Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis LMS Web Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di SMA Katolik Bojonegoro

Abstract

Abstrak
Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK di SMA menuntut peserta didik untuk tidak hanya memahami konsep secara teoretis, tetapi juga mampu mengaplikasikannya secara praktis dan berkelanjutan. Namun, proses pembelajaran TIK di SMA Katolik Bojonegoro masih menghadapi beberapa kendala, antara lain dominasi metode ceramah yang berpusat pada guru, keterbatasan media pembelajaran interaktif, minimnya akses belajar mandiri di luar jam tatap muka, serta belum tersedianya sistem yang mampu mendokumentasikan capaian belajar peserta didik secara sistematis. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keterlibatan aktif peserta didik dan kurang optimalnya pemahaman materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis LMS web pada mata pelajaran TIK serta menguji tingkat kelayakannya. Penelitian menggunakan pendekatan R&D dengan model ADDIE. Pengumpulan data dilakukan sepenuhnya melalui angket, yaitu angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, dan angket respons peserta didik yang disusun menggunakan skala Likert. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase kelayakan pada setiap aspek penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis LMS web dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan validasi ahli materi dan ahli media, serta mendapatkan respons yang sangat positif dari peserta didik. Media ini terbukti mampu memfasilitasi pembelajaran yang lebih fleksibel, interaktif, dan terdokumentasi dengan baik. Dengan demikian, pengembangan media berbasis LMS web ini diharapkan dapat menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TIK di SMA Katolik Bojonegoro.
Kata Kunci: LMS, Media Pembelajaran Interaktif, Teknologi Informasi Dan Komunikasi, Research And Development.
Abstract
ICT subjects in senior high school require students not only to understand concepts theoretically but also to apply them practically and continuously. However, the ICT learning process at SMA Katolik Bojonegoro still faces several obstacles, including the dominance of teacher-centered lecturing methods, limited interactive learning media, minimal access to independent learning outside face-to-face sessions, and the absence of a system capable of systematically documenting students' learning progress. These conditions result in low active student engagement and suboptimal understanding of the material. This study aims to develop an interactive learning medium based on a web LMS for the ICT subject and to test its feasibility. The study employed R&D approach using the ADDIE model. Data were collected entirely through questionnaires, namely material expert validation questionnaires, media expert validation questionnaires, and student response questionnaires arranged using a Likert scale. Data were analyzed descriptively and quantitatively by calculating the feasibility percentage of each assessment aspect. The results show that the interactive LMS-based web learning medium was declared highly feasible based on validation from material and media experts, and received a very positive response from students. This medium proved capable of facilitating learning that is more flexible, interactive, and well documented. Thus, the development of this web-based LMS medium is expected to become an alternative solution to improve the quality of ICT learning at SMA Katolik Bojonegoro.
Keyword: LMS, interactive learning media, Information and Communication Technology, Research and Development