Augmented Reality sebagai Inovasi Media Pembelajaran Fisika untuk Mewujudkan Pengalaman Belajar Imersif

Abstract

abstrak— Kemajuan teknologi terus berkembang dan memberikan pengaruh terhadap semua aspek kehidupan manusia, salah satunya pada aspek pendidikan. Sebagai salah satu inovasi teknologi terkini, Augmented Reality (AR) berpotensi digunakan sebagai media pembelajaran yang menghadirkan pengalaman belajar lebih interaktif dan imersif. Penggunaan teknologi Augmented Reality dapat memvisualisasikan konsep yang abstrak yang seolah menjadi nyata sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materi fisika dengan baik. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat dijelaskan bagaimana Augmented Reality berperan sebagai inovasi media pembelajaran fisika, mengetahui dampak pemanfaatan Augmented Reality terhadap proses pembelajaran fisika, serta mengetahui keunggulan dan kelemahan dalam penggunaanya. penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan secara sistematis melalui prosedur secara terencana dan terstruktur untuk memetakan penelitian terdahulu tentang Augmented Reality yang digunakan sebagai inovasi media pembelajaran. Teknologi Augmented Reality (AR) memungkinkan peserta didik merasakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan mendalam saat digunakan sebagai media pembelajaran. Pemanfaatan media berbasis AR dalam proses pembelajaran dapat menunjang pengembangan berbagai kompetensi peserta didik. Penggunaannya sebagai media pembelajaran fisika memiliki beberapa keunggulan dan kelemahan. Oleh karena itu, Augmented Reality dapat disimpulkan sebagai salah satu inovasi media pembelajaran yang relevan dan efektif dalam mewujudkan pengalaman belajar fisika yang lebih interaktif dan imersif.

Kata kunci—Augmented Reality, belajar imersif, media pembelajaran, kompetensi siswa.

Abstract—Technological advancements continue to evolve and influence various aspects of human life, including education. One of the emerging innovations is Augmented Reality (AR), which offers immersive and interactive experiences in learning environments. As a learning media, AR enables the visualization of abstract concepts in a more tangible and realistic way, thereby enhancing students' understanding of physics material. This study aims to explore the significance of Augmented Reality as an innovative tool in physics education,to know the effect of using Augmented Reality in physics learning , and to know the advantages and disadvantages of its implementation. The method employed in this paper is a qualitative approach through a literature study conducted in a systematic and structured manner to analyze previous studies related to the use of AR in education. The findings highlight that AR-based learning media provide engaging and in-depth learning experiences, support the development of multiple competencies, and present both benefits and challenges. In conclusion, Augmented Reality serves as an effective and innovative media for improving the quality of physics learning.

Keywords— Augmented Reality, immersive learning, learning media, student competencies