Analisis Validitas Butir dan Reliabilitas Tes pada Teks Eksplanasi untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5589Kata Kunci:
Peserta didik SMP, Teks eksplanasi, Validitas & reliabilitasAbstrak
Mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks eksplanasi memerlukan instrumen tes yang valid dan reliabel agar hasil pengukuran yang diperoleh akurat, konsisten, dan dapat dipercaya. Kualitas instrumen menjadi aspek penting dalam evaluasi pembelajaran karena menentukan ketepatan data yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen tes teks eksplanasi pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Data validitas diperoleh melalui penilaian dua validator menggunakan rumus V Aiken, sedangkan reliabilitas dianalisis menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 butir soal yang diuji, sebanyak 8 butir berkategori validitas sangat tinggi, 10 butir berkategori tinggi, dan 12 butir berkategori cukup. Analisis daya beda menunjukkan bahwa 7 butir soal memenuhi kriteria baik, yaitu nomor 8, 12, 15, 17, 21, 23, dan 25. Hasil perhitungan reliabilitas memperoleh nilai sebesar 0,8482758621 yang menunjukkan tingkat konsistensi yang tinggi. Dengan demikian, instrumen tes yang dikembangkan dinyatakan valid dan reliabel serta layak digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks eksplanasi.
Referensi
Anasari, A., Ningsih, L. R., & Puriani, R. A. (2026). Analisis validitas dan reliabilitas instrumen dalam penelitian Bimbingan dan Konseling melalui literature review. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 98-115. https://doi.org/10.62383/edukasi.v3i2.2999.
Angelia, V., & Rezeki, S. (2020). Pengaruh experiential marketing dan kualitas pelayanan terhadap loyalitas pelanggan Rumah Makan Abeng 38. Jurnal Manajemen Bisnis Eka Prasetya Penelitian Ilmu Manajemen, 6(1), 63-73. https://doi.org/10.47663/jmbep.v6i1.34.
Arta, G. Y. (2024). Asesmen dalam pendidikan: Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 170-190. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925.
Astuti, S. P. (2020). Analisis kesalahan berbahasa tataran fonologi dan morfologi pada penulisan teks eksplanasi siswa Kelas VIII SMP PGRI 4 CIMAHI. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 21-30. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/4381.
Ayuni, M. D., Dwijayanti, I., Roshayanti, F., & Handayaningsih, S. (2023). Analisis karakteristik peserta didik melalui asesmen diagnostik (Studi kasus : Kelas 6 SDN Pandean Lamper 04). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3961–3976. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/788.
Azhima, F. (2022). Model Problem Based Learning dalam menulis teks eksplanasi. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 68-74. https://doi.org/10.47006/pendalas.v2i2.98.
Azmi, D. N., Mahardika , I. K., Mutmainah, N., & Lestari, P. (2023). Pengertian perkembangan dan pertumbuhan anak usia SMP ditinjau dari pemahamannya terhadap pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27171–27176. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11021.
Azzahra, H., & Amir, A. (2023). Struktur dan kebahasaan teks eksplanasi siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Tanjuang Baru Kabupaten Tanah Datar. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(2), 53–62. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.32.
Dadela, R., & Iswandiari, A. (2019). Peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui strategi critical incident pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Ciparay Tahun Ajaran 2017-2018. METAMORFOSIS| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 12(1), 44-51. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v12i1.129.
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi analisis kebutuhan peserta didik terhadap proses pembelajaran. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(1), 21-36. Retrieved from https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/189.
Fernando, D. A., Hartatiana, H., & Ismail, F. (2023). Pentingnya validitas dan reliabilitas instrument evaluasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(3), 1110-1121. Retrieved from https://ejournal.iainurru.ac.id/index.php/raudhah/article/view/580.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577.
Haq, V. A. (2022). Menguji validitas dan reliabilitas pada mata pelajaran Al Qur’an hadits menggunakan korelasi produk momenspearman brown. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 4(1), 11-24. https://doi.org/10.37758/fjmqf434.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa Kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using adobe animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca app in Quantum Learning, is it effective to be implemented in early reading material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Hikmah, H., & Muslimah, M. (2021). Validitas dan reliabilitas tes dalam menunjang hasil belajar PAI. In Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS), 1(1), 345-356. Retrieved from https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PICIS/article/view/520.
Ida, F. F., & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan reliabilitas dalam analisis butir soal. Al-muarrib journal of arabic education, 1(1), 34-44. Retrieved from https://rumahjurnal.iainsasbabel.ac.id/AL-MUARRIB/article/view/2100.
Indriana, F. D., & Salam, R. (2022). Peran guru Ips dalam penerapan program sekolah ramah anak untuk mengembangkan karakter siswa SMP Negeri 33 Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(1), 30-38. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.54175.
Izzah, L., Bahar, H., & Putri, G. (2020). Pengaruh animasi dalam aplikasi Powtoon terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1-7. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8876/0.
Khumaedi, M. (2012). Reliabilitas instrumen penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(1), 25-30. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/JPTM/article/view/5273.
Kustina, R., & Karlina, H. (2014). Efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam materi pengenalan struktur teks eksplanasi pada siswa Kelas VII. 1 SMP Negeri 3 Banda Aceh. Visipena, 5(2), 148-159. https://doi.org/10.46244/visipena.v5i2.281.
Lawatri, V. W., & Indihadi, D. (2021). Analisis tulisan teks eksplanasi peserta didik Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 946-953. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41817.
Maryana, I., & Alawiyah, G. T. (2025). The importance of validity and reliability in research. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(4), 872-879. Retrieved from https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/article/view/1699.
