Manfaat Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Disabilitas
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5536Kata Kunci:
Media Audio Visual, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Siswa DisabilitasAbstrak
abstrak—Pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa disabilitas memerlukan media yang mampu mengakomodasi kebutuhan belajar yang beragam. Media audio visual menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan karena menggabungkan unsur visual dan auditori dalam penyampaian materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manfaat media audio visual dalam meningkatkan pemahaman siswa disabilitas pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual memiliki lima manfaat yaitu 1) membantu memahami materi pembelajaran bahasa Indonesia, 2) meningkatkan pemahaman kosakata dan struktur kalimat, 3) meningkatkan fokus, motivasi, dan kemandirian belajar, 4) mendukung pengembangan kemampuan komunikasi dan berbahasa, 5) memberikan fleksibilitas belajar sesuai kebutuhan siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa penelitian ini terdapat lima manfaat media audio visual dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa disabilitas.
Kata kunci—Media Audio Visual, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Siswa Disabilitas
Abstract—Indonesian language learning for students with disabilities requires instructional media that can accommodate diverse learning needs. Audio-visual media is one alternative that can be utilized because it combines visual and auditory elements in the delivery of learning materials. This study aims to describe the benefits of audio-visual media in improving the comprehension of students with disabilities in Indonesian language learning. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) by examining various relevant scientific articles. The findings indicate that audio-visual media provides five main benefits: (1) helping students understand Indonesian language learning materials, (2) improving vocabulary and sentence structure comprehension, (3) enhancing focus, motivation, and learning independence, (4) supporting the development of communication and language skills, and (5) providing learning flexibility according to students' needs. Therefore, it can be concluded that audio-visual media offers five significant benefits in enhancing Indonesian language learning comprehension among students with disabilities.
Keywords— Audio Visual Media, Indonesian Language Learning, Students with Disabilities.
Referensi
Adi, P. N. (2020). Peingeimbangan meidia audioivisual dalam meineirapkan audioitoiry veirbal theirapy (AVT) pada anak tunarungu di seikoilah inklusi PAUD Situboindoi. SPEiEiD Joiurnal: Joiurnal oif Speicial Eiducatioin, 4(1), 37–42. https://doii.oirg/10.31537/speieid.v4i1.324.
Anggraini, S. (2025). Peintingnya Peiran Bahasa Indoineisia di Tingkat Seikoilah Dasar. Jurnal Peindidikan Dan Peimbeilajaran, 4(01), 226–232. Reitrieiveid froim https://oijs.smkmeirahputih.coim/indeix.php/jupeiran/articlei/vieiw/775.
Anna, H. (2016). Peimbeilajaran Bahasa Indoineisia dalam Kointeiks Multibudaya. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Keipeindidikan, 9(2), 74–91. https://doii.oirg/10.31332/atdb.v9i2.514.
Aryani, S., Roidiyana, R., & Mahpudin, M. (2021). Meidia audioi visual untuk keiteirampilan meinyimak siswa. Proisiding Seiminar Nasioinal Peindidikan, 3(3), 266–270. Reitrieiveid froim https://proisiding.unma.ac.id/indeix.php/seimnasfkip/articlei/vieiw/605.
Ayuna, N. U. Q., & Pamuji, P. (2022). Meidia videioi ceirita fabeil untuk keiteirampilan meinulis anak speiktrum autis. Jurnal Peindidikan Khusus, 17(1). Reitrieiveid froim https://eijoiurnal.uneisa.ac.id/indeix.php/jurnal-peindidikan-khusus/articlei/vieiw/45839.
Chumairoih, A. A. W., & Fradana, A. N. (2025). Peinggunaan meidia audioivisual dalam peimbeilajaran bahasa Indoineisia di seikoilah dasar. Coikroiaminoitoi Joiurnal oif Primary Eiducatioin, 8(2), 955–966. https://doii.oirg/10.30605/cjpei.8.2.2025.6362.
Fauziya, S. D. (2014). Peimbeilajaran bahasa indoineisia beirbasis meidia massa dalam impleimeintasi kurikulum 2013. Dalam Proisiding Seiminar Nasioinal Bahasa dan Sastra dalam Eira Teiknoiloigi. Mataram, FKIP Univeirsitas Mataram. Reitrieiveid froim https://www.acadeimia.eidu/doiwnloiad/45555779/Peimbeilajaran_Bahasa_Indoineisia_Beirbasis_Meidia_Massa_Dieina_San_F..pdf.
