Peran Generasi Z dalam Menjaga Nilai-Nilai Pancasila di Era Globalisasi
Kata Kunci:
Globalisasi, Nilai-nilai Pancasila, Generasi ZAbstrak
Abstrak—Penelitian ini mengkaji peran Generasi Z dalam menjaga nilai-nilai Pancasila di era globalisasi. Metode Systematic Literature Review (SLR) digunakan dengan data sekunder dari artikel jurnal nasional, buku, dan dokumen terkait. Analisis difokuskan pada tantangan dan peluang Generasi Z, menggunakan teknik simak catat dan validasi triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan globalisasi membawa tantangan seperti budaya asing yang mengikis identitas nasional. Namun, Generasi Z berpeluang memahami Pancasila melalui metode pembelajaran digital. Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter Generasi Z, dan media sosial dapat dimanfaatkan untuk promosi nilai-nilai Pancasila. Implementasi nilai dalam pendidikan karakter memerlukan metode pembelajaran menarik dan peningkatan kemampuan memilah informasi. Penelitian ini menyimpulkan 1. Generasi Z memiliki peran strategis menjaga nilai-nilai Pancasila di tengah globalisasi. 2. Pemahaman tantangan dan peluang menjadi kunci. 3. Optimalisasi pendidikan karakter relevan mendukung kontribusi positif Generasi Z memperkuat ideologi negara.
Kata kunci—Globalisasi, Nilai-Nilai Pancasila, Generasi Z
Abstract—This study examines the role of Generation Z in upholding Pancasila values amidst globalization. A Systematic Literature Review (SLR) method was employed, utilizing secondary data from national journal articles, books, and related documents. The analysis focused on the challenges and opportunities facing Generation Z, using note-taking and theoretical triangulation techniques for data collection and validation. The results indicate that globalization poses challenges such as foreign cultures eroding national identity. However, Generation Z has the opportunity to understand Pancasila through digital learning methods. Pancasila plays a vital role in shaping the character of Generation Z, and social media can be harnessed to promote Pancasila values. Implementing these values in character education requires engaging learning methods and enhancing information filtering skills. This study concludes 1. Generation Z has a strategic role in preserving Pancasila values amidst globalization. 2. Understanding the challenges and opportunities is key. 3. Optimizing relevant character education supports Generation Z's positive contribution to strengthening the nation's ideology.
Keywords— Globalization, Pancasila Values, Generation Z
Referensi
Alfiana, H. N., & Najicha, F. U. (2022). Krisis identitas nasional sebagai tantangan generasi muda di era globalisasi. Jurnal pendidikan kewarganegaraan, 9(1), 45-56. https://core.ac.uk/download/pdf/524979464.pdf
Anggraini, D., Fathari, F., Anggara, J. W., & Al Amin, M. D. A. (2020). Pengalaman nilai-nilai pancasila bagi generasi milenial. Jurnal inovasi ilmu sosial dan politik (jisop), 2(1). https://doi.org/10.33474/jisop.v2i1.4945
Arum, L. S., Zahrani, A., & Duha, N. A. (2023). Karakteristik generasi z dan kesiapannya dalam menghadapi bonus demografi 2030. accounting student research journal, 2(1), 59-72. https://doi.org/10.62108/asrj.v2i1.5812
As'a, A., Taufiqurrahman, T., & Hamidi, A. (2023). Upaya sekolah dalam menghadapi tantangan globalisasi. Prima magistra: jurnal ilmiah kependidikan, 4(2), 170-176. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2636
Farunik, C. G., & Ginny, P. L. (2023). Tantangan dan peluang bisnis dalam beradaptasi dengan pasar generasi z. prosiding: ekonomi dan bisnis, 3(1). https://share.google/j7FzRTFSGgjZyPlGY
Hasan, Z., Putri, F. G., Riani, C. J., & Evandra, A. P. (2024). Penerapan nilai - nilai pancasila dalam pembentukan peraturan hukum di indonesia. Perkara: jurnal ilmu hukum dan politik, 2(2). https://doi.org/10.51903/perkara.v2i2.1863
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Kristyowati, Y. (2021). Generasi “z” dan strategi melayaninya. Ambassadors: jurnal teologi dan pendidikan kristen, 2(1), 2-11. https://share.google/cXh7L1ypdxNGZP3hx
Lubis, B. N., Firdaus, I. N., Frarlin, M. S., & Asiah, N. (2023). Persepsi mahasiswa generasi z terhadap sejarah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial (JIPSI), 2(2), 2829-2723. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i2.223
Mendrofa, A. G., Nurlita, A., Hudi, I., Putra, D. D., Putri, D. J. S., Wibowo, S., & Hayati, S. (2024). Dampak negatif globalisasi pada perilaku generasi milenial yang bertentangan dengan nilai-nilai pancasila. Jurnal ilmu manajemen, ekonomi dan kewirausahaan, 2(2), 164–173. https://doi.org/10.58192/wawasan.v2i2.1950.
