ANALISIS KOMPARATIF EFEKTIVITAS MEDIA GAME EDUKATIF DAN MEDIA KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN TINGKAT SMP

Abstract

Abstrak

Di era digital saat ini, inovasi pembelajaran menjadi kebutuhan penting guna menyesuaikan strategi pendidikan dengan karakteristik peserta didik masa kini. Salah satu pendekatan inovatif yang berkembang adalah pemanfaatan game edukatif sebagai alternatif dari penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas media game edukatif dengan media konvensional di tingkat SMP. Seiring kemajuan teknologi, media berbasis permainan dinilai lebih mampu mendorong motivasi dan keterlibatan siswa. Sementara itu, metode konvensional seperti ceramah dan buku teks masih digunakan, meskipun kurang menarik bagi sebagian siswa. Dalam penulisan artikel ini, peneliti mengadopsi pendekatan studi literatur yang dianalisis dengan metode kualitatif deskriptif. Data dianalisis berdasarkan aspek motivasi, pemahaman materi, dan hasil belajar siswa. Penelitian tersebut menunjukkan hasil bahwa yang memberikan dampak yang lebih positif dalam meningkatkan keterlibatan dan pencapaian belajar siswa lebih banyak menggunakan media game edukatif dibandingkan dengan metode konvensional. Maka dari itu, disarankan kepada guru untuk mempertimbangkan penggunaan media ini, terutama di lingkungan dengan dukungan infrastruktur teknologi yang memadai. Meskipun demikian, media konvensional tetap relevan terutama dalam kondisi terbatas, dan kombinasi keduanya dapat menjadi strategi pembelajaran yang optimal.

Kata kunci: game edukatif, Media konvensional, Efektivitas pembelajaran, Motivasi belajar

Abstract

In the current digital era, learning innovation has become an essential need to adjust educational strategies to the characteristics of today's learners. One innovative approach that has been developing is the utilization of educational games as an alternative to conventional learning methods. The purpose of this study is to compare the effectiveness of educational game media with conventional media at the junior high school level. With technological advancements, game-based media is considered more capable of driving motivation and student engagement. Meanwhile, conventional methods such as lectures and textbooks are still used, despite being less appealing to some students. This article employs a literature review approach, which is analyzed through a descriptive qualitative method. Data is analyzed based on aspects of motivation, understanding of material, and student learning outcomes. The study shows that educational game media has a more positive impact on increasing student engagement and learning achievement compared to conventional methods. Therefore, it is recommended that teachers consider using this media, especially in environments with adequate technological infrastructure support. However, conventional media remains relevant, especially in limited conditions, and a combination of both can be an optimal learning strategy.

Keywords: Educational , Conventional media, Learning effectiveness, Learning motivation