Dampak Penggunaan Aplikasi Digital terhadap Kemandirian Belajar di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5724Keywords:
Aplikasi Digital, Era Digital, Kemandirian BelajarAbstract
abstrak—Penggunaan aplikasi digital terhadap kemandirian belajar di era digital memiliki berbagai dampak. Studi ditujukan untuk mengidentifikasi dampak penggunaan aplikasi digital pada kemandirian belajar para siswa. Metode studi ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Adapun data yang dimanfaatkan merupakan data sekunder. Proses pengumpulan data dalam studi ini dilakukan melalui teknik menyimak dan mencatat. Untuk memastikan keabsahan data, penelitian ini menerapkan teknik triangulasi. Temuan dari studi ini mengungkapkan bahwa penggunaan aplikasi digital terhadap kemandirian belajar di era digital memiliki berbagai dampak. Dampak ini antara lain 1) meningkatkan akses belajar mandiri 2) melatih inisiatif dan tanggung jawab belajar 3) meningkatkan kemampuan berpikir kritis 4) membantu belajar lebih fleksibel 5) berpotensi menurunkan kemandirian. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima dampak penggunaan aplikasi digital terhadap kemandirian belajar di era digital.
Kata kunci—Aplikasi Digital, Era Digital,Kemandirian belajar
Abstract—The use of digital applications on independent learning in the digital age has various impacts. The purpose of this study is to determine the impact of digital application use on students’ independent learning. The method used in this study is a Systematic Literature Review (SLR). The data utilized in this study are secondary data. Data collection in this study was conducted through listening and note-taking. To ensure data validity, this study employed triangulation. The findings of this study reveal that the use of digital applications on self-directed learning in the digital age has various impacts. These impacts include 1) increasing access to self-directed learning, 2) fostering initiative and responsibility in learning, 3) enhancing critical thinking skills, 4) facilitating more flexible learning, and 5) potentially reducing self-directed learning. The conclusion of this study is that there are five impacts of digital application use on self-directed learning in the digital age.
Keywords—Digital Apps, The Digital Age, Independent Learning
References
Afidah, L. N., Wardono, W., & Waluya, S. B. (2024, February). Systematic literature review: Literasi matematika dan kemandirian belajar pada pendekatan matematika realistik. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp.821-828). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/ISSN
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103-115. DOI https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463
Ardini, P. P., Tine, N., & Ardini, A. K. (2025). Dampak pembelajaran di era digital terhadap ketercapaian kemandirian anak di RA Al-Hidayah Bulango Timur. Efektor, 12(2), 191-200. DOI https://doi.org/10.29407/e.v12i2.25429
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis pentingnya keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran bagi siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669. DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Ayunda, V., Jannah, A. M., & Gusmaneli, G. (2024). Metode pembelajaran yang efektif dalam pendidikan dasar. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 259-273. DOI https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.139
Budi, N. A., & Endarwaty, A. (2025). Analisis bahasa sindiran pada media sosial tiktok. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 134-144. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5626
Budiantoro, W. (2017). Dakwah di era digital. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 11(2), Retrieved from 263-281.budiantoro.wahyu@yahoo.co.id
Budiyono, S. (2020). Pengajaran bahasa dan sastra di era digital (era digital, era masyarakat global). Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(1), 54-61.DOI https://doi.org/10.30651/lf.v4i1.4315
Choirinisa, A. A., & Ikhwan, K. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi digital terhadap efektivitas kerja pegawai. Transekonomika: Akuntansi, Bisnis Dan Keuangan, 2(5), 483-492. DOI https://doi.org/10.55047/transekonomika.v2i5.239
Fadilah, N., & Supriyadi, S. (2026). Pengaruh penggunaan Media Wordwall Terhadap Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 7(2), 1081-1094. DOI https://doi.org/10.55681/jige.v7i2.5624
Fatma, H. (2021). Kreativitas peserta didik dalam pembelajaran bioteknologi dengan pjbl berbasis STEAM. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 7-14.
