Pengembangan Kompetensi, Materi, dan Strategi dalam Perencanaan Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5778Kata Kunci:
Perencanaan pembelajaran, Kompetensi, Materi pembelajaran, Strategi pembelajaran, Pengembangan pembelajaranAbstrak
Perencanaan pembelajaran merupakan tahapan yang sangat penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan karena menjadi landasan dalam menetapkan kompetensi, materi, serta strategi pembelajaran yang akan diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kompetensi, materi, dan strategi dalam perencanaan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode studi pustaka. Data penelitian dikumpulkan dari berbagai referensi, meliputi buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta dokumen lain yang berkaitan dengan topik penelitian. Selanjutnya, data dianalisis melalui proses membaca, mengklasifikasikan, mengkaji, dan menarik kesimpulan berdasarkan data yang sesuai dengan fokus penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi, materi, dan strategi pembelajaran memiliki keterkaitan yang erat dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. Kompetensi berfungsi sebagai tujuan yang ingin dicapai, materi sebagai sarana untuk mencapai kompetensi, dan strategi sebagai cara untuk mengelola proses pembelajaran secara efektif. Dengan demikian, keterpaduan antara kompetensi, materi, dan strategi menjadi faktor penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, bermakna, dan berorientasi pada pencapaian tujuan pendidikan.
Referensi
Abidin, Z. (2016). Penerapan pemilihan media pembelajaran. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 9-20. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/3601.
Ainanur, A., & Tirtayasa, S. (2018). Pengaruh budaya organisasi, kompetensi dan motivasi terhadap kinerja karyawan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.30596/maneggio.v1i1.2234.
Amin, A. M., Karmila, F., & Adiansyah, R. (2025). Membangun pembelajaran HOTS integratif dan kolaboratif melalui model pembelajaran Pj4CS (integrated project-based and 4C-scaffolding). CV. Ruang Tentor. Makassar.
Anwar, S. 2023. Metode Pengembangan Bahan Ajar FOUR STEPS TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4STMD). Indonesia Emas Group.
Arianti. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181.
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Auliyah, D. D., Habibah, S. R. N., & Faelasup, F. (2024). Analisis pengaruh rencana pelaksanaan pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 203-216. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.150.
Aziz, N., Usman, S., & Damopolii, M. (2025). Inovasi Pendidikan Islam Kontemporer: Kajian Literatur tentang Kurikulum, Pedagogi, Teknologi, dan Pendidikan Karakter. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(3), 1499-1512. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro/article/view/9419.
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131-147. https://scholar.archive.org/work/k4ryupoz7zhbdfmqtgrplpzzhi/access/wayback/http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/download/1913/1423.
Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi guru dalam mengelola kelas di sekolah dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439-446. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/21749.
Danial, V., & Supiah, S. (2019). Membentuk Karakter Melalui Pembelajaran Ranah Afektif Peserta Didik Di SMP Negeri 8 Gorontalo. Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti, 1(2), 58-65. https://doi.org/10.58194/pekerti.v1i2.1258.
Darman, R. A. (2022). Belajar dan pembelajaran. Widina Bhakti Persada.
Dwi, D. F., & Sujarwo, S. (2023). Disain Analisis Proses Kognitif dan Pengetahuan pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 86-92. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1041.
Eliza, F., Suriyadi, S., & Yanto, D. T. P. (2019). Peningkatan Kompetensi psikomotor siswa melalui model pembelajaran project based learning (PjBL) di SMKN 5 Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(2), 57-66. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i2.427.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69-84. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v5i1.517.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69-84. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517.
Fadil, K., Ikhtiono, G., & Nurhalimah, N. (2024). Perbedaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 224-238. https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jppi/article/view/472.
Haifa, N. M., Nabilla, I., Rahmatika, V., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian, Jenis Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 256-270. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1563.
Harahap, L. H. (2023). Problematika pembelajaran materi pendidikan agama Islam di madrasah. Journal of Islamic Education El Madani, 2(2), 93–100. https://doi.org/10.55438/jiee.v2i2.47.
Hartini, S. (2019). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan motif berprestasi peserta didik: Studi di SDN Karangpucung 04 dan SDN Karangpucung 05 Kabupaten Cilacap. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 71-76. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/2949.
