Manfaat nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Masyarakat
Kata Kunci:
pendidikan, pancasila, masyarakatAbstrak
Pendidikan berperan penting dalam membentuk manusia berkarakter, namun era digital membawa tantangan berupa menurunnya moral, penyalahgunaan teknologi, dan perubahan perilaku generasi muda. Tujuan menganalisis peran pendidikan dalam pembentukan karakter serta relevansi nilai Pancasila dalam menjawab tantangan era digital. Metode penelitian ini menerapkan Systematic Literature Review (SLR) dengan memanfaatkan berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, serta dokumen pendidikan yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan tidak hanya berperan sebagai media penyampaian pengetahuan, tetapi juga menjadi wahana untuk membentuk karakter dan nilai moral peserta didik. Nilai Pancasila berperan sebagai pedoman etika dan dasar karakter bangsa, meskipun implementasinya belum optimal. Simpulan, diperlukan sinergi antara lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis Pancasila di era digital.
Referensi
Akhmad, K. A. (2021). Peran pendidikan kewirausahaan untuk mengatasi kemiskinan. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(06), 173–181. https://www.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/419.
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. ATTA`DIB, 5(1), 28–45. https://doi.org/10..32832/at-tadib.v5i1.19598
Antari, L. P. S., & Liska, L. D. (2020). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam penguatan karakter bangsa. Widyadari Jurnal Pendidikan, 21(2), 676–687. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/916.
Astuti, M., Saputri, R., & Noviani, D. (2023). Pengertian, tujuan dan ruang lingkup administrasi dan supervisi pendidikan. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 1(1), 167–176. https://doi.org/10.61930/jsii.v1i1.167.
Damanhuri, D., Bahrudin, F. A., Legiani, W. H., & Rahman, I. N. (2016). Implementasi nilai-nilai Pancasila sebagai upaya pembangunan karakter bangsa. Untirta Civic Educa Journal, 1(2), 158–198. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/article/view/1890/1459
Fariz, T. A., Nugraha, G., AlFauzan, M. R., & Sumaryono, D. M. (2023). Demokrasi Pancasila dalam isu ekonomi. Advances In Social Humanities Research, 1(5), 737–742. https://doi.org/10.46799/adv.v1i5.82.
Hayqal, M. R., & Najicha, F. U. (2023). Peran Pendidikan Pancasila sebagai pembentuk karakter mahasiswa. Civic Education, 7(1), 55–62. https://doi.org/10.53682/jce.v7i1.6165.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. Seminar Nasional SNGK (Vol. 2, No. 1, pp. 316–324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Kusmanto, H. (2013). Peran Badan Permusyawaratan Daerah dalam meningkatkan partisipasi politik masyarakat. Jurnal Pemerintahan dan Sosial Politik UMA, 1(1), 45–46. https://doi.org/10.31289/jppuma.v1i1.550.
Ma’ruf, A. M. M., & Rahmat, H. K. (2023). Pancasila dalam konteks kenegaraan Republik Indonesia: Sebuah kerangka konseptual. Trends in Applied Sciences, Social Science, and Education, 1(2), 59–68. https://doi.org/10.71383/tase.v1i2.34.
Ma’ruf, A. M. M., & Rahmat, H. K. (2024). Nilai-Nilai Pancasila di era globalisasi: Masih relevankah? Civil and Military Cooperation Journal, 1(2), 73–76. https://journal.civiltary.com/index.php/civiltary/article/view/11.
Margayaningsih, D. I. (2018). Peran masyarakat dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat di desa. Publiciana, 11(1), 72–88. https://doi.org/10.36563/publiciana.v11i1.140.
Mihit, Y. (2023). Dinamika dan tantangan dalam pendidikan Pancasila di era globalisasi. Educationist, 2(1), 357–366. https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.45144.
Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984.
Nur, R. A. P., Truvadi, L. A., Agustina, R. T., & Salam, I. F. B. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter bangsa Indonesia: Tinjauan dan implikasi. Advances in Social Humanities Research, 1(4), 501–510. https://doi.org/10.46799/adv.v1i4.54.
Nurafifah, W., & Dewi, A. D. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(4), 98–104. https://doi.org/10.56393/decive.v1i4.227.
Nurisma, Y. (2022). Pendidikan seumur hidup. Cendekia, 15(2), 269–275. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.722.
Prasetyo, D., & Irwansyah. (2020). Memahami masyarakat dan perspektifnya. JMPIS, 1(2), 253–258. https://doi.org/10.38035/JMPIS.v1i2.253.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi meningkatkan kemampuan berhitung dasar melalui metode drill. Seminar Nasional SNGK (Vol. 2, No. 1, pp. 1552–1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Rahmat, H. (2020). Kedudukan Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara. Jurnal Indigenous Knowledge, 3(2), 408–417. https://jurnal.uns.ac.id/indigenous/article/download/79957/pdf.
Ramadhan, B. H., & Najicha, F. U. (2023). Peran Pancasila dalam membangkitkan jiwa nasionalisme. Borneo Law Review, 7(2), 197–205. http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/bolrev/article/viewFile/4662/2520.
Rani, S. (2023). Transformasi komunikasi dakwah dalam era digital. AL-MIKRAJ, 4(1), 207–216. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3513.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital. Al-Fikr, 10(1), 36–42. https://doi.org/10.47945/alfikr.v10i1.378.
Saputra, A. (2022). Strategi evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP. Jurnal Genta Mulia, 13(2), 76–83. https://doi.org/10.61290/gm.v13i2.107.
Setiawan, F., Hutami, A. S., Riyadi, D. S., Arista, V. A., & Al Dani, Y. H. (2021). Kebijakan penguatan pendidikan karakter melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris, 4(1), 1–22. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2809.
Sianturi, U. R. Y., & Dewi, A. D. (2021). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan sebagai pendidikan karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. Seminar Nasional SNGK (Vol. 2, No. 1, pp. 370–378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Yusuf, N., Handayani, T. S., Wibowo, A. P., & Aini, S. A. Z. (2022). Peran masyarakat dalam menumbuhkan kesadaran pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 6(3), 5055–5060. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/3877/pdf.