Febri, H. (2025). Membangun kemandirian akademik mahasiswa Kristen di era AI: Strategi pendidikan Kristen untuk mengatasi tantangan kecanduan teknologi. Vox Divina, 29-50. Retrieved from hendriksonfebri@gmail.com
Firdaus, F. M., & Aziz, M. T. (2024). Pemanfaatan aplikasi pembelajaran bahasa Arab: Mengubah cara belajar di era digital. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 273-278. DOI https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.312
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006-1013. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Husna, M. (2024). Strategi pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Al-Faizi: Jurnal Politik, Hukum dan Bisnis, 2(2), 166-178. DOI https://doi.org/10.66886/alfaizi-jphb.v2i2.129
Jannah, M., & Putri, R. A. (2025). Pengaruh Aspek Leksikal dan Gramatikal Dalam Menguatkan Pesan Pada Lagu Satu Bulan Bernadya. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 10(3), 696-704. https://doi.org/10.36709/bastra.v10i3.1040
Karmila, N., & Raudhoh, S. (2021). Pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 36-39. Retrieved from (irsan@mail.ut.ac.id) (enceng@mail.ut.ac.id)
Khairany, I., Chairunnisa, M., & Arifin, M. (2024). Peran Strategi Pembelajaran dan Implementasinya Pada Era Digital. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 8-14. DOI https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2108
Kurniawati, H., & Nurlina, L. (2024). Strategi Belajar BIPA dengan Aplikasi dan Platform Digital-Kajian Literatur. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 354-365. DOI https://doi.org/10.59613/e2032n84
Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar: Sebuah tinjauan literatur. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(2), 369-379. DOI https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971
Lestari, C. D., & Rahman, D. S. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Kemandirian Siswa di Era Digital. MUARA PENDIDIKAN: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora, 1(1), 14-27. DOI http://jurnal.muaraedukasi.id/index.php/muradikReceived
Listiana, H., Muhlis, A., Kamila, N., Nada, Z. Q., & Holik, A. (2025, February). Penguatan kemandirian belajar mahasiswa melalui pemanfaatan ChatGPT di era digital. In Prosiding Seminar Nasional ADPI Mengabdi Untuk Negeri (Vol. 5, No. 2, pp. 118-124). DOI https://doi.org/10.47841/semnasadpi.v5i2.182
Nisa, W., Pangesti, D. T., Kinanti, A. D., & Subakti, H. (2026). Penguatan Karakter Kemandirian Belajar melalui Pemanfaatan Teknologi Digital di PKBM Mandiri Bakti. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 44-51. DOI https://doi.org/10.37478/abdika.v6i1.7782
Nurhayati, S., Nurbayani, S., & Dahliyana, A. (2021). Pengaruh fitur go-food pada aplikasi go-jek terhadap gaya hidup mahasiswa di era digital. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19(1). DOI https://doi.org/10.17509/sosioreligi.v19i1.39348
Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan media digital berbasis flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 694-705. DOI https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.589
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105-111. Retrieved from riskaainiputri2206@gmail.com
Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa di lingkungan sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46-52. DOI https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1332
Ramadhani, K. R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologi Anak Sekolah Dasar. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 72-81. DOI https://doi.org/10.47861/jdan.v3i1.1663
Saputra, D., & Kania, R. (2022, August). Implementasi design thinking untuk user experience pada penggunaan aplikasi digital. In Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar (Vol. 13, No. 01, pp. 1174-1178). Retrieved from rafiati.kania@polban.ac.id
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983. DOI https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Sari, D. N., & Alfiyan, A. R. (2023). Peran adaptasi game (gamifikasi) dalam pembelajaran untuk menguatkan literasi digital: Systematic literature review. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 43-52. DOI https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i1.3157
Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan paradigma pendidikan di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 1-10. DOI https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara di sekolah dasar pada era digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131. DOI https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3177
Syaira, M. Z., & Hermandra, H. (2024). Analisis Gaya Bahasa Satire Pada Lirik Lagu “Kami Belum Tentu” Karya Grup Band Feast Kajian Semantik Kognitif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 157-164. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10349
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Yani, V. P., Haryono, Y., & Lovia, L. (2022). Hubungan pemahaman konsep matematis dengan kemandirian belajar siswa pada kelas VIII SMP. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 439-448. Retrieved from vandaputri020@gmail.com yuliaharyono85@gmail.com litalovia80@gmail.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
