Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Teks Cerpen untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5587Kata Kunci:
Peserta didik, Cerpen, ValiditasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen tes materi teks cerpen bagi peserta didik sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Instrumen yang dikembangkan terdiri atas 30 butir soal yang mencakup aspek pemahaman konsep, penerapan, analisis, evaluasi, dan penyusunan simpulan teks cerpen. Validitas instrumen diuji melalui validitas isi dengan melibatkan dua validator ahli, sedangkan reliabilitas dianalisis menggunakan uji coba lapangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa 24 butir soal berkategori tinggi, 6 butir soal berkategori sangat tinggi, sehingga seluruh soal dinyatakan layak untuk diuji cobakan. Hasil analisis reliabilitas menunjukkan koefisien reliabilitas sebesar 0,87 yang termasuk kategori tinggi. Analisis tingkat kesukaran menunjukkan 28 soal berkategori mudah, dan 2 soal berkategori sukar. Sementara itu, analisis daya pembeda menunjukkan 9 butir soal berkategori baik dan 21 butir soal berkategori jelek. Berdasarkan hasil tersebut, terdapat 9 butir soal yang dinyatakan layak digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerpen. Dengan demikian, instrumen yang dikembangkan memiliki kualitas yang memadai sebagai alat evaluasi pembelajaran teks cerpen.
Referensi
Ade Rahayu. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Aksan, H. (2023). Proses kreatif menulis cerpen. Nuansa Cendekia.
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112
Anindhita, B. K., & Fatimah, N. (2025). Habituasi Nilai Karakter Per Ardua Ad Astra dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik SMA Institut Indonesia. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 10–22. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2853
Aprilia, U. N. A., Lestari, F. H., Sahara, L. A. S., & Suttrisno, S. (2025). Strategi Guru MI dalam Membentuk Etika Digital pada Peserta Didik di Era Media Sosial. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 162-176.
Defi Sri Wulandari, Vaneta Aulia Nursakha, Silmi Aulia Nurul Qolbi, & Iis Lisnawati. (2026). Analisis Fungsi, Kategori Dan Peran Predikat Dalam Perspektif Sintaksis Pada Cerpen “Nama Yang Menawan” Karya Yoga Zen: Functions, Categories, and Roles of Predicates in Yoga Zen’s Short Story “Nama yang Menawan”: A Syntactic Analysis. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 11(3), 1572–1578. https://doi.org/10.36709/bastra.v11i3.2648
Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan Reliabilitas pada Penelitian Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Product Moment. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1734-1739. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1419
Febri Dwi Yanti, & Wikanta, W. (2025). Peran Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran: Analisis Pengaruh Terhadap Motivasi Siswa. J-SES : Journal of Science, Education and Studies, 4(2). https://doi.org/10.30651/jses.v4i2.25121
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Ilma Khalisatul Muntaha, Dhesti Lestari, Linda Selviana, Rahmazeni Ainun Zulfaa, Ana Widya Pratiwi, Asep Purwo Yudi Utomo, & Arum Yuliya Lestari. (2026). Praanggapan pada Teks Cerpen dalam Website ruangsastra.com Edisi Agustus 2025. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 4(1), 91–123. https://doi.org/10.59059/perspektif.v4i1.2964
Marcelina, S. . (2022). Analisis Nilai Karakter Cerpen Pada Buku Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku. Jurnal Ilmiah Aquinas, 5(1), 169–179. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i1.1655
Megawati, G. (2025). Nilai Karakter Cerpen Enam Belas Warna Keikhlasan dan Relevansinya dengan Profil Pelajar Pancasila. Journal of Language Teaching Lingustics and Literature, 3(02), 89-105.
Muttaqin, D. (2023). Validitas struktur internal self-determination scale versi Indonesia: Pengujian struktur faktor, reliabilitas, dan invariansi pengukuran. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 9(1), 84-100.
Novia, T., Wardani, A., Canda, C., Nurdi, N., & Nurmasyitah, N. (2020). Analisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal UTS Fisika Kelas X SMA Swasta Muhammadiyah 4 Langsa. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 3(01), 19-22. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v3i01.2256.
Rahmatullah, R., Fikri, M., & Setiawan, A. (2025). STUdi Literatur Peran Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Journal of Islamic Religious Education, 1(2), 59-63. https://doi.org/10.70248/joire.v1i2.2292
Rofiqi, A., Eka Purwanti, M., Khoiriyah, H., & Aprima Putri, Z. (2025). Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Menyongsong Generasi Emas Indonesia 2045 . Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2332–2345. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3708
Said, H. S., Khotimah, C., Ardiansyah, D., & Khadrinur, H. (2023). Uji validitas dan reliabilitas: Pemahaman mahasiswa akuntansi terhadap matakuliah accounting for business atau pengantar akuntansi (studi pada mahasiswa S1 akuntansi Universitas Telkom tahun ajaran 2022/2023). Jupea: Jurnal Publikasi Ilmu Ekonomi Dan Akutansi, 3(2), 249-259.
Saputra, M. I. (2015). Hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 231-251. https://doi.org/10.24042/atjpi.v6i2.1516
Setiawaty, R., Anggraini, I. W. M., Ridwan, M. F., & Syifa, A. W. (2026). Cerrowo: Media Cerpen Berbasis Kearifan Lokal Gunung Rowo Untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V (LIMA). SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(1), 1-24.
Sita Acetylena, Emilda Fibyani Agustin, Sutan Faiz Amrillah, & Edy Setiawan. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Baru. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 424–429. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.870
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747
Ulva Putri Ramadani, Raudhotul Muthmainnah, Nisa Ulhilma, Azzah Wazabirah, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Strategi Penentuan Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan: Antara Validitas dan Representativitas . Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 574–585. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1021
Utami, Y. (2023). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen . Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21–24. https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730
