Dampak Media Pembelajaran Interaktif terhadap Keterampilan Berbahasa Indonesia pada Siswa Disabilitas

Abstract

Keterampilan berbahasa indonesia sangat penting bagi para siswa begitupun siswa penyandang disabilitas dengan menggunakan sumber belajar interaktif diperlukan agar siswa mampu menuntut ilmu sesuai dengan kebutuhan. Tujuan utama penelitian ini untuk memahami dampak media pembelajaran interaktif dalam keterampilan berbahasa peserta didik disabilitas. Metode SLR diterapkan untuk riset ini. Data yang dimanfaatkan dalam riset ini bersifat sekunder. Data didalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik simak dan catat. Teknik triangulasi di terapkan sebagai validasi data dalam penelitian. Hasil yang didapatkan membuktikan jika dampak media pembelajaran interaktif terhadap keterampilan berbahasa indonesia pada siswa disabilitas memiliki beberapa dampak antara lain: 1) membantu akses pembelajaran yang lebih mudah, 2) meningkatkan partisipasi dalam belajar, 3) meningkatkan keterampilan penggunaan teknologi, 4) memberikan kesempatan belajar yang setara, 5) meningkatkan daya ingat. simpulan penelitian ini adalah terdapat lima dampak media pembelajaran interaktif terhadap keterampilan berbahasa indonesia pada siswa disabilitas.