Peran Project Based Learning dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5571Keywords:
Pendidikan Karakter, Peserta Didik, Project Based LearningAbstract
abstrak—Meningkatkan pendidikan karakter pada peserta didik dapat menggunakan model project based learning. Tujuannya adalah guna mengetahui peran project based learning dalam meningkatkan pendidikan karakter pada peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian systematic literature review. Data dalam penelitian berupa data sekunder yang diperoleh dari artikel ilmiah dan jurnal nasional. Metode penghimpunan data dilakukan dengan metode menyimak dan mencatat. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa metode project based learning mempunyai sejumlah peranan yaitu, 1) menumbuhkan tanggung jawab, 2) meningkatkan kemampuan kerjasama, 3) mengembangkan kejujuran dan integritas, 4) membentuk kemandirian dan 5) melatih disiplin dan ketekunan. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa ada lima peran project based learning dalam meningkatkan pendidikan karakter pada peserta didik.
References
Alwasi, F. T., Mujahidah, I., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2023). Menanamkan rasa kebersamaan dan sikap saling menghargai melalui pembelajaran IPS di SD kelas awal tema 7" Kebersamaan" kelas 2 SD. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(1), 84-92. https://doi.org/10.21067/jppi.v17i1.6744.
Amelia, P., Subroto, D. E., & Wulandari, D. L. (2025). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(2), 26-30. https://doi.org/10.69714/tgk98v43.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292-299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299.
Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses pembelajaran pada sekolah dasar. Nusantara, 2(1), 158-163. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i1.685 .
Ariananda, E. S., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Pengaruh kedisiplinan siswa di sekolah terhadap prestasi belajar siswa teknik pendingin. Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin), 1(2), 233-238. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3805.
Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran fisika di sekolah menengah atas negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43. https://doi.org/10.15294/upej.v8i1.29510.
Estari, A. W. (2020). Pentingnya memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series,3(3),1439-1444. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56953.
Faisal, F., Syarif, M., & Akbar, M. A. A. (2023). Penerapan model pembelajaran PAI berbasis proyek dalam meningkatkan nilai karakter dan sikap religius siswa. Hartaki: Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12. https://jurnalsains.id/index.php/hartaki/article/view/101.
Gazali, N., Cendra, R., Candra, O., Apriani, L., & Idawati, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 201-210. https://doi.org/10.30651/aks.v3i2.1898.
Halimatusadiyah, E. (2023). Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Etika Di Tengah Era Digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 1(6), 10-16. https://doi.org/10.61132/jmpai.v1i6.162.
Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku dan karateristik peserta didik berdasarkan tujuan pembelajaran. Manazhim, 2(1), 105-117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638.
Harahap, M. (2016). Esensi peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140-155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625.
Harahap, S. M. (2019). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Parafrase Pada Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal education and development, 7(1), 32-32. https://doi.org/10.37081/ed.v7i1.766.
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25-29. https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v1i2.262.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran 2(1), 316-324. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Indikator disiplin kerja. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 301-320. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i03.4451.
Janawi, J. (2019). Memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68-79. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i2.1236.
Juhariyah, S., & Wahyuni, D. U. (2018). Pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan sikap mandiri terhadap minat berwirausaha. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen (JIRM), 7(4). Retrieved from https://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/view/1887.
Jung, C., & Julina, J. (2022). Analisis Struktur Kalimat Imperatif Dalam Film “The Captain”. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(2), 90-99. http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v5i2.133.
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4.541.
Jusita, M. L. (2019). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 4(2), 90-95. https://doi.org/10.17977/um022v4i22019p090.
Kamaliah, K. (2025). Hakikat peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(9), 1000-1006. Retrieved from https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/923.
Khafid, M. (2007). Pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar ekonomi. Dinamika Pendidikan, 2(2), 185- 204. https://doi.org/10.15294/dp.v2i2.447.
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah khususnya SMA/SMK di zaman serba digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101-109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606.
Maryono, M., Budiono, H., & Okha, R. (2018). Implementasi pendidikan karakter mandiri di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 20-38.https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6750.
Mutawally, A. (2021). Pengembangan Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah. https://doi.org/10.31219/osf.io/xyhve.
Nisa, K. (2018). Analisis kesalahan berbahasa pada berita dalam media surat kabar sinar Indonesia baru. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 218-224. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1261.
