E-LKPD Berbasis PBL: Solusi Digital untuk Mengoptimalkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis PBL pada materi perbandingan yang valid dan praktis untuk mendukung kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Pengembangan bahan ajar digital ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta perlunya inovasi pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (development research) dengan model evaluasi formatif Tessmer yang dibatasi sampai tahap small group. Tahapan penelitian meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, dan small group. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis PBL yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 94,5% dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian para ahli. Selain itu, hasil uji kepraktisan pada tahap small group memperoleh persentase sebesar 88,75% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, E-LKPD berbasis PBL yang dikembangkan layak digunakan sebagai solusi digital dalam pembelajaran matematika untuk mendukung kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi perbandingan.
Kata kunci: E-LKPD, PBL
This study aimed to develop a PBL based Electronic Student Worksheet (E-Worksheet) on comparison material that is valid and practical to support junior high school students’ problem-solving abilities. The development of this digital teaching material was motivated by the low level of students’ mathematical problem-solving skills and the need for interactive learning innovations aligned with technological advancements. This research employed a development research method using Tessmer’s formative evaluation model, limited to the small group stage. The research stages included self-evaluation, expert review, one-to-one, and small group evaluation. Data were collected through validation sheets and student response questionnaires. The results showed that the developed PBL-based E-Worksheet achieved a validity level of 94.5%, categorized as very valid based on expert assessments. In addition, the practicality test conducted in the small group stage obtained a percentage of 88.75%, categorized as very practical. Therefore, the developed PBL-based E-Worksheet is feasible to be used as a digital solution in mathematics learning to support junior high school students’ problem-solving abilities on comparison material.
Keywords: Electronic Student Worksheet, PBLg, Problem-solving ability, Ratio