Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes pada Materi Teks Deskripsi untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5405Kata Kunci:
peserta didik, teks deskripsi, reliabilitasAbstrak
Mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks deskripsi membutuhkan instrumen yang valid. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis validitas dan reliabilitas instrumen tes pada materi teks deskripsi untuk peserta didik sekolah menengah pertama. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini berupa pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Data diperoleh melalui validasi ahli dan uji coba instrumen yang terdiri atas 30 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 7 butir soal berkategori validitas sangat tinggi, 22 butir soal berkategori tinggi, dan 1 butir soal berkategori cukup. Hasil uji reliabilitas memperoleh nilai sebesar 0,78 yang menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat konsistensi yang tinggi. Sebanyak 13 butir soal yang mampu membedakan kemampuan peserta didik dengan baik dan layak digunakan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes materi teks deskripsi Instrumen tersebut telah memenuhi aspek validitas dan reliabilitas sehingga dapat digunakan sebagai alat yang tepat untuk mengukur kemampuan peserta didik.
Referensi
Banu, E. P., Rahman, D. H., & Zamroni. (2025). Uji validitas dan reliabilitas alat ukur penelitian: Resiliensi akademik pada siswa SMP. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.141.12
Estari, A. W. (2020). Pentingnya memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3). https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56953
Hajar, S., & Nanning. (2023). Pentingnya pendidik untuk memahami karakteristik peserta didik sebagai acuan dalam melaksanakan perencanaan konsep pembelajaran. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 68–76. https://doi.org/10.35905/dialektika.v1i2.4333
Harahap, M. (2016). Esensi peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140–155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Humairah, A. E., Damopolii, M., & Yuspiani. (2024). Aspek pengembangan peserta didik berbasis karakteristik. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3). https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1129
Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 12–23. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.15609
Ismunarti, D., Zainuri, M., Sugianto, D. N., & Saputra, S. W. (2020). Pengujian reliabilitas instrumen terhadap variabel kontinu untuk pengukuran konsentrasi klorofil-a perairan. Buletin Oseanografi Marina, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.14710/buloma.v9i1.23924
Ma’ruf. (2019). Peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal MITRA, 17(2), 164–173. https://kopertais8.or.id/jurnal/index.php/jm/article/view/24
Marelita, Z. H., Septyanti, E., & Hermandra. (2024). Kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Tualang. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 1–8. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10339
Marthiani, I. (2024). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian pemahaman konsep biologi. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 351–356. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i2.727
Mondolalo, D., & Mulyadi. (2023). Keterampilan menulis struktur deskripsi umum teks deskripsi dalam pembelajaran menggunakan teknik tugas menyalin pendekatan individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(5), 693-700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530
Muharromah, F., Al Fani, F., & Ridho, A. R. (2025). Reliabilitas alat ukur: Jenis-jenis, cara pengukuran, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam pembelajaran. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 4(1). https://doi.org/10.65946/232k8198
Murtiantin, W., Hawa, M., & Setiyono, J. (2024). Analisis kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi di SMP Negeri 3 Bojonegoro tahun ajaran 2023/2024. Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.31332/aladl.v4i1.2832
Nazla, Y., Elmustian, E., & Permatasari, S. (2024). Kemampuan menulis teks deskripsi menggunakan media visual pada murid kelas VII SMP Negeri 25 Pekanbaru. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13441–13446. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.5512
Rahmatullah, R., Fikri, M., & Setiawan, A. (2024). Studi literatur peran peserta didik dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Religious Education, 1(2). https://doi.org/10.70248/joire.v1i2.2292
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v5i1.1825
Rasyid, A., Hartanto, R., & Priyanto, C. (2025). Reliabilitas alat ukur, jenis-jenis, cara pengukuran, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Tsaqofah, 6(2), 1285–1294. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i2.8511.
Rivalina, R., & Siahaan, S. (2020). Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran: Ke arah pembelajaran berpusat pada peserta didik. Jurnal Teknodik, 24(1), 73–87. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i2.690
Setiyawan, A. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi reliabilitas tes. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 6(2). https://mail.jurnalannur.ac.id/index.php/An-Nur/article/view/53
Setiyorini, T. J., Jaelani, Z. R., & Ngafif, A. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi reliabilitas tes tata bahasa Inggris di universitas di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(3). https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i3.11286
Situmorang, T. E., & Purba, D. (2019). Perancangan aplikasi pengujian validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. KAKIFIKOM (Kumpulan Artikel Karya Ilmiah Fakultas Ilmu Komputer), 1(2). https://doi.org/10.54367/kakifikom.v1i2.638
Solichin, M. (2017). Analisis daya beda soal, taraf kesukaran, validitas butir tes, interpretasi hasil tes dan validitas ramalan dalam evaluasi pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2(2), 192–213. https://doi.org/10.26594/dirasat.v2i2.879
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Sudarman, R., Yarmi, G., & Ansoriyah, S. (2025). Menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.25134/1wzxa660
Suria, W., & Didang, L. O. (2024). Penerapan teknik skema teks dan pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(3). https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i3.585
Yanti, F. D., & Wikanta, W. (2025). Peran peserta didik dalam proses pembelajaran: Analisis pengaruh terhadap motivasi siswa. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 4(2). https://doi.org/10.30651/jses.v4i2.25121
Yarsasi, S., Tahyudin, I., & Hariguna, T. (2025). Analisis validitas dan reliabilitas kuesioner dengan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling pada aplikasi SMARTPLS. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia.
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
