The research subjects consisted of media experts, subject matter experts, and eighth-grade students. Data collection techniques used validation questionnaires, student response questionnaires, and pretests and posttests. Data were analyzed descriptively and quantitatively using feasibility percentages,practicality, and N-Gain analysis. The results are expected to demonstrate that the developed application is feasible, practical, and effective for use in learning. This media is expected to be able to improve students' understanding of the concept of network topology through more concrete, interactive, and interesting visualizations.
Keyword: Augmented Reality, Virtual Network Lab, network topology, learning media, ADDIE
