Peran PPKN sebagai Upaya Menanamkan Jati Diri Bangsa di Tengah Arus Globalisasi
Kata Kunci:
Globalisasi, PPKn, Jati DiriAbstrak
abstrak—PPKn adalah mata pelajaran yang mengajarkan nilai-nilai pancasila dan UUD 1945, NKRI dan bhinneka tunggal ika untuk membentuk warga negara yang cerdas, bertanggung jawab serta memiliki semangat kebangsaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran PPKn sebagai upaya menanamkan jati diri bangsa di tengah arus Globalisasi. Penelitian ini memakai metode SLR dengan memanfaatkan data sekunder yang bersumber dari buku dan jurnal nasional. Pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dan catat, sedangkan validasinya menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa PPKn memiliki tiga peran penting yaitu, 1) Meningkatkan pemahaman tentang nilai-nilai kebangsaan, 2) Menguatkan identitas nasional di tengah arus Globalisasi, 3) Meningkatkan sikap cinta tanah air dan nasionalisme. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat tiga peran PPKN Sebagai Upaya Menanamkan Jati Diri Bangsa di Tengah Arus Globalisasi.
Kata kunci- Globalisasi, PPKn, Jati diri
Abstract—PPKn is a subject that teaches the values of Pancasila and the 1945 Constitution, the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI) and Bhinneka Tunggal Ika (Unity in Diversity) to form intelligent, responsible citizens who have a national spirit. The purpose of this study is to determine the role of PPKn as an effort to instill national identity amidst the flow of globalization. This study uses the SLR method by utilizing secondary data sourced from national books and journals. Data collection is carried out through the observing and recording method, while validation uses triangulation techniques. The results of this study indicate that PPKn has three important roles, namely, 1) Increasing understanding of national values, 2) Strengthening national identity amidst the flow of globalization, 3) Increasing the attitude of love for the homeland and nationalism. The conclusion in this study is that there are three roles of PPKN as an Effort to Instill National Identity amidst the Flow of Globalization.
Keywords— Globalization, PPKn, Identity
Referensi
Abdatisyah, K., Chairunissa, C., Naqiyyah, R., Anggraeni, D, D, & Furnamaisa, Y, F. (2021). Pengembangan sikap cinta tanah air untuk anak sekolah dasar dalam memajukan kualitas bangsa. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 131–136. https://aulad.org/aulad/article/view/198.
Annisa, A, J., Dinnie, A, D., & Yayang, F, F. (2021). Pengaruh globalisasi terhadap eksistensi identitas nasional bangsa Indonesia saat ini. Journal of social science and education, 1(2), 1-9.https://doi.org/10.21154/asanka.v3i1.3475.
Adelia, A., Vinasty, R. Z., Monica, C., Wangisuta, G, M., Salsabila, K, S., & Kembara, M, D. (2025). Implikasi kemajuan teknologi terhadap jiwa nasionalisme dan semangat cinta tanah air terhadap mahasiswa. Jurnal Pendidikan Nasional dan Humaniora, 3(2), 888–902. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/951.
Ahadiani, A., Duwy, M. P., Wergiri, S. N., & Samping, S. (2024). Dinamika kebijakan internasional: Tantangan dan peluang di era globalisasi. Jurnal Akademik Ekonomi dan Manajemen, 1(4), 301–310. https://doi.org/10.61722/jaem.v1i4.3373.
Aisah, R. N., Masfuah, S., & Rondli, W. S. (2022). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar PPKn di SD. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.339.
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403.
Aulia, N., Najamuddin, N., & Alwi, A. (2025). Pendidikan lintas budaya sebagai basis penguatan identitas nasional di tengah arus globalisasi. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 255–261. https://doi.org/10.46368/bjpd.v6i2.4648.
Bangu, B, Y., & Kasim, A, M. (2024). Dampak globalisasi terhadap identitas budaya lokal. Multidisciplinary Journal, 1(2), 7–12. https://yasyahikamatzu.com/index.php/FSN/article/view/86.
Damanik, T., Hutangalung, C. F., Wibowo, D., Tinambunan, I. F., Sigalingging, D. E., & Nababan, R. (2023). Memahami jati diri bangsa: Peran identitas nasional dalam membentuk karakter siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 1(2), 111–123. https://doi.org/10.61476/dd9mne77.
Djusar, S., Zamsuri, A., & Asril, E. (2025). Sosialis algoritma kebangsaan guna peningkatan pemahaman nilai-nilai kebangsaan peserta didik sekolah menengah kejuruan Negeri 1 Minas. COSCIS: Journal of Computer Science Community Service, 5(1), 1–11. https://journal.unilak.ac.id/index.php/jcoscis/article/download/21347/7246.
Gunadi, R. C., & Sutrisna, D. (2021). Analisis kalimat efektif dalam cerpen Menembus Waktu. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(3), 412–417. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/631.
Hidayat, D. B. (2025). Internalisasi nilai kebangsaan dalam pembelajaran PPKn di MI melalui media digital: Studi kualitatif di era Merdeka Belajar. Makarimul Ilmi: Jurnal Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 146–158. https://ojs.stitmakrifatulilmi.ac.id/index.php/pgmi/article/view/70.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 316–324. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Indah, A, V. (2015). Jati diri manusia berdasarkan filsafat tindakan hannah arendt perspektif filsafat manusia: relevansi dengan pelanggaran HAM tahun 1965-1966 di Indonesia. Jurnal Filsafat, 25(2), 277-315.https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=443585&val=5713&title=JATIDIRI%20MANUSIA%20BERDASARKAN%20FILSAFAT%20TINDAKAN%20HANNAH%20ARENDT%20PERSPEKTIF%20FILSAFAT%20MANUSIA%20RELEVANSI%20DENGAN%20PELANGGARAN%20HAM%20TAHUN%201965-1966%20DI%20INDONESIA.
