Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Bela Negara pada Generasi Z
Kata Kunci:
Generasi Z, PPKn, Nasionalisme, Bela negaraAbstrak
abstrak—Generasi Z adalah kelompok yang lahir pada tahun 1997 sampai 2012, dimana setelah Milenium atau Generasi Y. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Bela Negara pada Generasi Z. Penelitian ini memakai metode SLR dengan data sekunder jurnal nasional. Dikumpulkan lewat menggunakan teknik simak dan catat, dan dicek keabsahannya dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Bela Negara pada Generasi Z memiliki peran 1) Membantu Memperkuat Pemahaman Nilai Pancasila pada Generasi Z, 2) 2. Membentuk Nasionalisme yang Kritis dan Relevan, 3) Mendorong Kesadaran Bela Negara yang Adaptif terhadap era global dan digital. Simpulan penelitian ini adalah terdapat tiga peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Bela Negara pada Generasi Z.
Kata kunci—Generasi Z, PPkn, Nasionalisme, Bela Negara.
Abstract—Generation Z is the group of people born between 1997 and 2012, which is after the Millennium or Generation Y. The purpose of this study is to determine the role of Pancasila and Civics Education in fostering nationalism and national defense attitudes in Generation Z. This research method uses SLR data in the form of secondary data taken from national journals. The data collection technique uses the observing and note-taking method. The data validation technique uses triangulation. The results show that Pancasila and Civics Education in fostering nationalism and national defense attitudes in Generation Z plays a role: 1) Helping Strengthen Understanding of Pancasila Values in Generation Z, 2) Forming Critical and Relevant Nationalism, 3) Encouraging National Defense Awareness Adaptive to the Global and Digital Era. The conclusion of this study is that there are three roles of Pancasila and Civics Education in fostering nationalism and national defense attitudes in Generation Z.
Keywords— Generation Z, Civics, Nationalism, National Defense
Referensi
Agustianingsih, D., Susiba, S., Az-zahra, N., & Rahma Sari, S. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk karakter nasional Generasi Z. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(4), 74–83. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i4.5067.
Aini, D. N. (2019). Penanaman nilai-nilai nasionalisme Pancasila dalam pendidikan vokasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 1(1), 34–45. https://doi.org/10.52005/belaindika.v1i1.9.
Akbar, R. S., Ashari, H. A. A., Suharsono, J. P., Ramadanti, G., Apriansyah, M. R., Sulistiyawan, H., & Triandeda, K. D. (2024). Urgensi pendidikan bela negara di era Society 5.0 (Tantangan dan peluang). Journal on Education, 6(4), 19343–19354. https://pdfs.semanticscholar.org/cf42/92b92e6f3fedc2392bb54c834b2753b89085.pdf.
Arianti, A., Salsabilla, E., Adhim, M. F., Hendri, N. A. W., Fitri, N. A., Febriani, S., & Hudi, I. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mencegah Radikalisme di Kalangan Remaja Gen Z. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 226–232. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.592.
Arum, L. S., Zahrani, A., & Duha, N. A. Karakteristik Generasi Z dan kesiapannya dalam menghadapi bonus demografi 2030. Accounting Student Research Journal, 2(1), 59–72. https://doi.org/10.62108/asrj.v2i1.5812.
Aulianto, D. R. (2020). Inovasi Perpustakaan Melalui Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Dan Virtual Reality di Era Generasi Z. Nusantara Journal of Information and Library Studies (N-JILS), 3(1), 103–114. https://doi.org/10.30999/n-jils.v3i1.482.
Batubara, A., & Nurr, A. (2024). Penguatan citizenship transmission pada pembelajaran PPKn untuk menghadapi tantangan krisis identitas nasional pada Generasi Z di MTsS Islamiyah Sei Kamah II. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 154–160. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i2.7881.
Dewi, N. K. L. A., Mahardika, A., & Santhi, I. A. R. (2022). Pentingnya pendidikan karakter bagi Generasi Z pada era Society 5.0. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 2(1), 247–255. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/pilar/article/view/4437.
Hafis, M. A., Anwari, I., Nurbela, I., Sundari, S., & Hasibuan, H. A. (2024). Tantangan dan upaya melestarikan nilai-nilai demokrasi Pancasila di kalangan Gen Z. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(6), 243–258. https://doi.org/10.61722/jipm.v2i6.545.
