Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Teks Cerpen untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5602Kata Kunci:
Validitas, Reliabilitas, Teks Cerpen, Sekolah Menengah PertamaAbstrak
Mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerpen membutuhkan instrumen tes yang valid dan reliabel. Tujuan penelitian ini adalah menguji validitas butir dan reliabilitas tes teks cerpen untuk peserta didik sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Instrumen penelitian berupa 30 butir soal yang terdiri atas 25 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian, kemudian divalidasi oleh dua validator dan diuji coba kepada peserta didik SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 butir soal yang divalidasi terdapat 3 soal berkategori sangat tinggi, 25 soal berkategori tinggi, dan 2 soal berkategori cukup berdasarkan analisis Aiken’s V. Hasil uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach memperoleh koefisien sebesar 0,74 yang termasuk kategori tinggi. Selain itu, analisis daya beda menunjukkan terdapat 12 butir soal yang berkategori baik, yaitu soal nomor 4, 9, 13, 15, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, dan 30. Simpulan penelitian ini adalah bahwa instrumen tes teks cerpen yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan reliabel, sedangkan kedua belas butir soal tersebut merupakan soal yang paling layak digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerpen.
Referensi
Amanda, C., Suyono, H., & Diponegoro, A. M. (2020). Uji validitas dan reliabilitas konstruk dukungan sosial menggunakan SEM. Psyche 165 Journal, 13(2), 211-216. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v13i2.8
Arriany, I., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2020). Pengembangan modul online untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 52–66. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.23605
Bashooir, K., & Supahar, S. (2018). Validitas dan reliabilitas instrumen asesmen kinerja literasi sains pelajaran Fisika berbasis STEM. Jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan, 22(2), 219-230. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.19590
Cahyono, E. A., & Darsini, D. (2022). Sikap masyarakat terhadap program vaksinasi booster covid-19 (validitas dan reliabilitas kuesioner penelitian). Pengembangan Ilmu dan Praktik Kesehatan, 1(1), 1-21. https://doi.org/10.24929/lensa.v15i2.884
Darsya, K. R., Fitrah, Y., & Wilyanti, L. S. (2024). Jenis, Fungsi, dan Makna Metafora dalam Antologi Cerpen Tukar Takdir Karya Valiant Budi. Kajian Linguistik Dan Sastra, 3(2), 204–214. https://doi.org/10.22437/kalistra.v3i2.27216
Fernando, A., & Sarkity, D. (2022). Pengembangan instrumen uji validitas dan praktikalitas media pembelajaran ipa. Pedagogi Hayati, 6(2), 74–80. https://doi.org/10.31629/ph.v6i2.5212.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Husaeni, W. R. F., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2022). Validitas dan reliabilitas angket penyesuaian diri siswa sma. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(1), 78-82.
Irmawan, M., Juliyani, D., Nurfaizah, R., & Lisnawati, L. (2026). Analisis jenis, fungsi, dan frekuensi keterangan dalam cerpen ketika laut marah karya widya suwarna: analysis of the types, functions, and frequency of adverbials in the short story ketika laut marah by widya suwarna. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 11(3), 1478–1487. https://doi.org/10.36709/bastra.v11i3.2682
Jannah, I., & Rahayu, P. (2022). Uji validitas pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan analogi siswa. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 15–23. https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.378
Kasmawati, K. (2022). Kritik sastra dengan pendekatan pragmatik pada cerpen “malaikat juga tahu” karya dewi lestari. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 3(2), 253–261. https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.245 .
Kusumawati Setiawan, L., & Sardjo, S. (2021). Hubungan karakter nasionalisme dengan hasil belajar peserta didik di smp negeri 1 muaro jambi. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 9(1), 48–56. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i1.25223
Mahkotawati, R., Rijanto, T., & Rusimamto, P. W. (2025). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian angket pengalaman praktik kerja lapangan (pkl) pada siswa smk. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1830–1835. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6990
Milawasri, FA (2017). Analisis karakter tokoh utama wanita dalam cerpen mendiang karya SN. Ratmana: Jurnal Bindo Sastra, 1(2),87-94. https://doi.org/10.32502/jbs.v1i2.740
Mufidah, A. (2021). Analisis validitas dan reliabilitas instrumen pengukuran mengenal bentuk-bentuk geometri. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(3), 192-196. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i3.144
Muttaqin, D., Yunanto, T. A. R., Fitria, A. Z. N., Ramadhanty, A. M., & Lempang, G. F. (2020). Properti psikometri Self-Compassion Scale versi Indonesia: Struktur faktor, reliabilitas, dan validitas kriteria. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 189-208. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.3944
Pangabean, K. O. (2023). Manajemen sekolah menengah pertama. Jurnal Edukasi, 1(1), 45-52. https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.73
Puspita, D. G., & Andriani, D. E. (2021). Upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama dan permasalahannya . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 21–37. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1734
Putra, I. P. O. D. J., Purnami, C. T., & Kartini, A. (2024). Validitas dan reliabilitas instrumen gabungan model evaluasi sistem informasi gizi terpadu. Jurnal Manajemen Kesehatan Indonesia, 12(1), 79–89. https://doi.org/10.14710/jmki.12.1.2024.79-89.
