ANALISIS KONSEP PERDAGANGAN DAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA DALAM GAME HARVEST MOON: BACK TO NATURE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI PADA TINGKAT SMA

Abstract

Abstrak
Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan mendorong penggunaan media pembelajaran interaktif yang lebih kontekstual untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap berbagai materi, termasuk ekonomi. Harvest Moon: Back to Nature merupakan permainan simulasi pertanian yang memuat konsep perdagangan, pengelolaan sumber daya, dan aktivitas ekonomi sederhana yang relevan dengan materi pembelajaran ekonomi pada tingkat SMA. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya minat belajar peserta didik terhadap materi ekonomi yang cenderung bersifat teoritis dan abstrak sehingga diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep perdagangan dan pengelolaan sumber daya dalam game Harvest Moon: Back to Nature sebagai media pembelajaran ekonomi pada tingkat SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis konten content analysis. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, observasi gameplay, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gameplay Harvest Moon: Back to Nature memuat aktivitas produksi, perdagangan, distribusi, konsumsi, serta pengelolaan modal dan sumber daya yang relevan dengan materi ekonomi SMA. Selain itu, unsur gamifikasi dalam permainan mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik melalui pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual. Dengan demikian, game Harvest Moon: Back to Nature berpotensi menjadi media pembelajaran ekonomi yang inovatif dan mudah dipahami oleh peserta didik pada tingkat SMA.
Kata kunci: game-based learning, Harvest Moon: Back to Nature, pembelajaran ekonomi, perdagangan, pengelolaan sumber daya
Abstract
The development of digital technology in education has encouraged the use of more interactive and contextual learning media to improve students’ understanding of various subjects, including economics. Harvest Moon: Back to Nature is a farming simulation game that contains concepts of trade, resource management, and simple economic activities relevant to economics learning materials at the senior high school level. This study was conducted due to students’ low interest in economics subjects, which are often considered theoretical and abstract, thereby requiring learning media that are more engaging, interactive, and contextual. The purpose of this study is to analyze the implementation of trade and resource management concepts in Harvest Moon: Back to Nature as a learning medium for economics at the senior high school level. This research employed a descriptive qualitative approach using content analysis techniques. Data were collected through literature review, gameplay observation, and documentation. The findings indicate that the gameplay of Harvest Moon: Back to Nature includes activities related to production, trade, distribution, consumption, as well as capital and resource management that are relevant to senior high school economics materials. In addition, the gamification elements contained in the game can enhance students’ engagement and learning motivation through interactive and contextual learning experiences. Therefore, Harvest Moon: Back to Nature has the potential to be used as an innovative and accessible economics learning medium for senior high school students.
Keywords: game-based learning, Harvest Moon: Back to Nature, economics learning, trade, resource management