EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA BUDAYA BATIK SAMIN BLORA DAN IMPLEMENTASINYA PADA SISWA KELAS VII SMP

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengimplementasikan konsep Batik Samin ke dalam materi kesebangunan dan kekongruenan kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Dengan metode pembelajaran visual menggunakan kain Batik Samin dalam penyampaian materi kesebangunan dan kekongruenan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian ini memahami teorema tentang  apa yang dialami subjek penelitian misalnya persepsi, perilaku dan tindakan dengan cara mendeskripsikan dengan kata-kata dan bahasa secara terstruktur. Data yang terdapat dalam penelitian ini berupa respon, sikap dan karakteristik yang pernah dialami oleh seseorang atau sekelompok orang yang menjadi subjek atau responden. Peneliti melakukan observasi penelitian dan selanjutnya menggunakan wawancara langsung kepada responden. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dan diuraikan secara deskriptif dan uji validasi data menggunakan teknik triangulasi data dengan meriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau pembanding terhadap data tersebut. Hasil eksplorasi pada batik Samin Kabupaten Blora menghasilkan konsep-konsep matematika yang terkandung dalam batik Samin Kabupaten Blora. Konsep matematika tersebut termasuk juga konsep pembuatan batik dan konsep motif batik. Kemudian konsep matematika tersebut diimplementasikan pada pembelajaran matematika kelas VII Sekolah Menengah Pertama pada materi kesebangunan dan kekongruenan. Setelah dilakukan implementasi, siswa mampu mengetahui unsur kebudayaan lokal yang ada disekitar dengan adanya penelitian ini. Siswa dapat dengan mudah melakukan penalaran materi dengan mengimplementasikan materi matematika yang dipelajari dengan konsep budaya lokal.

Kata kunci: Batik, Eksplorasi, Etnografi, Implementasi, Kesebangunan dan Kekongruenan

Abstract

This study aims to implement Batik Samin concept into the material of similarity and congruence of grade VII Junior High School. With the visual learning method using Batik Samin cloth in delivering the material of similarity and congruence. The type of research used in this study is qualitative research with an ethnographic approach. This study understands the theorem about what is experienced by the research subject, for example perception, behavior and action by describing it in words and language in a structured manner. The data contained  in this study are in the form of responses, attitudes and characteristics that have been experienced by a person or group of people who are subjects or respondents. The researcher conducted research observations and then used direct interviews with respondents. This study uses qualitative descriptive data analysis techniques. The collected data were analyzed qualitatively and described descriptively and data validation tests used data triangulation techniques by checking the validity of the data that utilizes something outside the data for the purpose of checking or comparing the data. The results of the exploration of Samin batik in Blora Regency produced mathematical concepts contained in Samin batik in Blora Regency. These mathematical concepts also include the concept of making batik and the concept of batik motifs. Then the mathematical concept is implemented in mathematics learning for grade VII of Junior High School on the material of similarity and congruence. After the implementation, students are able to know the elements of local culture that exist around them with this research. Students can easily reason about the material by implementing the mathematics material learned with the concept of local culture.

Keyword: Batik, Exploration, Ethnography, Implementation, Similarity and Congruence