Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Media Website Interaktif terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3945Kata Kunci:
writing skills, news articles, websites, discovery learning modelAbstrak
abstrak— Keterampilan menulis teks berita merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model Discovery Learning yang didukung media website interaktif terhadap keterampilan menulis teks berita siswa. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental dengan model one-group pretest–posttest menyertakan 15 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks berita, kemudian dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain serta uji t berpasangan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata nilai posttest mengalami peningkatan dibandingkan dengan nilai pretest, dengan skor N-Gain sebesar 0,67 pada kategori sedang. Uji t menunjukkan thitung = 11,00 > ttabel = 2,14 yang berarti terdapat perbedaan signifikan setelah perlakuan. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery Learning berbantuan website interaktif terbekti dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis teks berita. Dengan ini, media website interaktif dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran menulis yang lebih menarik, mandiri, dan bermakna.
Kata kunci—Keterampilan menulis, Teks berita, Website, Model discovery learning
Abstract— News writing skills are an important skill that students need to develop. This study aims to determine the extent to which the application of the Discovery Learning model supported by interactive websites affects students' news writing skills. This study used a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest model involving 15 seventh-grade students. Data were collected through a news writing test and then analyzed using N-Gain calculations and a paired t-test. The results showed that the average posttest score increased compared to the pretest score, with an N-Gain score of 0.67 in the moderate category. The t-test showed that tcount = 11.00 > ttable = 2.14, which means that there was a significant difference after the treatment. This shows that Discovery Learning assisted by interactive websites can improve students' news writing skills. With this, interactive websites can be used as an alternative in writing learning that is more interesting, independent, and meaningful.
Keywords— writing skills, news articles, websites, discovery learning model
Referensi
Ali, A., Venica, D. S., Aini, W., & Hidayat, F. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115.
Ardelina, A. Y., Ain, N., & Ayu, H. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, 3(4), 300-312. ttps://doi.org/10.30596/jppp.v1i2.4948.
Ardelina, A., Ain, N., & Ayu, R. (2021). Penerapan discovery learning dalam pembelajaran konsep sains. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 120–128.
Bleyer, W.C., (2013). Tahapan Peliputan Berita Majalah Bakti. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Dewi, R. (2021). Interaksi Digital melalui Media Website. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ekadewi, S., Yunanto, P. W., & Sastrawijaya, Y. (2018). Pengembangan website dan pemanfaatan media sosial sebagai media informasi dan promosi pariwisata di Kabupaten Bangka Selatan. PINTER: Jurnal Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, 2(1), 9-16. https://doi.org/10.21009/pinter.2.1.2.
Ekosantoso, F., Cholik, M., Soeryanto, S., & Arizal, H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 10(2), 1565-1572. https://doi.org/10.29100/jipi.v10i2.7615.
Falah, Y. M., & Khadijah, I. (2022). Penggunaan metode resitasi untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i1.188.
Hartono, R., & Riyadi, S. (2021). Pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran daring. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 145–153.
Hasanudin, C. (2025). Revolusi Media Pembelajaran di Era Society 5.0 untuk Mendorong Pembelajaran berbasis Teknologi. Lombok: Seval Literindo Kreasi.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School?. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Hidayat, R. (2022). Literasi Informasi dalam Pembelajaran Bahasa. Bandung: Alfabeta.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Istidah, & Suherman. (2022). Discovery learning sebagai strategi pembelajaran aktif. Jurnal Pendidikan, 8(1), 45–53.
Istidah, A., Suherman, U., & Holik, A. (2022). Peningkatan hasil belajar IPA tentang materi sifat-sifat cahaya melalui metode discovery learning. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i1.187.
Lestari, S. (2009). Upaya meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan pendekatan kontekstual (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)). https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/10184.
Lestari, S. (2018). Media, Masyarakat, dan Kesadaran Sosial. Jakarta: Prenada Media.
