Pemanfaatan Digital Storytelling Cerita Fantasi untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosiding.v2i1.5349Keywords:
Keterampilan Bercerita, Cerita Fantasi, Digital StorytellingAbstract
abstrak— Digital storytelling cerita fantasi merupakan media pembelajaran yang memadukan teknologi digital dengan kegiatan bercerita. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemanfaatan digital storytelling cerita fantasi dalam meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan sumber data berupa jurnal, buku, dan artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital storytelling cerita fantasi dapat 1) meningkatkan kepercayaan diri siswa, 2) meningkatkan kemampuan menyusun alur cerita, 3) meningkatkan ekspresi dan intonasi saat bercerita, 4) meningkatkan kreativitas siswa dalam membuat cerita, serta 5) meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa digital storytelling cerita fantasi dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa.
Kata kunci— Keterampilan Bercerita, Cerita Fantasi, Digital Storytelling
Abstract— Digital storytelling of fantasy stories is a learning medium that combines digital technology with storytelling activities. The purpose of this study is to examine the use of digital storytelling of fantasy stories in improving students’ storytelling skills. This study employed a library research method, utilizing data sources such as journals, books, and scientific articles. Data collection was conducted through observation and note-taking, while data validation utilized source triangulation. The results indicate that digital storytelling of fantasy stories can 1) boost students’ self-confidence, 2) improve their ability to structure a narrative, 3) enhance their expression and intonation while telling stories, 4) foster creativity in story creation, and 5) increase student engagement in the learning process. The conclusion of this study suggests that digital storytelling of fantasy stories can serve as an effective and enjoyable educational medium for enhancing students’ storytelling skills.
Keywords— Storytelling Skills, Fantasy Stories, Digital Storytelling
References
Adnyana, I. K. S., Aryasuari, I. G. A. P. I., & Riptayani, N. N. A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Fantasi dengan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Siswa Kelas VII B SMP Dwijendra Denpasar Tahun Pelajaran 2024/2025. Widya Accarya, 16(2), 216–235. https://doi.org/10.46650/wa.16.2.1735.216-235
Aminah, S., Setiabudi, D. I., & Susiawati, I. (2025). Penerapan Metode Bercerita (Storytelling) dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Ma'had Al-Zaytun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 335–346. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33766
Azhari, J. F. (2025). Inovasi Pembelajaran Mufradat Melalui Digital Storytelling: Mengoptimalkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 248–263. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v5i2.3938
Badaruddin, K. K., Amin, F. H., & Wahid, A. (2025). Pelatihan Keterampilan Storytelling untuk Meningkatkan Minat dan Kreativitas Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP Islam Al-Azhar 24 Makassar. MARADEKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 64–70. https://t3pian.org/index.php/maradeka/article/view/78
Delvia, R., Taufina, T., & Zuleni, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1022–1030. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.230
Dewi, T. I. A., Triyadi, S., & Setiawan, H. (2022). Penggunaan Media Line Webtoon Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purwasari. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 100–111. https://doi.org/10.24269/dpp.v10i1.4550
Fajrideani, W., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Pengembangan bahan ajar digital storytelling cerita rakyat untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa di SMA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3170–3187. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4075
Fandini, I. (2018). Penguasaan struktur teks dan unsur kebahasaan cerita fantasi siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar). https://doi.org/10.24036/jess.v5i2.382
Fauziyah, T. R. (2022). Improving Speaking Skill in Narrative Text using Storytelling Method. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 164–169. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i2.341
Guslob, S. A., Wakka, A., & Nawir, Y. (2026). Implementasi metode storytelling pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan berbahasa kelas IV SDN 25 Radda Kabupaten Luwu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 211–222. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43901
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203
Hanafi, H., & Hanafi, F. (2019). Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Teks Narasi (Cerita Fantasi) Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wawotobi. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 4(2), 268–283. https://bastra.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/804
Henry Guntur Tarigan. (2008). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70–78. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148
Jabnabillah, F., Aswin, A., & Fahlevi, M. R. (2023). Efektivitas situs web pemerintah sebagai sumber data sekunder bahan ajar perkuliahan statistika. Jurnal Sustainable, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3373
Jannah, A., Widayati, W., & Kusmiyati, K. (2017). Bentuk dan makna kata makian di Terminal Purabaya Surabaya dalam kajian sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Fonema, 4(2). https://doi.org/10.25139/fn.v4i2.758
Katoningsih, S. (2021). Keterampilan Bercerita. Malang: Muhammadiyah University Press.
Khairiah, D. (2025). Keterampilan Bercerita Anak Usia Dini. Banyumas: Wawasan Ilmu.