Qorimah, Z. (2026). Analisis cerpen" terima kasih untuk hari ini" karya yoga zen (jawa pos 20 september 2025) dengan pendekatan struktural dan sosiologi sastra : Jurnal Media Akademik, 4(6), 4-15. https://doi.org/10.62281/y5jrs595
Revita, R. (2017). Validitas perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 16-26. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3425.
Ridha, A. R., & Al Ghifari, F. (2025). Reliabilitas alat ukur, jenis-jenis, cara pengukuran dan faktor-faktor. Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(1), 121-131.https://doi.org/10.65946/sksjdh48
Rinawati, A., & Purwantiningsih, A. (2021). Pendidikan ilmu pengetahuan sosial berbasis c3 (college, carrier, civic life) dan life skill untuk membentuk karakter siswa sekolah menengah pertama. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 84–93. https://doi.org/10.24176/re.v12i1.6546
Risnawaty, W., Agustina, A., & Suryadi, D. (2021). Pengujian reliabilitas alat ukur the parenting styles and dimension questionnaire (PSDQ). Jurnal Muara Ilmu Sosial Humaniora dan Seni, 5(1), 233-40.
Saputri, H. A. S., & Larasati, N. J. (2023). Analisis instrumen assesmen: validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2986-2995. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2268
Sari, D. A., & Supriyadi. (2021). Penguatan literasi budaya dan kewargaan berbasis sekolah di sekolah menengah pertama. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1), 13-17. https://doi.org/10.12928/citizenship.v4i1.19409
Setemen, K. (2018). Pengembangan dan pengujian validitas butir instrumen kecerdasan logis matematis. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 178–187. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14197
Setiyorini, T. J., Jaelani, Z. R., & Ngafif, A. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi reliabilitas tes tata bahasa Inggris di universitas di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(3), 367-383. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i3.11286
Sirait, E. D., Apriyani, D. D., & Erlangga, F. (2024). Analisis minat belajar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(2), 32-42. https://doi.org/10.21009/jrpms.092.04
Sjamsuddin, I. N., & Anshari, D. (2023). Uji reliabilitas dan validitas instrumen literasi kesehatan digital untuk mahasiswa program sarjana. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 6(1), 68-74. https://doi.org/10.56338/mppki.v6i1.2902
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747.
Syamsul, T. D., Guampe, F. A., Amzana, N., Alhasbi, F., Yusriani, Y., Yulianto, A., Ayu, J. D., Widakdo, G., Virgantari, F., Halim, H., & Naryati, N. (2023). Metode penelitian kuantitatif: teori dan penerapannya. Sukoharjo. Indonesia: CV Tahta Media Group.
Tanjung, R., Supandi, A., & Nurhaolah, N. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca teks cerita pendek dengan menggunakan metode talking stick pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 1(1), 82-91. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.43
Tegela, A. D., Ntelu, A., & Salam, S. (2023). Pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik teks cerpen pada siswa kelas ix SMP Negeri 10 Gorontalo tahun pelajaran 2022/2023. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(1), 257-268 https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1211
Tibo, P., Tarigan, T. N., & Sanjaya, J. (2021). Peran guru bimbingan konseling terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah menengah pertama. In Veritate Lux: Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, Dan Budaya, 4(2), 56–69. https://doi.org/10.63037/ivl.v4i2.50
Tussaadah, R. Z., Hendriana, H., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan reliabilitas angket penyesuaian diri peserta didik sma. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 4(3), 213-218.
Vinsensa, B. A., Wayan, S. N., Gede, S. P., & Putu, E. I. I. (2021). Pengaruh model pembelajaran thinking aloud pair problem solving (tapps) terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemampuan berpikir peserta didik kelas vii smp nasional denpasar tahun pelajaran 2020/2021. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 10(2), 286-295. https://doi.org/10.5281/zenodo.5637674
Wahyuni , V. (2022). Validitas dan reliabilitas instrumen tes kemampuan komunikasi matematis materi relasi dan fungsi. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 89-99. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2232.
Widianto, F. R. (2019). Pembelajaran mengonversi teks cerita pendek ke dalam bentuk puisi dengan menggunakan metode inkuiri. METAMORFOSIS| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 12(2), 1-11.https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v12i2.223
Yulianawati, D. (2023). Kemampuan analisis unsur intrinsik cerpen “asap-asap itu telah menghilang" karya rizqi turama siswa kelas xi sma tunas bangsa. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa pendidikan bahasa dan sastra indonesia,5(1),15-22. https://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/warahan/article/view/648
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