Nuh, M. (2022). Penyuluhan Mengelola Website Sebagai Media Publikasi, Komunikasi Dan Informasi Pada Pesantren Hidayatullah Jonggol. Jurnal Pedes-Pengabdian Bidang Desain, 2(1), 110-117. https://www.journal.interstudi.edu/index.php/jurnalpedes/article/view/1646
Nursaid., (2025). Penguatan Keterampilan Menyimak dengan Strategi Pembelajaran Aktif-Kreatif. Yogyakarta: CV Budi Utami.
Pinem, J. B. (2021). Analisis kemampuan siswa menentukan 5W+ 1H dalam teks berita kelas V SD Negeri 064020 Medan sunggal tahun pelajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY). http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/1294/
Pramesti, W., & Lestari, D. (2020). Efektivitas penggunaan media website dalam pembelajaran siswa sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 55–63. https://doi.org/10.37150/perseda.v4i2.1295
Prasetyo, A.D., & Abduh, M. (2021). Model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemandirian siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(2), 67–75. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.3014.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 1717-1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Pratama, R. (2020). Teknik Penulisan Berita dan Penerapan Unsur 5W+1H dalam Jurnalistik Modern. Bandung: Alfabeta.
Pratiwi, D. D. (2016). Pembelajaran learning cycle 5E berbantuan geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 191-202. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.9684.
Prayudi, A., & Anggriani, A. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan Google Sites untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.59584/jundikma.v1i1.2.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya keterampilan menulis belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97-106. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675
Rachmawati, A. D., Baiduri, B., & Effendi, M. M. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Web Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 540-550. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.3014.
Rahmani, D. A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2025). Uji T-Student Dua Sampel Saling Berpasangan/Dependend (Paired Sample t–Test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568-576. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.420.
Rahmawati, S. (2020). Pemanfaatan Website sebagai Media Informasi Modern. Jakarta: Kencana.
Raissa, K. P., Armanusya, E. A., Rahmawati, L. E., Arifin, Z., & Wahid, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi malalui Model Discovery Learning pada Siswa SMP. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://journals.ums.ac.id/index.php/bppp/article/view/19428.
Said, A. R., Iriansyah, H. S., & Huzaefah, O. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis WEB Google Sites Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMPN I Teluknaga Tangerang. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 544-558. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1872.
Sajidan., (2008). Jurnal Pendidikan. Surakarta: Dwija Utama.
Salsabila, U., Nurjanah, S., & Rahmawati, L. (2022). Media berbasis website sebagai sumber belajar mandiri peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(3), 210–218.
Santoso, A. (2019). Perkembangan Website dalam Aktivitas Ekonomi Digital. Yogyakarta: Deepublish
Setiawan, A. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Website Terhadap Keterampilan Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas V. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 134-140. https://doi.org/10.37150/perseda.v4i2.1295
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherdiana, D., (2020). Jurnalistik Kontemporer. Bandung: Mimbar Pu
Suparno, & Yunus, M., (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Surabaya: Universitas Terbuka.
Suryani, N. (2021). Bahasa Jurnalistik dan Penerapannya dalam Penulisan Berita. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto, A., (2006). Pasti Bisa Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia untuk SMP dan MTs kelas VII 1. Jakarta: Erlangga.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran 2(1),370-378. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Wahyudi, A. (2020). Jurnalistik Modern dan Penyebaran Informasi Publik. Yogyakarta: Deepublish.
Wibowo, A. (2019). Jurnalistik: Teori dan Praktik Penulisan Berita. Jakarta: Prenadamedia Group.
Wiguna, S., & Alawiyah, N. (2022). Implementasi metode discovery learning dalam pembelajaran daring akidah akhlak di kelas VII MTs Ikaba Paluh Manis. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(9), 981-988. https://doi.org/10.53625/jirk.v1i9.1435
William, W., & Hita, H. (2019). Mengukur tingkat pemahaman pelatihan powerpoint menggunakan quasi-experiment one-group pretest-posttest. Jurnal SIFO Mikroskil, 20(1), 71-80. https://doi.org/10.55601/jsm.v20i1.650.