Maisyurah, F. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Storytelling Untuk Siswa Kelas Rendah. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 289–301. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.825
Mulyani, A., Yudiyanto, M., & Sabirin, A. (2023). Model Meaningful Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran Menulis Cerita. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 1006–1018. https://doi.org/10.5281/zenodo.10806809
Murni, N. F. (2021). Upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 5(1), 78–89. https://doi.org/10.20961/seeds.v5i1.56736
Najah, S. (2024). Persepsi pedagogi digital pada pelaksanaan digital storytelling guru PAUD. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 7(2), 193–198. https://doi.org/10.23917/ecrj.v7i1.9976
Novita, E., & Nursaid, N. (2020). Struktur, unsur, dan tipe teks dalam teks cerita fantasi karya siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNP, 9(3), 55–68. https://doi.org/10.24036/110720-019883
Oci, M. (2016). Kreativitas Belajar. SANCTUM DOMINE: Jurnal Teologi, 4(2), 55–64. https://doi.org/10.46495/sdjt.v4i2.26
Pratiwi, R. R. (2016). Penerapan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II SDN S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 199–207. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9074
Puspitasari, H. R., Widiarti, N., & Subali, B. (2025). Digital Storytelling for Enjoyable and Effective Learning in the Technological Era (2020–2025). Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 161–173. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1905
Ratih, M., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Media digital storytelling pada pembelajaran menulis cerpen siswa SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3119–3126. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4052
Rismawan, S. A. (2014). Ekspresi Musikal dan Fungsi Musik Saestu Band Reggae Bagi Masyarakat Kota Semarang. Jurnal Seni Musik, 3(1), 103–120. https://doi.org/10.15294/jsm.v3i1.4058
Rois, H., Yustanto, H., & Wibowo, A. H. (2022). Struktur Melodi Dalam Intonasi Bahasa Indonesia: Eksperimen Pada Dimensi Gender. Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS), 4, 249–261. https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks/article/view/65302
Saputra, R. A. V. W. (2024). Retorika: Teori dan Teknik Praktis Seni Berbicara di Era Digital. Banyumas: Wawasan Ilmu.
Sari, S. P., & Ahmadi, A. (2025). Peningkatan Antusiasme Siswa pada Video Youtube "Metode Discovery Learning Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Fantasi SMPN 1 Magelang". Jurnal Tahsinia, 6(4), 532–547. https://doi.org/10.57171/jt.v6i4.694
Sinaga, S. H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Melalui Media Online Oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Laguboti. Jurnal Littera, 1(2), 196–202. http://jurnal.universitasdarmaagung.ac.id/littera/article/view/1350
Supriatna, A., Kuswandi, S., Ariffianto, M. A., Suryadipraja, R. P., & Taryana, T. (2022). Upaya melatih kemampuan berbicara anak usia dini melalui metode bercerita. Jurnal Tahsinia, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310
Supriyadi, S., & Salapa, S. N. (2017). Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia pada Siswa SMK. LITERA, 16(2). https://doi.org/10.21831/ltr.v16i2.14050
Suyanto, A., & Hilmiyah, I. (2024). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SD dalam Kemampuan Bercerita Melalui Media Hand Puppets. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 6(2), 68–81. https://doi.org/10.51675/jp.v6i2.986
Taufik, N. M., Satria, D., Rasyid, Y., & Indriyani, V. (2026). Pengaruh Metode Digital Storytelling Project Berbantuan Platform Storybird Terhadap Kemampuan Mengembangkan Alur Cerita dalam Teks Cerpen Siswa Kelas XI MAN 1 Kota Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 234–243. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47711
Ulya, A. S. (2025). Analisis Unsur Pembentuk dan Klasifikasi Cerita Anak dalam Perspektif Pendidikan Bahasa. Multidisciplinary Research Journal, 1(2), 61–67. https://doi.org/10.70716/murej.v1i2.151
Wahyuni, S. (2017). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita di Kelompok B RA An-Nida. Jurnal Raudhah, 5(2), 45–56. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v5i2.177
Wirda, W. (2025). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 78–88. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.84
Wiyanto, A. (2012). Kitab Bahasa Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Yuliana, D., & Putri, O. A. W. (2021). Pengaruh penggunaan digital storytelling terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran dasar desain grafis. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 36–46. https://doi.org/10.25008/jitp.v1i1.7
Yuliani, S., Yulianto, Y., & Novitri, S. (2021). Penggunaan Digital Storytelling Pada Pengajaran Online Bagi Guru-Guru SMP YLPI Perhentian Marpoyan Pekanbaru. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(3), 263–269. https://doi.org/10.22437/jkam.v5i3.16185
Yusuf, N. N., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Integrasi Legenda Urban dalam Model Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi di SMP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2985–2997. https://e-journal.my.id/onoma/article/view/4036
Zahrina, L. N., & Qomariyah, U. U. (2018). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi melalui strategi joyful learning untuk siswa kelas VII B SMP Negeri 7 Semarang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 64–71. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v7i2.25746
Zamhariroh, N. M., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Analisis Model ASSURE dalam Pembelajaran SKI Berbasis Digital Storytelling: Penggunaan Plotagon Sebagai Media Interaktif. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 97–115. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v9i1.10423
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