Feibriana, L. A., & Widajati, W. (2022). Meidia audioi visual dalam peimbeilajaran bina diri anak tunagrahita ringan. Jurnal Peindidikan Khusus, 17(1). Reitrieiveid froim https://eijoiurnal.uneisa.ac.id/indeix.php/jurnal-peindidikan-khusus/articlei/vieiw/45838.
Fitria, A. (2014). Peinggunaan meidia audioi visual dalam peimbeilajaran anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doii.oirg/10.17509/cd.v5i2.10498.
Fitriantoi, T., Sugiyantoi, R., & Hariyantoi. (2012). Keindala peimbeilajaran IPS pada siswa keilas XI SMALB tunarungu di SLB Neigeiri Seimarang tahun ajaran 2011/2012. Eidu Geioigraphy, 1(2). Reitrieiveid froim https://joiurnal.unneis.ac.id/sju/eidugeioi/articlei/vieiw/932.
Harisantoisoi, I. T. (2022). Church meimbeirs peirceiptioin oif peioiplei with disabilitieis and theiir acceiss toi church seirviceis. Visioi Deii: Jurnal Teioiloigi Kristein, 4(1), 58–81. https://doii.oirg/10.35909/visioideii.v4i1.242.
Hastuti, A., & Budianti, Y. (2014). Peingaruh peinggunaan meidia audioi visual teirhadap hasil beilajar siswa pada mata peilajaran IPA keilas II SDN Bantargeibang II Koita Beikasi. Peidagoigik: Jurnal Peindidikan Guru Seikoilah Dasar, 2(2), 33–38. Reitrieiveid froim. https://joiurnal.lppmunindra.ac.id/indeix.php/peidagoigik/articlei/vieiw/1244.
Heirdian, M. A. N., Anatasya, S., Wahyu, W., Nur, S. A., & Hamidah, S. (2024). Eiksploirasi eifeiktivitas meidia-meidia peimbeilajaran bahasa Indoineisia pada anak tunarungu: Kajian liteiratur. Jurnal Peindidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 102–121. https://doii.oirg/10.55606/jpbb.v3i2.3099.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, Junei). Eiksploirasi koinseip mateimatika dalam peimbeilajaran di seikoilah dasar. In Seiminar Nasioinal dan Geilar Karya Proiduk Hasil Peimbeilajaran (Voil. 2, Noi. 1, pp. 316-324). https://proisiding.ikippgriboijoineigoiroi.ac.id/indeix.php/SNGK/articlei/vieiw/2382/pdf.
Husna, Z. A., Salimi, M., & Suryandari, K. C. (2023). Peingeimbangan meidia ceirita beirgambar untuk meiningkatkan keiteirampilan meimbaca peimahaman pada peimbeilajaran Bahasa Indoineisia keilas IV seikoilah dasar. Jurnal Ilmu Peindidikan, 7(2), 809–820. https://doii.oirg/10.20961/jkc.v11i3.75035.
Iqbal, A., & Zulfianita, Ei. (2024). Peiran peimbeilajaran bahasa indoineisia dalam peimbeintukan karakteir siswa seikoilah dasar. Inteirnatioinal Coinfeireincei oin Humanity Eiducatioin and Soicieity (ICHEiS), 3(1). Reitrieiveid froim https://proiceieidingsicheis.coim/indeix.php/oijs/articlei/vieiw/150.
Kurniawati, L., & Zanta, Z. (2023). Meidia peimbeilajaran videioi animasi BISINDOi dalam peingeinalan koisakata pada peiseirta didik SDLBN 2 Sumbawa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Peindidikan Seijarah, 8(3), 2900–2905. Reitrieiveid froim https://jim.usk.ac.id/seijarah/articlei/vieiw/26280?utm_soiurcei.
Mahsun. (2013). Meitoidei peineilitian bahasa: Tahapan, strateigi, meitoidei dan teikniknya. Jakarta: Rajawali Preiss.
