Implementasi Model Pembelajaran Deep Learning Berbantu Blooket Pada Mata Pelajaran Ekonomi

Abstract

Rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa kelas X-I MAN 2 Bojonegoro pada mata pelajaran Ekonomi disebabkan oleh metode ceramah yang monoton dan pemanfaatan teknologi yang kurang optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi model Deep Learning berbantuan platform Blooket serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Deep Learning berbantuan Blooket berhasil mewujudkan tiga pilar utama: pembelajaran bermakna, pengalaman emosi positif, dan interaksi sosial-kolaboratif. Blooket membantu menghubungkan pengetahuan awal siswa dengan informasi baru, menyederhanakan materi, menciptakan suasana belajar menyenangkan, dan mendorong diskusi siswa. Faktor pendukung meliputi sistem poin, elemen permainan, kebaruan media, diskusi kolaboratif, kemandirian akademik, penyederhanaan materi, dan suasana kondusif. Faktor penghambat meliputi tingkat pemahaman siswa yang sedang, koneksi internet tidak stabil, batasan waktu, ketidakterbiasaan dengan platform, risiko fokus pada hiburan, serta ketergantungan pada perangkat. Kesimpulannya, model Deep Learning berbantuan Blooket efektif meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, namun keberhasilannya bergantung pada kesiapan infrastruktur, kualitas soal, dan peran guru dalam refleksi pasca-permainan.

Kata Kunci: Deep Learning, Blooket, hasil belajar ekonomi, gamifikasi, kualitatif deskriptif