Hayati, R., dkk. 2025. Pengembangan Bahan Ajar. Sada Kurnia Pustaka.
Herlina, E., dkk. (2022). Strategi Pembelajaran. Tohar Media.
Herlina, E., Gatriyani, N. P., Galugu, N. S., Rizqi, V., Mayasari, N., Nurlaila, Q., ... & Saswati, R. (2022). Strategi Pembelajaran. Tohar Media. Jakarta.
Herlina, E., Gatriyani, N. P., Galugu, N. S., Rizqi, V., Mayasari, N., Nurlaila, Q., ... & Saswati, R. (2022). Strategi Pembelajaran. Tohar Media. Makassar.
Huda, M. (2017). Kompetensi kepribadian guru dan motivasi belajar siswa. Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170.
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148.
Ilmiyati, N., MM, M. P., & Maladona, A. (2023). Perencanaan Pembelajaran (Konsep Dasar Kurikulum Prototipe). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi.
Indartiwi, A., Wulandari, J., & Novela, T. (2020). Peran media interaktif dalam pembelajaran di era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 28-31. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1073.
Iriani, T., & Ramadhan, M. A. (2019). Perencanaan Pembelajaran untuk Kejuruan. Prenada Media.
Izzatunnisa, I., Amini, A., Adha, C., Nasution, S. F., & Fathoni, M. (2024). Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 01-10. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/539.
Kosasih, E. 2021. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Lamatenggo, N. (2020). Strategi Pembelajaran. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
Lase, F. (2022). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan profesionalitas guru. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 149-157. https://scholar.google.co.id/scholar?start=20&q=perencanaan+pembelajaran&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&t=1780627169218&u=%23p%3DIsSjBr9VkuoJ.
Layaliya, F. N., Haryadi, H., & Setyaningsih, N. H. (2021). Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra (Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2), 81-84. https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/12392.
Lubis, F. W., & Albina, M. (2025). Urgensi pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 73-89. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1465.
Lumbu, A., Panda, F. M., Judijanto, L., Djollong, A. F., Tumober, R. T., Priyanto, P., ... & Ardiansyah, W. (2026). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Penerapan Praktis Analisis Data Berbasis Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/828.
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259.
Masfufah, E., Sari, E., Munafi’ah, A., & Kusmawati, H. (2023). Strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan proses dan hasil pembelajaran yang efektif dan efisien. Journal of Student Research, 1(1), 215-230. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jsr/article/view/981.
Maslihah, A., Aziroh, K. M. U., & Bashith, A. (2025). Strategi efektif dalam evaluasi penilaian pembelajaran berbasis HOTS untuk meningkatkan kompetensi kognitif siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 94-106. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/4774.
Minsih, M., & Aninda, G. D. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustafa, P. S., & Masgumelar, N. K. (2022). Pengembangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam pendidikan jasmani. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 8(1), 31-49. https://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/1093.
Nadlir, N., Khoiriyatin, V. Z., Fitri, B. A., & Ummah, D. N. (2024). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pengajaran. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 1-15. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2332.
Nadlir, N., Khoiriyatin, V. Z., Fitri, B. A., & Ummah, D. N. (2024). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pengajaran. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 1-15. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2332.
Naro, W., & Rapi, M. (2024). Strategi pembelajaran berbasis kompetensi. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 41-49. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1036.
Nisa, R., Ardiansyah, M. Y., Siagiaan, I., & Nasution, A. F. (2024). Peran Perencanaan Dalam Mewujudkan Pengajaran Yang Berkualitas. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 199-207. https://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Perspektif/article/view/1910.
Norhafizah, S. (2025). Kompetensi modul ajar dan tujuan kegiatan pembelajaran. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 196-205. https://journal.yapakama.com/index.php/JAMED/article/view/252.
Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma kompetensi guru. Jurnal PGSD Uniga, 1(1), 12-16. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v1i1.1561.
Nurlatifah, A., Elva, Q. A. Y., & Gusmaneli, G. (2025). Inovasi Strategi Pembelajaran PAI Menuju Pembelajaran yang Efektif dan Bermakna. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(2), 226-229. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/1159.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur'an, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php Rahmadani, A., Harahap, F. K. S., Ulkaira, N., Azhari, Y., & Hasibuan, S. (2024). Efektivitas penggunaan strategi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SD Negeri 060822 Medan. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 54-71. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.566
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138-163. http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/211.
