Manfaat Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Peserta Didik Disabilitas
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5397Kata Kunci:
keterampilan membaca, media pembelajaran digital interaktif, peserta didik disabilitasAbstrak
Manfaat media pembelajaran digital interaktif dalam meningkatkan keterampilan membaca pada peserta didik disabilitas dapat ditingkatkan dengan berbagai aplikasi. Fokus utama dari studi ini adalah untuk mengidentifikasi sejauh mana kontribusi media pembelajaran berbasis digital dan interaktif dalam mengoptimalkan kecakapan membaca bagi peserta didik disabilitas. Pendekatan yang diterapkan dalam studi ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan memanfaatkan data sekunder sebagai basis analisisnya. Guna memastikan validitas data, riset ini mengintegrasikan teknik triangulasi untuk menguji data yang telah dihimpun melalui metode penyimakan dan pencatatan. Hasil studi mengonfirmasi bahwa media pembelajaran digital interaktif memiliki kontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca anak berkebutuhan khusus, yang dijabarkan ke dalam beberapa peran meliputi 1) personalisasi dan penyesuaian tampilan teks (customizable display), 2) memfasilitasi pembelajaran mandiri yang fleksibel (pacing control), 3) meningkatkan keterlibatan (engagement) dan motivasi melalui gamifikasi, 4) menyediakan intervensi dan penguatan kosakata real-time, serta 5) fleksibilitas aksesibilitas fisik dan antarmuka yang dapat disesuaikan (customizable). Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat lima fungsi penting media digital interaktif dalam mengasah kompetensi membaca bagi pelajar berkebutuhan khusus.
Referensi
Anam, S., Suryani, S., & Puspita, O. (2026). Pengaruh Media Digital Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sma. Journal of Digital Education and Applied Research, 1(1), 1-3. https://doi.org/10.30599/jdear.vxix.xx
Arrasily, O. K., & Dewi, P. K. (2016). Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Orang Tua Mengenai Kelainan Genetik Penyebab Disabilitas Intelektual Di Kota Semarang (Doctoral dissertation, Diponegoro University). https://eprints.undip.ac.id/50766/.
Arrivanissa, D. S. (2023). Mewujudkan Hak dan Kesempatan Kerja Bagi Penyandang Disabilitas Tuna Netra Dalam Perspektif Hukum dan Hak Asasi Manusia. El-Dusturie, 2(1).10.21154/eldusturie.v2i1.6746.
Auditama, E., & Natalia, D. A. R. (2022, August). Perancangan Creative Leisure Space di Kota Yogyakarta dengan Pendekatan Rekreatif-Edukatif. In Prosiding (SIAR) Seminar Ilmiah Arsitektur (pp. 502-511).https://proceedings.ums.ac.id/siar/article/view/1028/1004.
Barus, E. R., Novriyenni, N., & Ramadani, S. (2024). Pengelompokan Data Penerima Bantuan untuk Disabilitas di Kota Binjai Menggunakan Metode Clustering Algoritma K-Means. Repeater: Publikasi Teknik Informatika dan Jaringan, 2(4), 105-116. https://doi.org/10.62951/repeater.v2i4.207.
Bekasi. P. U. D. K (2023). Analisi hubungan personalisasi keinovatifan teknologi, competitive pressure terhadap financial, technology dengan tipe bisnis sebagai variabel moderasi. https://pdfs.semanticscholar.org/9ceb/9ef1a396b76498aed574187f73923a61b90c.pdf.
