Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Barisan dan Deret Geometri Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5688Keywords:
Model Discovery Learning, pemahaman konsep matematis, barisan dan deret geometri.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas XI tentang konsep matematika pada topik Deret dan Barisan Geometris dengan menggunakan model Discovery Learning. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dirancang dengan desain Arikunto, terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan subjeknya adalah 32 siswa kelas XI pada semester genap tahun akademik 2025/2026. Tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah metode pengumpulan data. Data diperiksa menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih memahami konsep matematika pada topik Deret dan Barisan Geometris. Nilai rerata kelas meningkat dari 66,90 menjadi 71,25 pada siklus I dan 74,71 pada siklus II, dan tingkat penguasaan kelas meningkat dari 40,63% menjadi 68,75% dan 78,12%, masing-masing. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika.
References
Afgani, M. W., Amalia, A. W., Anggraini, T., Pahira, W., Desyanti, R., & Kanna, M. N. (2025). Peran Pembuktian Matematis Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Smp. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 867-878. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2391.
Afifah, S., Tamrin, M., Salsabila, K. I., Hasanah, A., & Herman, T. (2024). Analisis Kemampuan Siswa Pada Pemahaman Konsep Matematis Materi Barisan dan Deret. Jurnal Jendela Matematika, 2(01), 11–20. https://doi.org/10.57008/jjm.v2i01.672.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bariyah, H., & Fitriana, Y. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IX SMP. Mathema Journal E-Issn, 6(1), 2024.
Halawa, F., Telaumbanua, Y. N., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 1-18. https://etdci.org/journal/kognitif/article/view/2625.
Harefa, M., Harefa, A. O., & Zega, Y. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(1). https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.6318.
Hidayah, N., Miftahuljannah, P., Sarah, N., Fitriana, D., Ashari, T. A., & Riantika, M. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa PGSD pada MataKuliah Konsep Dasar Matematika. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif, 1(1), 17-24. https://doi.org/10.31004/catha.v1i1.3.
Khofifah, L., Supriadi, N., & Syazali, M. (2021). Model flipped classroom dan discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis. Prisma, 10(1), 17. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1098.
Khoirotunnisa', A. U., Junarti, & Pantin, L. D. S. (2025). Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan Edpuzzle terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Journal of Mathematics Education and Science, 8(1), 74–88. https://doi.org/10.32665/james.v8i1.4416.
Maemunah, S., Fitriani, N., & Nurfauziah, P. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis melalui Discovery Learning Berbantuan Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(6). https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i6.28261.
Purnamasari, A., Widiawati, W., & Widyaningrum, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Jam Baretika terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. ARITHMETIC: Academic Journal of Math, 2(2), 179-188. https://doi.org/10.29240/ja.v2i2.1922.
Rahman, M. H., Latif, S., & Saban, M. M. (2022). Implementasi model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas XI MAN 2 Halmahera Utara. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 10(2), 259-270. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v10i2.5660.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Safitri, M., & Aima, Z. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA PGRI 2 Padang. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 6(1), 55-62. https://doi.org/10.55719/jrpm.v6i1.1113.
Susmina, H., & Marlina, R. (2024). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 387–397. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.7131.
Tanjung, Y. T., & Hasibuan, S. A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMA Daarul Istiqlal. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 8438–8444. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30313.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
