Enhancing Students Speaking Competence in Daily Expressions through Digital Comics

Abstract

abstrak—Kemampuan berbicara sangat penting dalam poses pembelajaran bahasa Inggris, karena memungkinkan siswa berkomunikasi secara efektif dalam berbagai situasi. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan ungkapan sehari-hari secara lancar dan percaya diri. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan memanfaatkan  komik digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) yang melibatkan 31 siswa kelas VII-F MTsN 2 Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui tes berbicara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan komik digital memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbicara siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 7,29 pada pre-test menjadi 13,13 pada post-test. Jika dikonversikan ke dalam presentase berdasarkan skor maksimum, capaian siswa meningkat dari 45,56% menjadi 82,06%. Selain itu, siswa menunjukan partisipasi yang lebih aktif, kepercayaan diri yang lebih baik, serta respon positif terhadap penggunaan komik digital. Temuan ini menunjukan bahwa komik digital dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa, khusunya dalam penggunaan daily expressions.

Kata kunci: Komik digital, Kemampuan berbicara, Ekspresi sehari-hari, Pembelajaran EFL.

Abstract—Speaking competence are essential in the process of learning English, as it enables students to communicate effectively in various situations. However, many students still encounter difficulties in using daily expressions fluently and confidently. This research focused on enhancing students’ speaking skills by utilizing digital comics as a teaching tool. The study was conducted using Classroom Action Research (CAR) methodology involving 31 seventh-grade students of MTsN 2 Bojonegoro. Data were collected through speaking test, observations, questionnaires, and documentation. The findings revealed that digital comics positively influenced students’ speaking performance. The mean score improved from 7,29 in the initial assessment to 13,13 in the final assessment. When converted into percentages based on the maximum score, students’ achievement improved from 45,56% to 82,06%. Furthermore, students demonstrated greater participation, improved confidence, and positive attitudes toward the use of digital comics. These findings suggest that digital comics can be an effective instructional medium for improving students’ speaking competence, particularly in the use of daily expressions.

Keywords: Digital comics, speaking competence, daily expressions, English learning