Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Teks Prosedur untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5406Keywords:
peserta didik, teks prosedur, validitas, reliabilitasAbstract
Mengukur kemampuan murid dalam memahami teks prosedural memerlukan alat yang sah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas butir dan reliabilitas tes teks prosedural untuk siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode evaluasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP yang telah mempelajari materi tentang teks prosedur, ditambah satu guru bahasa Indonesia dan seorang Sarjana bahasa Indonesia yang berperan sebagai validator alat ukur. Alat ukur dalam penelitian ini adalah tes teks prosedur yang terdiri dari 25 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi oleh ahli dan uji coba instrumen. Untuk uji validitas digunakan indeks V Aiken, sedangkan untuk uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Hasil analisis kemampuan membedakan menunjukkan bahwa beberapa item pertanyaan berada dalam kategori baik, sementara yang lainnya masih tergolong jelek. Tingkat kesulitan soal lebih banyak dalam kategori mudah dengan beberapa soal berada di kategori sedang. Hasil dari uji reliabilitas menunjukkan koefisien sebesar 0,39 yang termasuk kategori sangat tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, alat tes teks prosedur dinyatakan sah dan reliable sehingga pantas digunakan sebagai alat evaluasi dalam pembelajaran teks prosedur bagi siswa Sekolah Menengah Pertama.
References
Achadah, A. (2018). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas VII di SMP nadhotul ulama sunan giri kepanjen malang. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam. 10(2). 363-374.
Adistri, A. (2022). Teks prosedur. Indonesia: Guepedia.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Aulia, A. (2021). Teks prosedur dan teks eksposisi. Indonesia: Guepedia.
Buhori, B. (2022). Karakteristik peserta didik dalam persfektif pendidikan agama islam. Indonesia: E-jurnal STAI Sultan Syarif Hasyim SIAK.
Darmiah, D (2021). Hakikat anak didik dalam pendidikan islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(1), 165. https://doi.org/10.22373/jm.v11i1.9333.
Darwis, M., Rahmadani, Z., Hoini, N., Harefa, W. H., Hani, A., & Syafi'i, A. (2025). Peserta didik dalam pendidikan islam. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat. 5(2). 594-600. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Humairah, A. E., Damopolii, M., & Yuspiani. (2024). Aspek pengembangan peserta didik berbasis karakteristik. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3). https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1129.
Ida, F. F., & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan reliabilitas dalam analisis butir soal. Al-muarrib journal of arabic education, 1(1), 34-44. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2100.
Ketaren, M. A., Girsang, K., Manurung, M., & Ginting, E. R. B. (2024). Uji Validitas Dan Uji Daya Beda Soal Buatan Pilihan Ganda Dengan Tes Sumatif Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 065013 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(11), 3278–3283. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.706.
Kusumawati, E. (2024). Buku ajar metodologi penelitian langkah-langkah metodologi penelitian yang sistematik. Kalimantan Tengah: PT ASADEL LIAMSINDO TEKNOLOGI.
Magdalena, I. (2022). Menjadi evaluator pembelajaran. Indonsia: CV Jejak (Jejak Publisher).
Mahsun. (2018). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers.
Maman, M., Rachman, M. S., Irawati, I., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2021). Karakteristik Peserta Didik: Sebuah Tinjauan Studi Kepustakaan. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 255–266. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v8i1.4829.
Mili, M. Z., Daga, A. T., Ni'mah, K., Suparman, S., Putra, R. S. P., Riyanto, R., Jayadi, H., Minggu, A. M., Hanip, R., Sihotang, S., & Abdillah, L. A. (2026). Metodologi penelitian terpadu. Indonesia: CV. Ihsan Cahaya Pustaka.
Monica, R. Y., Marta, R. A., & Putri, M. (2022). Kemampuan Menulis Teks Prosedur dengan Metode Demonstrasi Siswa Kelas VII SMP N 2 Kota Solok Tahun Pelajaran 2021/2022. JELISA (Jurnal Edukasi dan Literasi Bahasa), 3(2), 226-236. https://doi.org/10.36665/jelisa.v4i2.731.
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433–1445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383.
Peeters, M. J., & Harpe, S. E. (2020). Updating conceptions of validity and reliability. Research in Social and Administrative Pharmacy, 16(8), 1127–1130. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sapharm.2019.11.017.
Putri, N. K., Sutri, S., & Syafroni, R. N. (2024). ANALISIS STRUKTUR TEKS PROSEDUR DALAM APLIKASI LEMON. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 227-233. https://doi.org/10.31943/bi.v9i1.599.
Rahmi, R., Kustati, M. & Hadeli. (2022). Evaluasi pendidikan perspektif islam. Indonesia: Deepublish.
Reza, I. A., Alfi, M. A., & Anam, S. (2026). VALIDITAS DAN RELIABILITAS DALAM PENELITIAN KUANTITATIF. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 2(1), 827-837. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/3932.
Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022). Analisis Karakteristik Terhadap Latar Belakang Peserta Didik Bagi Pembelajaran Efektif. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 3, 30–33. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v3.1698.
Simatupang, Y. J. (2020). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK. Jurnal Metamorfosa , 8(2), 191–206. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v8i2.1139.
Sudaryono, S. (2019). Metodologi penelitian: kuantitatif, kualitatif, dan mix method. Indonesia: Rajawali Pers.
Supriyadi, S. (2021). Evaluasi pendidikan. Indonesia: Penerbit NEM.
Syafri, D. M., & Afnita, A. (2024). STRUKTUR, ISI, DAN KEBAHASAAN TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII MTSN 2 KOTA PARIAMAN. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 503–516. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i2.478.
Teguh, T. P., Marni, S., & Yulianti, U. (2023). Analisis Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMPN 3 Bayang. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 3(2), 434–441. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i2.522.
Tentama, F., & Situmorang, N. Z. (2019). Pengujian validitas dan reliabilitas konstruk hope. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 1(2), 128-135.
Yanti, F.D & Wikanta, W. (2025). Peran Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran: Analisis Pengaruh Terhadap Motivasi Siswa. J-SES : Journal of Science, Education and Studies, 4(2). https://doi.org/10.30651/jses.v4i2.25121.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
