PENGARUH METODE BRAINSTORMING BERBANTUAN AHASLIDES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI BANGUN DATAR

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Brainstorming berbantuan AhaSlides terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bangun datar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. Miftahul Huda yang berjumlah 50 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling, yaitu 25 siswa kelas VIII-A sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan indikator Polya yang terdiri atas lima soal uraian. Sebelum digunakan, instrumen telah melalui uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada posttest kelas eksperimen mencapai 78,4 lebih tinggi dibandingkan pretest 45,2. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Thitung sebesar 47,2681 lebih besar daripada Ttabel sebesar 2,063899 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Brainstorming berbantuan AhaSlides terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bangun datar siswa kelas VIII di MTs. Miftahul Huda Dander Bojonegoro.

Kata kunci: Brainstorming_1, AhaSlides_2, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis_3, Bangun Datar_4

Abstract

This study aims to determine the effect of the Brainstorming method assisted by AhaSlides on mathematical problem-solving ability in the material of plane figures. The study used a quantitative approach with a Pre-Experimental type and One Group Pretest–Posttest Design. The study population was all 50 students of class VIII MTs. Miftahul Huda. The sampling technique used was cluster random sampling, namely 25 students of class VIII-A as the experimental group. Data collection techniques were carried out through observation, tests, and documentation. The research instrument was a mathematical problem-solving ability test based on Polya indicators consisting of five essay questions. Before being used, the instrument had gone through validity, reliability, discrimination power, and difficulty level tests. Data analysis was carried out through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using Paired Sample T-Test tests at a significance level of 5%. The results showed that the average mathematical problem-solving ability of students in the posttest of the experimental class reached 78.4, higher than the pretest of 45.2. The results of the hypothesis test show that the Tcount value of 47.2681 is greater than the Ttable of 2.063899 at a significance level of 0.05, so that H₁ is accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of the AhaSlides-assisted Brainstorming method on the mathematical problem-solving ability of class VIII students in MTs. Miftahul Huda Dander Bojonegoro.

Keywords: Brainstorming,1 AhaSlides_2, Mathematical Problem-Solving Ability_3, Planar Shapes_4