Idris, A. Z., Sudarmin, S., Nurjannah, N., & Andriani, R. (2024). Media dan teknologi pembelajaran PPKn dalam memenuhi tujuan dan fungsi pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Saraweta: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(2), 162–173. https://ejurnal.staiddimaros.ac.id/index.php/saraweta/article/view/116.
Iriany, I. S. (2014). Pendidikan karakter sebagai upaya revitalisasi jati diri bangsa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 54–85. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.71.
Istianah, A., & Komalasari, K. (2023). Dampak isu global terhadap jati diri bangsa dan karakter keindonesiaan melalui pendidikan kewarganegaraan. Journal of Social Science and Education, 4(1), 96–106. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5576.
Juhji, J., & Suardi, A. (2018). Profesi guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 16–24. https://doi.org/10.32678/geneologi%20pai.v5i1.1043.
Kurnia, K., Ningrum, P. A., & Hariry, S. (2025). Peran agama Islam dalam pencarian jati diri remaja Gen Z. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 4(4), 1195–1206. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/2798.
Lalo, K. (2018). Menciptakan generasi milenial berkarakter dengan pendidikan karakter guna menyongsong era globalisasi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 12(2), 68–75. https://doi.org/10.35879/jik.v12i2.23.
Lestari, D. W., Andyastuti, E., & Pristiani, Y. D. (2025). Implementasi strategi nilai-nilai nasionalisme dalam pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan. Prosiding SEMDIKJAR, 8, 1183–1191. https://doi.org/10.29407/ejvhx337.
Lestari, E. Y., Janah, M., & Wardanai, P. K. (2019). Menumbuhkan kesadaran nasionalisme generasi muda di era globalisasi melalui penerapan nilai-nilai Pancasila. Adil Indonesia Jurnal, 1(1), 20–27. https://doi.org/10.35473/aij.v1i1.139.
Madani, E. J., & Kurnia, H. (2022). Mata pelajaran PPKn sebagai dasar penerapan nilai-nilai Pancasila. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 339–346. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1512.
Oktari, M. F., & Sudarmini, S. (2019). Tindak tutur direktif dalam debat capres pertama 2019 dan kaitannya dengan pembelajaran debat di SMA kelas X. Jurnal Komposisi, 4(2), 85–94. https://dx.doi.org/10.53712/jk.v4i2.685.
Passa, F. J., Biringan, J., & Lonto, A. L. (2025). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKN di SMK Negeri 1 Tomohon. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 3(1), 57–66. https://doi.org/10.61476/swe3tk80.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 1552–1561. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Ramadhan, M. A., Syaifi, S. R. A., Arsalan, F. N., & Fitriono, R. A. (2022). Peran Pancasila di era globalisasi. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 4(3), 78–84. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/870.
Romli, R. (2019). Dakwah Islam era globalisasi. Ath-Thariq: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 3(1), 102–115. https://doi.org/10.32332/ath_thariq.v3i1.1383.
Siregar, E. S. (2020). Pengaruh interaksi orang tua terhadap jati diri remaja di Kelurahan Bonan Dolok Kecamatan Padangsidimpuan Utara. ETHESES, 1–85. https://etd.uinsyahada.ac.id/5923/.
Silitonga, T. B. (2020). Tantangan globalisasi, peran negara, dan implikasinya terhadap aktualisasi nilai-nilai ideologi negara. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1), 15–28. https://doi.org/10.21831/jc.v17i1.29271.
Sodikin, O., Iri Antara, Y., & Handayani, S. (2022). Ancaman atau peluang globalisasi pendidikan dalam perubahan kebijakan pendidikan. As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Keislaman, 7(1), 14–24. https://journal.stai-yamisa.ac.id/index.php/assalam/article/view/63.
Sujak, A. (2025). Internalisasi nilai-nilai kebangsaan melalui pembelajaran PPKn terintegrasi ekstrakurikuler pramuka. Journal of Composite Social Humanisme, 2(2), 32–37. https://ojs.shahida.or.id/index.php/composite/article/view/43.
Suprijanto, A. (2011). Dampak globalisasi ekonomi terhadap perekonomian Indonesia. Jurnal Ilmiah CIVIS, 1(2), 100–119. https://journal.upgris.ac.id/index.php/civis/article/view/592.
Sulhan, M. (2018). Pendidikan karakter berbasis budaya dalam menghadapi tantangan globalisasi. Jurnal Visipena, 9(1), 159–172. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450.
Untari, S. (2016). Kebijakan pemerintah dalam memperkokoh jati diri dan wawasan kebangsaan pada era global. Prosiding Seminar Nasional Psikologi Indigenous Indonesia, 613–620. https://digilib.mercubuana.ac.id/manager/t!@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_531871534763.pdf.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 370–378. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Utami, S. W., Panggabean, K. N., & Kamalia, L. N. (2024). Peran PKN bagi generasi milenial dalam mewujudkan good citizenship. Adzkiyya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 104–111. https://ejurnal.razaqcenter.com/index.php/adzkiyyah/article/view/69.
Yuliani, M., Muhammad, S., Burhanuddin, B., Mahsun, M., & Mussadat, M. (2024). Bentuk dan jenis pemajemukan bahasa Jaksel pada platform media sosial TikTok: Kajian morfologi. Journal of Education Research, 5(2), 1861–1868. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1014