Nugroho, W., Sugiyanto, R., & Yanus, A. (2024). Upaya pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui model pembelajaran behavioristik di kelas iv. Elementary School Teacher, 7(2), 59-69. https://doi.org/10.15294/akzdp376.
Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer pendidikan, 9(3), 270930. Retrieved from https://library.smpn26sby.sch.id/uploaded_files/temporary/DigitalCollection/Yzc1M2NjM2M3NzVmOTNjMzU4NWE1NDJjNTBkYzI4NmIxMWIxODU1ZA==.pdf.
Pribadi, R. A., Oktafiani, U., & Aulia, I. J. (2022). Efektivitas Pemberian Tugas Dalam Rangka Penguatan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik di SDN Serang 21. Jurnal Sekolah PGSD, 6(2), 134-147. Retrieved from https://share.google/aTWkO4Ccs2dLysuqS.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran 2(1), 1552-1561 https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 67-69. https://doi.org/10.18592/jtipai.v5i1.1825.
Saeful, A. (2021). Implementasi nilai kejujuran dalam pendidikan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(2), 124-142. https://ejournal.ibi.ac.id/Tarbawi/article/view/260.
Safitri, K. (2020). Pentingnya pendidikan karakter untuk siswa sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 264-271.. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/90855600/322513264-libre.pdf?1662800340=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPentingnya_Pendidikan_Karakter_Untuk_Sis.pdf&Expires=1779691324&Signature=IrdQRyM9xNiSKKaody8wE6KMOwsZzwvYK~cJHvSaMw93w5Prh9M79AH6xTKcpm9Raa4XjBGMp84eBQ1wlqSIoYigyQdEFE14RAtNw9uXnQHg0i9vhMpXVX-NlJo6awLv6ql3FXS6ImMQMI9zfTfG-h9m2DfqwQxdBnupn46-~eS~lNDep36nksRCFKOSM2bo56ncZkV31ywifRNSkMISUZmLpp3zRlQYoFfPSM9NbuVTu~2tgYcH2ki4zPETrfmEkYCLButV5OK1Oan0UOMnTkP99wyDhCislGfFjQIRojA07xO31BWsokcchvvj-PMnc6NqnDdS-5blF5s6IfRjEQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA.
Sarayati, S. (2018). Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Gambar Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa dan Sikap Mandiri Anak Tk B Dewi Sartika Sintang. DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 45-55. https://doi.org/10.31932/jpaud.v1i2.387.
Sofiasyari, I., Atmaja, H. T., & Suhandini, P. (2019). Pentingnya pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar di era 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana 2 (1), 734-743. https://proceedings.unnes.ac.id/snpasca/article/view/365/385.
Supriadi, S., Nuriani, N., Rudiawan, R., & Bahri, A. (2023, November). Peran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Pada Mata Pelajaran Biologi. In Prosiding Seminar Nasional Biologi: Inovasi Sains & Pembelajarannya, 11(1). 427-435. https://journal.unm.ac.id/index.php/semnasbio/article/view/974.
Syarifah, L., Iis, H., & Shoffa, S. (2021). Meta analisis: Model pembelajaran project based learning. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 14(2), 256-272. https://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/8227.
Syifa, U. Z., Ardianti, S. D., & Masfuah, S. (2022). Analisis nilai karakter tanggung jawab anak dalam pembelajaran daring. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(2), 568-577. https://pdfs.semanticscholar.org/4848/bf632f8ac04d9cc475c4baf9f138b374dd27.pdf.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran 2(1), 370-378 https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Yulianti, S. D., Djatmika, E. T. D., & Santoso, A. (2016). Pendidikan karakter kerja sama dalam pembelajaran siswa sekolah dasar pada kurikulum 2013. Jurnal teori dan praksis pembelajaran IPS, 1(1), 33-38 https://doi.org/10.17977/um022v1i12016p033.
Zulyan, S. V., Pitoewas, B., & Adha, M. M. (2014). Pengaruh keteladanan guru terhadap sikap belajar peserta didik (Doctoral dissertation, Lampung University). Retrieved from https://www.neliti.com/publications/249675/pengaruh-keteladanan-guru-terhadap-sikap-belajar-peserta-didik.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