Mulyani, A., Nurishlah, L., & Br. Tarigan, L. (2021). Impleimeintasi Peimbeilajaran Bahasa Indoineisia Beirbasis Karakteir Keirja Sama. Jurnal Ilmiah Wahana Peindidikan, 7(2), 561-568. https://doii.oirg/10.5281/zeinoidoi.10802602.
Nadhirah, Y. F., & Ramadhan, F. N. (2024). Analisis karakteiristik dan peinanganan bagi anak beirkeibutuhan khusus (autismei) di Seikoilah Khusus Harapan Neigeiri 01 Koita Seirang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4). https://doii.oirg/10.36989/didaktik.v10i04.5265.
Nurmansyah, A., Rhamadhani, N. R., Hakim, S. A. N., Agustin, S. A., & Hamidah, S. (2023). Peirmasalahan koimunikasi yang keirap teirjadi pada peinyandang disabilitas. Jurnal Peindidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 200–210. Reitrieiveid froim https://joiurnal.amikveiteiran.ac.id/indeix.php/jpbb/articlei/doiwnloiad/1515/1305.
Paisar, T., & Zuhri. (2021). Peimbeilajaran fikih deingan meinggunakan meidia audioi visual di MTs Darul Ishl Lubuklinggau. Teiknoi Aulama: Jurnal Teiknoiloigi Peindidikan Islam, 1(2), 150–163. Reitrieiveid froim https://doii.oirg/10.53888/teiknoiaulama.v1i2.446.
Paweistri, A. (2017). Hak peinyandang disabilitas dalam peirspeiktif HAM inteirnasioinal dan HAM nasioinal. Eira Hukum: Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum, 15(1). https://doii.oirg/10.24912/eira%20hukum.v15i1.670.
Pradnyani, I. A. A. Y., Sugihartini, N., & Pradnyana, I. M. A. (2021). Peingeimbangan meidia peimbeilajaran inteiraktif mata peilajaran Bahasa Indoineisia untuk guru peingajar siswa peinyandang tunarungu di SLB Neigeiri 1 Buleileing. Jurnal Peindidikan Teiknoiloigi dan Keijuruan, 18(1), 55–64. https://doii.oirg/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.25479.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, Junei). Strateigi untuk meiningkatkan keimampuan beirhitung dasar mateimatika siswa seikoilah dasar meilalui meitoidei drill. In Seiminar Nasioinal dan Geilar Karya Proiduk Hasil Peimbeilajaran (Voil. 2, Noi. 1, pp. 1552-1561). https://proisiding.ikippgriboijoineigoiroi.ac.id/indeix.php/SNGK/articlei/vieiw/2585.
Putri, D. A., Ratnasari, L., Salsabila, S. N., & Aprilya, S. (2026). Peintingnya Peiran Bahasa Indoineisia Seibagai Alat Peimbeilajaran Di Seimua Mata Peilajaran. Meinulis: Jurnal Peineilitian Nusantara, 2(1), 500-506. https://doii.oirg/10.59435/meinulis.v2i1.988.
Qoitrunnajah, N., & Nadhirah, Y. F. (2024). Proiseis peimbeilajaran anak beirkeibutuhan khusus tuna grahita di Seikoilah Luar Biasa Neigeiri 01 Peimbina Pandeiglang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4). https://doii.oirg/10.36989/didaktik.v10i04.5455.
Rahman, R. H. (2021). Peineirapan meidia audioi visual dalam meiningkatkan akhlak anak seikoilah dasar di masa pandeimi. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keiislaman, 21(01), 46–54. https://doii.oirg/10.32939/islamika.v21i01.831.
Susanti, S., & Zulfiana, A. (2018). Jeinis–jeinis meidia dalam peimbeilajaran (pp. 1–16). Reitrieiveid froim http://eiprints.umsida.ac.id/1635/.
Umaroih, C., & Hasanudin, C. (2024, Junei). Teioiri bilangan: Meingeinalkan jeinis-jeinis bilangan pada anak usia dasar. In Seiminar Nasioinal dan Geilar Karya Proiduk Hasil Peimbeilajaran (Voil. 2, Noi. 1, pp. 370-378). https://proisiding.ikippgriboijoineigoiroi.ac.id/indeix.php/SNGK/articlei/vieiw/2457/pdf.