Handayani, N. M. A. P., Putri, P. W., & Juniantari, M. R. (2023). Peran Generasi Z sebagai wadah pelestarian budaya dan lingkungan dalam mewujudkan Indonesia Emas. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 3(1), 164–172. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/pilar/article/view/6125/4658.
Hariyanto, H. (2021). Pengembangan karakter pada peserta didik melalui Pendidikan Kewarganegaraan. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 92–98. https://doi.org/10.51878/educational.v1i2.204.
Harsian, H., Akbar, A. A., & Rahardjo, D. H. (2024). Globalisasi dan nasionalisme pada Generasi Z: Sebuah studi implikasi dalam penerapan nilai-nilai Pancasila. Civil and Military Cooperation Journal, 1(2), 59–64. https://journal.civiltary.com/index.php/civiltary/article/view/9/8.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 316-324. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Junanto, S., Wahid, A., & Wahyuningsih, R. (2020). Internalisasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Tunas Siliwangi, 6(2), 42–50. https://doi.org/10.22460/ts.v6i2p%25p.2044.
Kale, D. Y. A., Mas’ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Urgensi pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk karakter bangsa yang tangguh di era digital. Media Sains, 25(1), 9–14. https://doi.org/10.69869/54ce0473.
Nasution, I. R., Siregar, A. S., Leonita, T. A., & Lubis, H. T. (2024). Strategi guru dalam mengatasi tantangan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di era digital. TOGA: Journal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 108–114. https://doi.org/10.56211/toga.v1i3.972.
Nurhasanah, Y., Pahdulrahman, I., Sari, F. R. I., Darma, H. D., Plani, H. T., Dayu, N. I., & Hudi, I. (2024). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk identitas nasional di era globalisasi generasi Z. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(3), 256–262. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.182.
Nurr, A., & Batubara, A. (2024). Penguatan citizenship transmission pada pembelajaran PPKn untuk menghadapi tantangan krisis identitas nasional pada Generasi Z di MTsS Islamiyah Sei Kamah II. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 154–160. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i2.7881.
Parapat, A. L., Simanjuntak, H., Marpaung, R., Pardede, L., & Siahaan, M. (2025). Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Sikap Nasionalisme Siswa di Kelas VIII. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 519–531. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.1111.
Praharani, D. A., & Sukmayadi, T. (2023). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk membentuk kepribadian Gen Z di era 5.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan (Journal of Civics and Education Studies), 10(2), 66–74. https://pdfs.semanticscholar.org/5a74/5587dfb66f2507a54d747f63ab26580f0ab6.pdf.
Pratama, M. I., & Najicha, F. U. (2022). Meningkatkan kesadaran bela negara pada setiap individu dengan nilai-nilai Pancasila pada era globalisasi saat ini. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1403–1409. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2733.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 1551-1561. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Setiawan, M. D. D., Darmawan, S. Z. I. T., Putra, R., & Antoni, H. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kebangsaan dan Mengatasi Dekadensi Moral di Kalangan Generasi-Z pada Era Digital. Journal of Student Research, 3(3), 43–54. https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3610.
Tarigan, P. S., Ginting, M. U. B., & Siregar, D. V. M. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Bangsa Di Era Digital: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1610–1616. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.699.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 370-378. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Wati, S. R., & Al Hudawi, U. (2023). Profil Pelajar Pancasila dalam Pengembangan Kreativitas Pembelajaran PPKn. Jurnal Serunai Pancasila dan Kewarganegaraan, 12(1), 14–23. https://doi.org/10.37755/jspk.v12i1.796.
Widiyanto, D., & Istiqomah, A. (2019). Pembinaan kesadaran Bela Negara melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(2), 133–143. https://doi.org/10.31571/pkn.v3i2.1436.
Yunita, S., Milala, E. B., Siregar, M., Gaol, R. L., & Panjaitan, R. (2025). Analisis Kritis Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Indonesia. Indonesian Journal of Learning Studies, 5(2), 69–78. https://doi.org/10.53769/ijls.v5i2.1664.
Zahrareina, H. Z., Rosari, M., Pemina Wijayanti, P., Tiffanny Setiawan, M., Zahrani Wally, Z., & Ghozali, I. (2025). The Importance Of Learning Citizenship Education In Implementing National Defense Character Education In The Global Era. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 337–346. https://doi.org/10.3342/jkepmas.v2i1.172.