Muslimin, E., Heri, D., & Erhardiana, M. (2022). Kesiapan merespon terhadap aspek negatif dan positif dampak globalisasi dalam pendidikan islam. As-syar'i: jurnal bimbingan & konseling keluarga, 4(1), 10-17. https://doi.org/10.47467/as.v4i1.471
Nasution, A. G. J., Meilyani, Ramadhani, N., & Siregar, L. (2023). Konsep globalisasi dalam buku pelajaran pkn di mi/sd. Edulnovasi: journal of basic educational studies, 3(2), 190-199. https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.3165
Nurhaidah, & Musa, M. I. (2015). Dampak pengaruh globalisasi bagi kehidupan bangsa indonesia. Jurnal pesona dasar, 3(3), 1-14. https://share.google/PcgM51dSSbYrrnJsC
Nurohmah, W., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan nilai-nilai pancasila di era globalisasi. Jurnal kewarganegaraan, 6(1). 1045-1049. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2670
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Putri, A. M., & Andrian, A. L. F. (2020). Pengaruh media sosial terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila pada generasi z. Jurnal syntax idea, 2(12), 1013-1019. https://doi.org/10.46799/ide-sintaks.v2i12.732
Rahayu, D. T., Narsih, D. N. A., & Shulha, I. T. (2025). Peran generasi z dalam mewujudkan persatuan bangsa. Prosiding konseling kearifan nusantara, 4(4). 362-371. https://doi.org/10.29407/ggnx5p64
Ramadhan, M. A., Syaifi, S. R. A., Arsalan, F. N., & Fitriono, R. A. (2022). Peranan pancasila di era globalisasi. Intelektiva: jurnal ekonomi, sosial dan humaniora, 4(3), 78-84. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/870
Saodah, Q., Amini, K., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). Pengaruh globalisasi terhadap siswa sekolah dasar. pandawa: jurnal pendidikan dan dakwah, 2(3), 375-385. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/907
Saputri, Y. W., Rhodinia, S., & Setiawan, B. (2024). Dampak globalisasi terhadap perubahan gaya hidup di indonesia. Jurnal maximal: jurnal ilmiah bidang sosial, ekonomi, budaya dan pendidikan, 1(5), 208-217. https://share.google/7nBJuprIsqBIz9Igq
Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari dan sebagai pendidikan karakter. Jurnal kewarganegaraan, 5(1), 222-231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1444
Sulhan, M. (2018). Pendidikan karakter berbasis budaya dalam menghadapi tantangan globalisasi. EJurnal pendidikan karakter, 9(1), 159-172. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450
Taliwuna, M. (2024). Strategi Pendidikan Moral Dalam Menghadapi Tantangan Digitalisasi Bagi Generasi Z. SHAMAYIM: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(2). https://ejournal.stt-yerusalembaru.ac.id/index.php/SHAMAYIM/article/view/18/9
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
