Manfaat Teknologi Informasi dalam Mendukung Komunikasi bagi Penyandang Disabilitas
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5734Kata Kunci:
disabilitas, komunikasi, teknologi informasiAbstrak
Mendukung komunikasi bagi penyandang disabilitas dapat memanfaatkan teknologi informasi Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui manfaat teknologi informasi dalam mendukung komunikasi bagi penyandang disabilitas. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder. Pendekatan perolehan data menggunakan metode observasi menyimak dan menuliskan data. Validitas data divalidasi melalui pendekatan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknologi informasi memiliki manfaat 1) mempermudah akses komunikasi, 2) hambatan komunikasi mengurangi, 3) mempermudah interaksi sosial 4) mendukung interaksi sosial dan inklusi masyarakat, 5) meningkatkan kesempatan dalam pendidikan dan dunia kerja, dalam mendukung komunikasi dalam penyandang disabilitas. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima manfaat dari teknologi informasi dalam mendukung komunikasi bagi penyandang disabilitas.
Referensi
Andriani, T. (2016). Sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Sosial Budaya, 12(1), 117-126.
Arief, N. N., & Saputra, M. A. A. (2019). Kompetensi Baru Public Relations (PR) pada Era Artificial Intelligence. Jurnal Sistem Cerdas, 2(1), 1–12.
Arrivanissa, D. S. (2023). Mewujudkan Hak dan Kesempatan Kerja Bagi Penyandang Disabilitas Tuna Netra Dalam Perspektif Hukum dan Hak Asasi Manusia. El-Dusturie, 2(1).
Assa, M. C., Kaunang, S. T. G., & Sugiarso, B. A. (2021). Aplikasi Interaktif Belajar Bahasa Isyarat Indonesia. Jurnal Teknik Elektro dan Komputer, 10(2).
Aziz, A. (2012). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Bisnis Pos. Buletin Pos dan Telekomunikasi, 10(1), 35-50.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140-157.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140-157.
Dwi Ratna Anugrah, dkk. (2004). Teknologi Komunikasi dan Masyarakat Informasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1).
Dwi Ratna Anugrah, dkk. (2004). Teknologi Komunikasi dan Masyarakat Informasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1).
Habibullah. (2021). Dimensi Keterlibatan Relawan Sosial pada Penyelenggaraan Pelayanan Kesejahteraan Sosial Kementerian Sosial Republik Indonesia. Sosio Informa, 7(1).
Herawati, E. (2011). Komunikasi dalam Era Teknologi Komunikasi Informasi. Humaniora, 2(1), 100–109.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol.2,No.1,pp.316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Huda, A. N. (2018). Studi Disabilitas dan Masyarakat Inklusif: Dari Teori ke Praktik.
Mumpuniati, M. (2016). Pembentukan karakter mandiri bagi penyandang disabilitas kecerdasan dalam kapasitas kemanusiaan. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 4(1), 59–66
Negara, P. A., Yulistianti, Y., & Pratiwi, E. J. (2023). Pentingnya Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan Di Desa Mekar Asih. Abdi Nusa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 208-213.
Nurhastuti. (2019). Pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus.
Pawestri, A. (2017). Hak penyandang disabilitas dalam perspektif HAM internasional dan HAM nasional. Era Hukum, 15(1), 164–182.
Pawestri, A. (2017). Hak Penyandang Disabilitas dalam Perspektif HAM Internasional dan HAM Nasional.
Pawestri, A. (2017). Hak penyandang disabilitas dalam perspektif HAM internasional dan HAM nasional. Era Hukum, 15(1), 164–182.
Pratama, A., & Wahyudin, W. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) oleh rumah tangga untuk kehidupan sehari-hari. Journal of Information Technology and society, 1(2), 5-8.
Probosiwi, R. (2017). Desa inklusi sebagai perwujudan pembangunan berkelanjutan bagi penyandang disabilitas. Media Informasi Penelitian Kesejahteraan Sosial, 41(3), 215–228.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561)
Rahma, S. (2021). Hambatan-Hambatan Komunikasi. Al-Manaj: Jurnal Program Studi Manajemen Dakwah, 1(1).
Rahma, S. (2021). Hambatan-Hambatan Komunikasi. Al-Manaj: Jurnal Program Studi Manajemen Dakwah, 1(1)
Ramadhani, A., & Febriyana, M. (2025). Teknik Simak Catat bagi Pemelajar BIPA dalam Kemampuan Menulis Kosakata: Studi Riset oleh Pemelajar Islamwittaya School. Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 9–20.
Referensi: Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. PALAPA, 7(1), 149–166.
Referensi: Warsita, B. (2011). Landasan Teori dan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 15(1), 84–96.
Sapari, Y. (2018). Komunikasi Interpersonal: Faktor Situasional Komunikasi Interpersonal Dalam Perspektif Sosial Exchange, Reinforcement dan Equity. JIKE: Jurnal Ilmu Komunikasi Efek, 2(1), 51–66.
Setiawan, H. H. (2010). Partisipasi masyarakat dan modal sosial dalam pembangunan. Sosio Informa, 14(3).
Sudarto, Z. (2016). Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 1(1), 97–106.
Supianti, I. I. (2018). Pemanfataan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran matematika. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 63-70.
Syifa, M. D. R. (2020). Faktor Non Genetik yang Mempengaruhi Disabilitas Intelektual di SLB Kota Cirebon. Tunas Medika.
Tompul, T., Sitompul, P., Meriana, D., Rantung, D. A., & Boiliu, N. I. (2023). Perspektif Sistem Dalam Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2890–2898.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol.2,No.1,pp.370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Widinarsih, D. (2019). Penyandang Disabilitas di Indonesia: Perkembangan Istilah dan Definisi. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial.
Widinarsih, D. (2019). Penyandang Disabilitas di Indonesia: Perkembangan Istilah dan Definisi. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial.
Wijayanto, A., & Hidayati, D. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Pembelajaran Ipa Sd. Journal of Education and Teaching (JET), 5(2), 155-165.
Wiryany, D., dkk. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kehidupan Masyarakat. Jurnal Nomosleca, 8(2).
