Tinjauan Kualitatif Desain Instruksional: Studi Perbandingan Model PBTE, Sistemis, Davis, dan Dick & Carey
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5769Kata Kunci:
Davis, Desain Intruksional, Dick dan Carey, PBTE, SistematisAbstrak
Desain Instruksional merupakan proses perencanaan pembelajaran yang
berfungsi mencapai tujuan belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara efektif.
Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif
deskriptif. Data yang digunakan berupa data sekunder yang digabungkan melalui teknik
simak dan catat, kemudian divalidasi dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian
menunjukkan terdapat beberapa desain instruksional, yaitu: 1) Perencanaan Pengajaran
Versi PBTE, 2) Perencanaan Pembelajaran Sistematis, 3) Perencanaan Pengajaran Model
Davis, dan 4) Mendesain Pembelajaran Menurut Dick and Carey. Simpulan dari penelitian
adalah terdapat empat desain instruksional yang dapat diterapkan dalam proses
perencanaan pembelajaran.
Referensi
Abdul, M. 2013. Perencanaan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model dan metode pembelajaran di
sekolah. Semarang: Unissula Press.
Al-Baihaqi, H. M., Romdani, R., Mutaqiin, A. M., Mardani, M., Fauzan, A., &
Nurhidayat, R. M. R. (2025). Membangun efektivitas pembelajaran melalui
perencanaan sistematis. Al-Fawwaz: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan
Kemasyarakatan, 1(2), 107-117.
http://ejournal.edusociety.web.id/index.php/JPK/article/view/10.
Alexandro, R. (2016). Penerapan model fire up dalam praktek pengalaman lapangan
mahasisiwa PGSD di SDN 3 Panarung. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial, 5(1), 42-49. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/JPIPS/article/view/3195.
Ali, N. (2020). Analisis terhadap metode pembelajaran hafalan. In Annual Conference
on Islamic Education and Thought (Aciet), 1(1), 136-144. https://pkm.uikabogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/669.
Amma, T., Komariyah, S., & Bahrudin, A. (2024). Perencanaan pembelajaran mata
pelajaran pai dalam kajian teori belajar kognitif. Cendekia: Jurnal Studi
Keislaman, 10(1), 1-18. https://barkah-ilmifiddunya.my.id/ojs/index.php/ar/article/view/69.
Anggraini, E. S., & Nasriah. (2023). Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini.
Jakarta: Prenada Media.
Anggriawan, A., Sidik, M. Y., Firdaus, A., Mahmudah, G., & Nurfauziah, A. (2023).
Asumsi-asumsi dasar penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas
Mahasiswa, 1(2), 204-210. https://risetiaid.net/index.php/jpm/article/view/1458.
Penulis pertama, dkk. (jika penulis lebih dari 2 gunakan dkk) tulis tiga kata pada awal judul di sini….
Bojonegoro, 25 Juli 2026 1673 Prosiding Seminar Nasional
Arifin, M. (2020). Membangun konsep ideal penerapan asas iktikad baik dalam
hukum perjanjian. Jurnal Ius Constituendum, 5(1), 66-82.
https://doi.org/10.26623/jic.v5i1.2119.
Arta, G. Y. (2024). Asesmen dalam pendidikan: Konsep, pendekatan, prinsip, jenis,
dan fungsi. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 170-190.
https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925.
Asha, L., & Rodin, R. (2025). Perencanaan sistem pembelajaran yang efektif: Dari teori
belajar hingga implementasi di kelas. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Azwardi. (2018). Metode penelitian: Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Banda Aceh:
Syiah Kuala University Press.
Bararah, I. (2022). Fungsi metode terhadap pencapaian tujuan dalam komponen
pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1),
143. https://doi.org/10.22373/jm.v12i1.13301.
Batubara, R. (2026). Pendidikan agama Islam dalam bingkai kurikulum merdeka. Medan:
UMSU Press.
Benny, F. A., & Wicaksono, D. (2024). Desain instraksional: Kunci sukses
pembelajaran di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 947-
952. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19324.
Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Imanina, K. (2025). Penggunaan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif
analitis dalam PAUD. Jurnal Audi: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media
Informasi PAUD, 10(1), 37-40. https://doi.org/10.33061/jai.v10i1.3728
Indramaya, S. (2025). Pengembangan model strategi pembelajaran PAI di SDII
Luqman Al Hakim 02 Batam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 308-
318. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33044.
Iskandar, R., & Farida, F. (2020). Implementasi model Assure untuk mengembangkan
desain pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1052-1065.
10.31004/basicedu.v4i4.468.