Melany, P. I., Azzahra, A. A., Rahmadanti, I., & Julianto, I. R. (2025). Peran guru sebagai fasilitator dalam menerapkan pembelajaran teks eksplanasi di Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(1), 24-30. https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.15.
Muharromah, F., Fani, F. A., & Ridho, A. R. (2025). Reliabilitas alat ukur: Jenis-jenis, cara pengukuran, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam pembelajaran. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 4(1), 63-73. Retrieved from https://ejournal.lpipb.com/index.php/jipdas/article/view/93.
Muhasim, M. (2017). Pengaruh tehnologi digital terhadap motivasi belajar peserta didik. Palapa, 5(2), 53-77. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/46.
Nurhalimah, S., Shalihah, I., Raswan, R., & Ridlo, U. (2026). Uji validitas dan reliabilitas. Luxfia: Journal of Multidisciplinary Research, 1(01), 69-81. Retrieved from https://www.risetcendikia.com/index.php/journal-luxfia/article/view/131.
Nurhamidah, I. (2018). Problematika kompetensi pedagogi guru terhadap karakteristik peserta didik. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(1), 27–38. https://doi.org/10.17977/um022v3i12018p027.
Nuryaningsih, W. D. (2021). Penerapan model Discovery Learning berkolaborasi Google Classroom dan WhatsApp Group untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis teks eksplanasi. Jurnal Paedagogy, 8(2), 159–168. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3540.
Prasanti, A. D., Sunarya, S., & Werdiningsih, Y. K. (2025). Penerapan media pembelajaran aplikasi digital scrapbook dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada siswa Kelas XI SMA N 1 Juwana. JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 6(1), 1-16. https://doi.org/10.26877/jisabda.v6i1.20927.
Purnengsih, I., Rukiyah, Y., & Apriani, H. (2019). Perancangan media informasi sebagai media penunjang pendidikan karakter siswa SMP Islam Al Mustarih. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 2(03), 227-234. http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v2i03.3000.
Rahayu, E., & Siregar, S. H. (2022). Perbandingan antara pengetahuan teks eksplanasi dan teks eksposisi siswa MAN 2 Medan. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(3), 375–388. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.56.
Rahmayanti, N. P., Karsudjono, A. J., & Hidayatullah, I. (2024). Pelatihan SPSS uji validitas dan uji reliabilitas untuk data primer. Bakti Banua: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 21-26. Retrieved from https://ejurnal.stimi-bjm.ac.id/index.php/BBJM/article/view/594.
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 61-85. Retrieved from https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825.
Retnawati, H. (2017). Validitas dan reliabilitas konstruk skor tes kemampuan calon mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(2), 126-135. Retrieved from https://journals.um.ac.id/index.php/jip/article/view/579.
Reza, I. A., Alfi, M. A., & Anam, S. (2026). Validitas dan reliabilitas dalam penelitian kuantitatif. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 2(1), 827-837. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/3932.
Ridha, A. R., Sudarto, S., & Ghifari, F. A. (2025). Reliabilitas alat ukur, jenis-jenis, cara pengukuran dan faktor-faktor. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(1), 121-131. Retrieved from https://ejournal.lpipb.com/index.php/inovasi/article/view/82.
Saidah, N., Mawaddah, N., Hidayah, N., Zulpan, Z., Husein, A., & Arianto, A. (2026). Konsep reliabilitas dalam penelitian dan teknik pengujianya. Educational Journal, 1(3), 775-784. Retrieved from https://indojurnal.com/index.php/edu/article/view/2506.
Salsabila, J., & Amelia, V. L. (2020). Pengaruh stretching exercise terhadap kebosanan dan kelelahan belajar pada siswa di SMP Muhammadiyah Kedungbanteng. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 311-317. Retrieved from https://journal.um-surabaya.ac.id/JKM/article/view/5571.
Sanaky, M. M. (2021). Analisis faktor-faktor keterlambatan pada proyek pembangunan gedung asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal simetrik, 11(1), 432-439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615.
Saputra, M. I. (2015). Hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 231-251. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1516.
Sari, A. P. I., & Yolanda, Y. (2024). Validitas dan reliabilitas soal ujian Sumatif Tengah Semester (STS) Kelas X Fase-E SMA Negeri 8 Palembang Tahun Pelajaran 2023/2024. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 7(2), 337-347. Retrieved from https://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/alfabeta/article/view/134.
Siregar, N. L. L., Manullang, T., Gultom, R. A., Panggabean, E. C., & Harefa, S. (2024). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam pengembangan potensi peserta didik di SMP NEGERI 3 SIPAHUTAR Tahun 2024. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(4), 4390-4390. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1363.
Siregar, T. (2025). Mengapa validitas dan reliabilitas penting dalam L&D (pembelajaran & pengembangan): Apa yang dapat anda lakukan tentang hal ini. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 7(1), 1-12. Retrieved from https://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/463.
Solissa, E. M. (2021). Penerapan model PBL untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa Kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(2), 163-174. https://doi.org/10.30651/st.v14i2.8401.
Soro, S. H., Yudianto, Rhamdani N., Defauzi, P., & Erawan, R. D. T. (2023). Supervisi pendidikan: Implementasi supervisi di satuan-satuan pendidikan. Penerbit P4I.
Windhiarty, W., Haruna, J., & Sulistyowati, E. D. (2017). Efektivitas pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan media berbasis adobe flash siswa Kelas XI SMA. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(4), 367-376. http://dx.doi.org/10.30872/jbssb.v1i4.768.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Analisis instrumen penelitian pendidikan (uji validitas dan relibilitas instrumen penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780-789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070.
