Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Teks Eksplanasi untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5583Kata Kunci:
Teks Eksplanasi, Peserta Didik, Sekolah Menengah PertamaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen tes materi teks eksplanasi bagi peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui uji validitas dan reliabilitas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik SMP yang telah mempelajari materi teks eksplanasi serta dua orang validator, yaitu guru Bahasa Indonesia dan guru Ekonomi. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi instrumen dan uji coba soal. Analisis data meliputi uji validitas menggunakan penilaian validator dan uji reliabilitas untuk mengetahui tingkat konsistensi instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 butir soal yang diuji, 19 soal memperoleh kategori validitas sangat tinggi dan 11 soal berkategori tinggi sehingga seluruh soal dinyatakan layak digunakan. Hasil uji reliabilitas memperoleh nilai sebesar 0,77 yang menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat konsistensi yang tinggi. Berdasarkan analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda, diperoleh 5 butir soal yang memenuhi kriteria baik dan layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Dengan demikian, instrumen tes materi teks eksplanasi yang dikembangkan dinyatakan valid, reliabel, dan layak digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami teks eksplanasi.
Referensi
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28-45. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926.
Apriyani, N. N. (2019). Pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media filmstrip pada siswa kelas Xi Man 6 Tasikmalaya tahun pelajaran 2018/2019. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2). http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v3i2.2209.
Devani, D., & Abdurahman, A. (2023). Penggunaan konjungsi kausalitas dan konjungsi kronologis pada teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4635–4642. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14139.
Duita, S. T. (2025). Penerapan kemampuan membaca teks eksplanasi melalui model quantum learning (ql) siswa kelas viii smp 33 kaur. (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu). https://doi.org/10.59562/progresif.v4i2.10422.
Faroh, S., & Utomo, A. P. Y. (2025). Analisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi pada media online Sindonews bertema fenomena alam. Journal of Family Life Education, 5(2). https://jurnalilmiah.org/journal/index.php/jfle/article/view/1443.
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi memahami karakteristik peserta didik dalam pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3994-4012. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708.
Hadiansah, D., Sari, H., Firmansyah, E., & Rabiussani, R. (2021). Model collaborative learning (cl) dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi untuk meningkatkan berpikir kritis pada siswa kelas VIII SMP Nugraha Kota Bandung: Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 7(1), 73-84. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.515.
Harahap, M. (2017). Esensi peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140–155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Humairah, A. E., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Aspek Pengembangan Peserta Didik Berbasis Karakteristik. Jupeis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 18-28. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1129.
Khumaedi, M. (2012). Reliabilitas instrumen penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(1). https://doi.org/10.15294/jptm.v12i1.5273.
Kurahman, O. T., Maulana, A. N., Al-Fathoni, B. Z., & Nugraha, T. A. (2025). Analisis Kajian Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik Tingkat Sekolah Menengah Pertama. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(3), 1288-1303. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.8532.
Liana, L. (2021). Analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lawe Sigala-gala tahun pembelajaran 2020/2021. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 16-25. https://doi.org/10.61290/pgsd.v8i1.297.
Minsih, M. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi pendidikan dasar, 5(1), 20-27. https://journals.ums.ac.id/ppd/article/view/6144.
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran guru dalam pengembangan karakter peserta didik di sekolah menengah pertama negeri 2 depok sleman. Jurnal Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858.
Panjaitan, R. A., & Eliasa, E. I. Tugas Konselor dalam Membangun Potensi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3):28031-28037. DOI:10.31004/jptam.v7i3.11290.
Prasetyo, D., Marzuki, M., & Riyanti, D. (2019). Pentingnya pendidikan karakter melalui keteladanan guru. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 4(1), 19-32. https://doi.org/10.15294/harmony.v4i1.31153.
Rahayu, Y. S. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Student Teams Achievement Division Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meringkas Teks Eksplanasi Siswa SMP. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 47-56. https://doi.org/10.23969/wistara.v5i1.5245.
Rahman, A. N., Nikmah, L., Astuti, P. W., Reni, T. D., & Setiyono, J. (2023, December). Aspek perkembangan peserta didik pada siswa sekolah menengah pertama (SMP). In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 1, No. 1, pp. 683-686). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2355.
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://idr.uin-antasari.ac.id/4626/1/M%20Ramli_Hakikat%20Pendidik.pdf.
Riyanni, K., Wahdaniah, K., Agitya, V., Prawita, E., & Aulia, K. (2024). Perbedaan Karakteristik Perkembangan Perilaku Peserta Didik Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 285 Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49040-49047.
Rohman, M. A. A. (2019). Pendidikan karakter di Sekolah menengah pertama (smp): teori, metodologi dan implementasi. Qalamuna: Jurnal Pe ndidikan, Sosial, Dan Agama, 11(2), 265-286. https://doi.org/10.5281/zenodo.3559290.
Sappaile, B. I. (2007). Konsep Instrumen Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 13, no. 66, 2007, pp. 379-391, doi:10.24832/jpnk.v13i66.356.
Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022, December). Analisis karakteristik terhadap latar belakang peserta didik bagi pembelajaran efektif. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 3, pp. 30-33). https://doi.org/10.30872/semnasppg.v3.1698.
Sari, B. P., Supriyono, S., Alfiawati, R. Analisis struktur dan ciri kebahasaan pada teks eksplanasi karangan siswa kelas viii smp taman siswa teluk betung tahun pelajaran 2021/2022. (2022). Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 1-14. https://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/warahan/article/view/370.
Solehah, A. M., Slamet, S. Y., & Surya, A. (2023). Analisis kesalahan penggunaan bahasa dalam karangan teks eksplanasi peserta didik kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 73-78. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.64485.
Suhardi, D. (2012). Peran SMP berbasis pesantren sebagai upaya penanaman pendidikan karakter kepada generasi bangsa. Jurnal Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.1248.
Wani, A. S., Yasmin, F. A., Rizky, S., Syafira, S., & Siregar, D. Y. (2024). Penggunaan Teknik Observasi Fisik dan Observasi Intelektual Untuk Memahami Karakteristik Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3737-3743.
Zamroni, Z. (2016). Implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 8 dan SMP Negeri 9 Purwokerto. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91224789/8269-libre.pdf?1663547473=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DImplementasi_Pendidikan_Karakter_DI_SMP.pdf&Expires=1780923134&Signature=VCLjrQp2F7UnwO0mIdPQyP-fkEPxrjLw4bslYv6gwcuw6pt0hFo5ks38zXg35UNKaygNp6WEHor0IeWyHDj2nA7UmcjMcq-36r~ngDgVxoZSjO5zTyzwnEvTYqgcREroqB3AXOEp5twCVDPyvhvkfKuUkD8Q-x~72UxJmz3EhWfsTCA98Q67FhUb~hPE2avqvtEPsT1CD61DuL13-hVRdDKzWYSvTf5VYHQeVslgL7Lb8~cDpZ6NSIjGwQYo24~3DTR5I6RK-iGwcU8C5AgjMQDxvb0j1k4V7aRJkX15IxBXaKAal-Dk0LvsZsTx7lCcnP3ggh359eRbGoSwTEqrcA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA.
Zulfahmi, Z., & Kartika, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan potensi peserta didik. Jurnal Tahsinia, 4(2), 300-311. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.202.