Jayahartwan, M., & Sudirman, S. (2022). Penerapan model pembelajaran problem
based learning untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Profesi
Keguruan, 1(2), 102-110. https://doi.org/10.59562/progresif.v1i2.10286.
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023).
Evaluasi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18-32.
https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.954.
Kurniawati, W. (2021). Desain perencanaan pembelajaran. Jurnal An-Nur: Kajian IlmuIlmu Pendidikan dan Keislaman, 7(01), 1-10. https://journal.annur.ac.id/index.php/annur/article/view/18.
Magdalena, I. (2021). Desain instruksional SD (Teori dan praktik). Sukabumi: CV Jejak
(Jejak Publisher).
Mangoki, D., Mutoharoh, M., & Judijanto, L. (2025). Strategi perencanaan pendidikan.
Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian penelitian pendekatan kualitatif.
Metode penelitian sosial, 33, 1-10.
dcc11640bd740/Metode-Penelitian-Sosial.
Penulis pertama, dkk. (jika penulis lebih dari 2 gunakan dkk) tulis tiga kata pada awal judul di sini….
Bojonegoro, 25 Juli 2026 1674 Prosiding Seminar Nasional
Mariyaningsih, N., & Hidayati, M. (2018). Bukan kelas biasa: Teori dan praktik berbagai
model dan metode pembelajaran menerapkan inovasi pembelajaran di kelas-kelas
inspiratif. Surakarta: CV Kekata Group.
Miarso, Y. (2004). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Mitasari, L., & Rusdarti, R. (2018). Model pembelajaran production based training
(PBT) pada pembelajaran prakarya dan kewirausahaan. Economic Education
Analysis Journal, 7(3), 992-1009. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28335.
Mubarok, R. (2022). Perencanaan pembelajaran pada pembelajaran tatap muka
terbatas di madrasah ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 15-31. https://doi.org/10.36835/au.v4i01.1096.
Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode pembelajaran al-ashwat. Al Mahāra: Jurnal
Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199-217. http://ejournal.uinsuka.ac.id/tarbiyah/index.php/almahara/article/view/2139.
Muhadi, M., Jarir, J., Khairina, K., Rajuna, R., & Prasetyo, E. (2025). Evaluasi
perencanaan desain pembelajaran, pelaksanaan proses kegiatan pembelajaran,
dan evaluasi instrumen hasil pembelajaran. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu
Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 156-165.
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1084.
Munandar, A., & Hardi, O.S. (2023). Perencanaan pengajaran dalam geografi sesuai dengan
kurikulum. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Muttaqin, A. M. (2025). Menerapkan prinsip desain instruksional dalam
pengembangan sumber belajar untuk mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 57-70.
https://doi.org/10.59829/w8gde834.
Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain
pembelajaran model assure berbasis multimedia pada mata pelajaran AlQur’ an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 149-162.
https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1169.
Nasihudin, N., & Hariyadin, H. (2021). Pengembangan keterampilan dalam
pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733-743.
10.36418/japendi.v2i4.150.
Nasution. (2017). Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. Jakarta: Bumi
Aksara.
Nisa, K. (2018). Analisis kesalahan berbahasa pada berita dalam media surat kabar
sinar Indonesia baru. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 218-224.
https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1261.
Nisa, R., Mawarni, A., & Winarni, S. (2021). Hubungan beberapa faktor dengan
kehamilan tidak diinginkan di indonesia tahun 2017 (Analisis data sekunder
SDKI Tahun 2017). Jurnal Riset Kesehatan Masyarakat, 1(2), 133-138.
https://doi.org/10.14710/jrkm.2021.13314
Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma kompetensi guru. Jurnal PGSD
Uniga, 1(1), 12-16. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v1i1.1561.
Pratama, R. A., & Saregar, A. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik
(LKPD) berbasis scaffolding untuk melatih pemahaman konsep. Indonesian
Penulis pertama, dkk. (jika penulis lebih dari 2 gunakan dkk) tulis tiga kata pada awal judul di sini….
Bojonegoro, 25 Juli 2026 1675 Prosiding Seminar Nasional
Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 84-97.
https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.3975.
Prawiradilaga, D. S. (2007). Prinsip desain pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Pribadi, B. A. (2009). Desain sistem pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Pribadi, B. A. (2009). Model desain sistem pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Pribadi, B. A. (2011). Model assure untuk mendesain pembelajaran yang efektif. Jakarta:
Rajawali Pers.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran
terhadap kualitas pengajaran. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan
Kebudayaan, 7(1), 138-163. https://doi.org/10.55148/inovatif.v7i1.211.
