IDENTIFIKASI FAKTOR RENDAHNYA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan turunnya minat belajar matematika siswa dengan fokus pada aspek motivasi. Matematika sebagai salah satu mata pelajaran penting sering dianggap sulit, sehingga menimbulkan sikap negatif siswa yang berdampak pada penurunan minat belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek seorang siswa kelas IX SMP yang dipilih secara purposive berdasarkan kriteria rendahnya motivasi belajar matematika. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan angket, yang dianalisis menggunakan metode analisis tematik untuk mendalami pengalaman dan persepsi siswa.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat belajar dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kesulitan memahami materi, kurangnya keberanian bertanya, ketergantungan pada contoh, serta strategi belajar yang tidak efektif. Faktor eksternal seperti metode pengajaran yang monoton dan kurangnya dukungan dari orang tua juga berkontribusi. Temuan ini diharapkan memberikan wawasan untuk membantu guru, orang tua, dan sekolah dalam meningkatkan motivasi dan minat siswa terhadap pelajaran matematika.

Kata kunci: Matematika, Minat Belajar, Motivasi Siswa, Strategi Belajar, Pendidikan

Abstract

This study aims to identify the factors contributing to the decline in students' interest in learning mathematics, with a focus on motivational aspects. Mathematics, as one of the essential subjects, is often perceived as difficult, leading to negative student attitudes that impact their interest in learning. The study employs a qualitative approach, with the subject being a ninth-grade junior high school student selected purposively based on low motivation in learning mathematics. Data were collected through semi-structured interviews and questionnaires, and analyzed using thematic analysis to explore the student's experiences and perceptions. The results indicate that the decline in interest is influenced by internal factors such as difficulty in understanding the material, lack of confidence to ask questions, dependence on examples, and ineffective learning strategies. External factors such as monotonous teaching methods and lack of parental support also contribute. These findings are expected to provide insights to help teachers, parents, and schools improve students' motivation and interest in learning mathematics.

Keyword: Mathematics, Learning Interest, Student Motivation, Learning Strategies, Education