Ramdhan, T. W., & Hakim, Z. (2025). Desain dan perencanaan pembelajaran. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1-203. http://jurnal.staidhi.com/index.php/pressstaidhi/article/view/343.
Rendi, R., Sinaga, G. M., Darma, F. E., & Novalia, L. (2025). Peran Perencanaan Pembelajaran dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Berbasis Kompotensi. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 42-54. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Edukasi/article/view/923.
Roehatul, A. (2025). Pembentukan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah & Kejuruan, 2(2), 35-40. http://artmediapub.id/index.php/JPDMK/article/view/205.
Rosmaini, R., & Tanjung, H. (2019). Pengaruh kompetensi, motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.30596/maneggio.v2i1.3366.
Sabarudin, S. (2018). Materi Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-ilmu Pendidikan dan Keislaman, 4(01), 1–18. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/69.
Samsudin, M., Abidin, Z., & Basaruddin, M. (2025). Evaluasi pendidikan sebagai dasar pengembangan instrumen penilaian berbasis kompetensi. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 1-12. https://journal.yapakama.com/index.php/JAMED/article/view/299.
Sani, R. A. (2022). Penilaian autentik. Bumi Aksara. Jakarta.
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32-37. https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/517.
Sanjaya, A. F., Sholihah, F. D. N. M., Nurkholizah, L., & Roviati, E. (2025). Analisis pemahaman hasil belajar peserta didik pada materi biologi di sma muhammadiyah kedawung. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 14-28. https://ipv6.jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/2441.
Saputra, A. (2022). Strategi evaluasi pembelajaran pendidikan Agama Islam pada SMP. Jurnal Genta Mulia, 13(2). https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/107.
Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan penelitian kepustakaan. Pradina Pustaka. Sukoharjo.
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555.
Satar, S., Judijanto, L., Ramdlani, M. L., Husin, F., Zulkifli, Z., Yunus, M., ... & Suroso, S. (2024). Pembelajaran terpadu: hakikat dan strategi pembelajaran terpadu di SD. PT. Green Pustaka Indonesia. Yogyakarta.
Satriani, N., Ashaq, M. H., & Bahri, B. (2024). Kajian Pustaka Sistematis tentang Perencanaan Kegiatan Pembelajaran: Pemilihan Materi Pembelajaran. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 01-09. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.281.
Seknun, M. F. (2013). Strategi Pembelajaran. Biosel: Biology Science and Education, 2(2), 120–128. https://doi.org/10.33477/bs.v2i2.376.
Septiana, N. N., & Khoiriyah, Z. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 233-243. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5181.
Simbolon, B. S. Y., & Naibaho, D. (2024). Merencanakan strategi dan metode dalam pembelajaran. Jurnal Magistra, 2(1), 39-48. https://ejurnal.stpdianmandala.ac.id/index.php/magistra/article/view/73.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suradi, A., Andrea, C., Anita, P. S., Putri, I. A., Fitriani, D., & Sari, I. W. (2022). Standar kompetensi lulusan dan kompetensi inti pada Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 137-150. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/1118.
Suriani, I., Sakinah, K., & Gusmaneli, G. (2025). Taksonomi Bloom sebagai Landasan Desain Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(3), 760-765. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/article/view/1168.
Tabi'in, A. A. (2016). Kompetensi guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada MTsn Pekan Heran Indragri Hulu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 156-171. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/629.
Tarrapa, S., Panggabean, J. Z. Z., Judijanto, L., Waliulu, H., Sudarman, S., Lumbu, A., ... & Nurdin, H. A. (2025). Perencanaan Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi.
Tasya, N. A. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(01). https://jurnalinamis.id/index.php/baitulhikmah/article/view/33.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071-2082. http://ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras/article/view/557.
Wardana, A. K. (2025). Analisis Sintaksis dan Semantis dalam Ragam Bahasa Indonesia Formal dan Nonformal. Journal of Language Studies, 1(2), 51-57. https://ejournal.kalibra.or.id/index.php/jols/article/download/32/28.
Wicaksono, A. G. (2023). Belajar dan pembelajaran: Konsep dasar, teori, dan implementasinya. Media Sains Indonesia.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/607.
Widyawati, R. (2023). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi IPS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52775
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