Rachmawati, A. L., Aminnudin, A., & Kartimi, K. (2024). Optimalisasi penilaian
berbasis kelas dan pengembangan tes untuk meningkatkan literasi siswa SDIT
Wadi Fatimah Cirebon. Ar-rayyan: Journal of Islamic Education, 1(2), 102-115.
https://barkah-ilmi-fiddunya.my.id/ojs/index.php/ar/article/view/69.
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis
dan tahapan. Diajar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459-470.
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092.
Rokhmawati, D. M., & Yuswandari, K. D. (2023). Perencanaan pembelajaran
(meningkatkan mutu pendidik). Joedu: Journal of Basic Education, 2(1), 1.
https://doi.org/10.66171/ga6rnf15.
Sakdiah, H., & Muliani. (2023). Perencanaan pengajaran fisika - rajawali pers. Depok: PT.
RajaGrafindo Persada.
Sanjaya W. (2010). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta:
Kencana.
Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group.
Sari, D., & Surya, E. 2017. “Penerapan model dick and carey dalam pembelajaran.” Jurnal
Pendidikan.
Sarwono, J. (2009). Memadu pendekatan kuantitatif dan kualitatif: mungkinkah?
Ilmiah manajemen bisnis.
https://www.academia.edu/download/58748684/98208-ID-memadupendekatan-kuantitatif-dan-kualit.pdf
Satriani, N., Ashaq, M. H., & Bahri, B. (2024). Kajian pustaka sistematis tentang
perencanaan kegiatan pembelajaran: Pemilihan materi pembelajaran. Jurnal
Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 01-09.
https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/view/2811.
Setyosari, P. (2010). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana.
Shalihah, I., & Ridlo, U. (2026). Materi (isi) kurikulum bahasa Arab: Teknik, media,
dan evaluasi pembelajaran. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 601-609.
https://doi.org/10.63822/x38gv607.
Simarmata, O. S., Armagustini, Y., & Bisara, D. (2012). Determinan kejadian
komplikasi persalinan di Indonesia (analisis data sekunder survei demografi
dan kesehatan Indonesia tahun 2007). Indonesian Journal of Health Ecology, 11(1),
79-711. https://www.academia.edu/download/90312026/3672.pdf
Sugiyono. 2019. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Penulis pertama, dkk. (jika penulis lebih dari 2 gunakan dkk) tulis tiga kata pada awal judul di sini….
Bojonegoro, 25 Juli 2026 1676 Prosiding Seminar Nasional
Sujinah. (2019). Perencanaan pembelajaran dan pendekatan student centered learning.
Surabaya: Al-Maidah Press.
Surur, M. (2021). Model a. Dick dan Carey. Perencanaan Pembelajaran.
Sutanto, A. (2021). Penelitian literatur sistematis dalam bidang pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Syahidan, M. I., Herbowo, A. B., & Wulandari, S. (2015). Peningkatan kualitas layanan
berdasarkan analisis kebutuhan pelanggan pospay kota Bandung
menggunakan servqual, model kano, dan teknik triangulasi. JRSI (Jurnal
Rekayasa Sistem dan Industri), 2(01), 60-64.
https://jrsi.telkomuniversity.ac.id/index.php/JRSI/article/view/81.
Tauhid, R. (2020). Dasar-dasar teori pembelajaran. Jurnal Pendas (Pendidikan Sekolah
Dasar), 2(2), 32-38.
https://jurnal.isdikkieraha.ac.id/index.php/pendas/article/view/109.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode
systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode
pengembangan sistem informasi di Indonesia. Lontar Komputer: Jurnal Teknologi
Informasi dan Komunikasi, 10(2), 124-134.
https://doi.org/10.24843/LKJTI.2019.v10.i02.p05.
Usriyah, L., & Pd, M. (2021). Perencanaan pembelajaran. Penerbit Adab.
Vidiarti, E., Zulhaini, Z., & Andrizal, A. (2019). Analisis kemampuan guru pendidikan
agama Islam dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
kurikulum 2013. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2). 102-112.
https://doi.org/10.18860/jpai.v5i2.5858.
Wahono, R. S. (2015). A systematic literature review of software defect prediction:
Research trends, datasets, methods and frameworks. Journal of Software
Engineering, 1(1), 1-16. https://doi.org/10.2524/jse.v1i1.1.
Wajdi, F. (2021). Buku ajar perencanaan pengajaran panduan di perguruan tinggi. Malang:
Ahlimedia Book.
Wajdi, H. F. (2021). Buku ajar perencanaan pengajaran panduan di perguruan tinggi.
Malang: Ahlimedia Book.
Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Yaumi, M. (2013). Desain instruksional modern: Panduan praktis untuk merancang
pembelajaran yang efektif dan efisien. Jakarta: Kencana.
