Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa
Abstract
Abstrak
Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan memetakan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berdasarkan motivasi belajarnya. Kemampuan berpikir kritis dianggap sebagai fondasi utama bagi siswa untuk menyelesaikan persoalan matematis secara logis. Di sisi lain, motivasi belajar diposisikan sebagai faktor internal yang menentukan keberhasilan akademis siswa tersebut. Motivasi belajar memiliki faktor internal ini membuat siswa mudah berhasil dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa di sekolah MA AL- Hidayah . Data yang diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis, angket motivasi belajar, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan motivasi tinggi mampu mengindetifikasi masalah, memberikan alasan logis, mengevaluasi solusi, dan menarik kesimpulan secera tepat. Sementara itu, siswa dengan motivasi rendah cenderung mengalami kesulitan dalam memahamim permasalahan dan menentukan strategi penyelesaian. Dengan demikian, motivasi belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam
pembelajaran.
Kata kunci: berpikir kritis matematis, motivasi belajar, pembelajaran matematika
Abstract
This study aims to analyze students' mathematical critical thinking skills based on their level of learning motivation. Mathematical critical thinking skills are an important competency in mathematics learning because they can help students understand, analyze, and solve problems logically and systematically. Learning motivation has internal factors that can influence student success in the learning process. This study used a qualitative descriptive approach with students at MA AL-Hidayah School as subjects. Data were obtained
through mathematical critical thinking skills tests, learning motivation questionnaires, interviews, and documentation. The results showed that students with high motivation were able to identify problems, provide logical reasons, evaluate solutions, and draw accurate conclusions. Meanwhile, students with low motivationtended to have difficulty understanding problems and determining solution strategies. Thus, learning motivation influences students' mathematical critical thinking skills in learning.
Keyword: mathematical critical thinking, learning motivation, mathematics learning
